文化與音樂教育的作用

◎?qū)O音

（長春幼兒師范學(xué)院，吉林 長春 130024）

音樂文化可以代表一個(gè)民族的文化特征，反映不同民族的文化特點(diǎn)。而音樂教育作為音樂文化的精神內(nèi)涵，可以充分促進(jìn)音樂教育的發(fā)展。因而，在我國的音樂教育中，需要以傳統(tǒng)的音樂文化打好基礎(chǔ)，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀的音樂文化，從而促進(jìn)音樂教育的發(fā)展。

一、音樂文化與音樂教育

音樂是人類文化的一種重要載體。音樂教育伴隨著音樂文化的發(fā)展，在文化的特性和傳承上存在一定的發(fā)展規(guī)律。因此，將音樂教育放置于大眾傳統(tǒng)文化的環(huán)境下去進(jìn)行，可以具體地考察音樂教育和音樂文化的內(nèi)涵，樹立正確的音樂教育價(jià)值觀。

音樂文化的定義有多種分類，在廣義上就是指人們?cè)诤笃诘囊魳坊顒?dòng)中形成，與社會(huì)群體所共有的包含物質(zhì)和精神等多個(gè)層面的事物；狹義的音樂文化就是社會(huì)群體所公認(rèn)的音樂觀念和音樂活動(dòng)行為，重在精神角度的理解。音樂教育一般指學(xué)校教育，與人們的生產(chǎn)和生活密不可分。但是，音樂文化不等同于音樂教育，音樂教育可以促進(jìn)音樂文化的發(fā)展。

二、多元文化音樂教育的形成與傳承

在當(dāng)今的世界，多元性的文化音樂教育成為當(dāng)今世界音樂教育的重要話題，而且在我國音樂教育界，多元化的音樂教育問題受到普遍的關(guān)注。隨著科技創(chuàng)新的發(fā)展，不同的民族形成不同的文化價(jià)值觀，包括音樂教育的文化也受到不同程度的影響。

音樂是一種聽覺藝術(shù)，作為人類文化的重要組成部分，是人類社會(huì)發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物，也是人類文化的重要載體。音樂文化具有一定綜合性，與文學(xué)、美術(shù)、影視以及舞蹈等眾多文化門類相融合，具有很強(qiáng)的多元文化特色，有助于音樂教育的開發(fā)和創(chuàng)造。

在多元文化的發(fā)展?fàn)顟B(tài)下，我國逐步加強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)，通過大力宣傳我國的傳統(tǒng)音樂文化，促進(jìn)人們對(duì)傳統(tǒng)音樂文化的了解和喜愛。為了傳承我國的傳統(tǒng)音樂文化，我國加大不同民族的音樂文化的收集和整理，促進(jìn)傳統(tǒng)音樂文化在復(fù)雜中更具條理性。同時(shí)，加大對(duì)消亡文化的挽救，不斷豐富我國的音樂文化。而且，適當(dāng)將有名文化如昆曲等列成“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，進(jìn)一步加強(qiáng)保護(hù)。

三、在音樂教育中弘揚(yáng)民族音樂文化的方法與手段

在《音樂新課標(biāo)》中，對(duì)我國的傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)習(xí)有較為明確的相關(guān)規(guī)定，將民族音樂文化的學(xué)習(xí)納入學(xué)校音樂教育的課程之中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族音樂文化的認(rèn)知。同時(shí)，加強(qiáng)在時(shí)代發(fā)展中形成的特定時(shí)期的音樂文化，促進(jìn)民族文化的不斷創(chuàng)新。對(duì)于傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)習(xí)，可以采取多聆聽來進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的音樂文化，從不同角度來學(xué)習(xí)不同民族的文化。

1.提高學(xué)生音樂的鑒賞力

現(xiàn)如今，音樂文化呈現(xiàn)多元化的發(fā)展方式，形式眾多。但是，在音樂教育中，我們必須重視傳統(tǒng)音樂文化的作用，充分發(fā)揮其影響力。我國的民族文化發(fā)展久遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富。學(xué)校的音樂教育需要加強(qiáng)學(xué)生的音樂欣賞，提高音樂的鑒賞力，樹立正確的審美觀。

2.提高教師的師資水平

教師是音樂文化傳承的引導(dǎo)者，也是知識(shí)的傳播者，所以需要提高教師的師資水平，加強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng)，進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)高水準(zhǔn)的音樂人才的建立，才能不斷提高學(xué)生的民族音樂學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，教師要注重教學(xué)方式的改進(jìn)，注重藝術(shù)實(shí)踐，在課堂中融于師生的模仿，增加學(xué)生的課堂興趣，提高對(duì)音樂的理解和體會(huì)。

3.加強(qiáng)學(xué)校音樂教材的建設(shè)

民族音樂文化有著傳統(tǒng)和現(xiàn)代之分，在不斷地歷史演變中，民族音樂文化不斷更新，同時(shí)也注入了新的活力。在學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)習(xí)中，需要選取有代表性的和積極向上的音樂素材，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)知。而在現(xiàn)代音樂的教學(xué)中，將世界各地的優(yōu)秀音樂文化進(jìn)行綜合，促進(jìn)不同音樂文化的融合。

結(jié)語：綜述全文，文化和教育是相輔相成的關(guān)系。教育對(duì)文化的傳承起著重要的作用。學(xué)校教育作為一種文化傳播的載體，教育成為一種文化傳遞的手段。音樂教育為我國傳統(tǒng)音樂文化的傳承和弘揚(yáng)發(fā)揮了巨大的作用。所以，我們需要通過多種方式和途徑，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國民族音樂文化的學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心，為全面促進(jìn)我國的音樂文化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，也是學(xué)校音樂教育的重任。

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