淺論如何提高英語課堂質(zhì)量

鄭新玨

【摘要】現(xiàn)如今中學(xué)英語在學(xué)校教育中受到廣泛關(guān)注，本文將從教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)手段方面論述直接影響英語教學(xué)的因素，并提出一些教學(xué)方法。然后提倡英語授課，以這些直接或間接的方法來提高英語課堂質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】提高 質(zhì)量 方法

【中圖分類號】G423 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）06（a）-0067-01

教育體制的轉(zhuǎn)變方向是素質(zhì)教育，這就要求教師應(yīng)當(dāng)更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，恢復(fù)學(xué)生在課堂中的主體地位。特別是在英語課堂中，教師要積極主動進(jìn)行知識更新，并施于具體的教學(xué)實踐中。我本著這些基本原則來提高課堂質(zhì)量，以下是我總結(jié)出來的一些方法：

1 目標(biāo)要明確，展示要有實效：

教學(xué)目標(biāo)貫穿于教學(xué)各項活動之中。一堂成功的課，首先要有明確、切實的目標(biāo)。因此，教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、全面。其次，必要的演示會使教學(xué)目標(biāo)得到強(qiáng)化。另外，目標(biāo)的制定要結(jié)合大綱，教材和學(xué)生實際。目標(biāo)展示方法要靈活。若目標(biāo)用PPT展示，則可先讓學(xué)生默讀，接著教師強(qiáng)調(diào)，并在關(guān)機(jī)后讓學(xué)生回憶；若用圖片展示目標(biāo)，則可以反復(fù)利用來加深印象，這樣就起到對目標(biāo)的強(qiáng)化作用。

2 要充分應(yīng)用各種手段創(chuàng)造生動形象的語境：

所謂語境就是語言環(huán)境，是人們用語言來表達(dá)思想感情的背景。英語教學(xué)本身是一個長期、復(fù)雜和枯燥的過程。要在這樣一個艱難的過程中使教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，最根本的方法是：

2.1創(chuàng)造生動、形象的語境。比如講人教版必修3 nuit3 TheMillion Pound Bank Note這一課時，教師就可以在上課之初向?qū)W生介紹英語話劇的知識，觀看這一影片，并且做好影評，最后讓學(xué)生分角色脫稿表演情景。這樣一來，班里同學(xué)的積極性、創(chuàng)造性被充分調(diào)動起來了，而且這個單元所學(xué)的知識印象更深刻。

2.2英語教學(xué)，要堅持以學(xué)生為主體，以學(xué)生活動為主線，以小組活動為主要活動方式的原則。語言的學(xué)習(xí)更多是一種感性認(rèn)識，學(xué)生只有在運(yùn)用過程中才能真正體會其韻味，也只有在同伴之間才能找到自信或不足。所以在課堂中老師把學(xué)生以組為單位共同對待，讓他們共榮共辱，這樣才能達(dá)到互幫互學(xué)的目的。

2.3利用一切可以利用的時機(jī)對學(xué)生的語言能力進(jìn)行訓(xùn)練。其次是需要，學(xué)生需要表達(dá)自己，同時可以促進(jìn)他/她學(xué)習(xí)語言。因此我們可以從這兩方面入手，為學(xué)生創(chuàng)造語境，鼓勵他們大量的運(yùn)用英語。例如：在人教必修3 Unit 1 Festival Around the World一單元中，恰逢新學(xué)期伊始，又是春節(jié)剛結(jié)束，所以在導(dǎo)入，閱讀，對話過程中，圍繞春節(jié)，學(xué)生有很多想表達(dá)，要表達(dá)，能表達(dá)的。Howabout your spring festival？What did you dO most？What's yourfavorite part？等等，都是很好的問題。再讓他們以小組形式進(jìn)行討論，發(fā)言，一節(jié)課下來，其樂融融，獲益頗多。學(xué)生自己感到能駕馭英語并從中找到樂趣，這樣才能對我們教學(xué)有所幫助。

3 措施要得力。落實要到位

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，必須采取得力措施，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，將其落實到位。這一舉措包含以下幾項內(nèi)容：

3.1教學(xué)方法的選擇

教學(xué)方法的選擇要看所上的是什么課型。如果教師能夠在設(shè)計課程的過程中抓住學(xué)生的興趣必然能夠提高課堂質(zhì)量。所以，首先應(yīng)當(dāng)策劃好導(dǎo)入方式，力求“靈活性”。閱讀課就以訓(xùn)練閱讀技能為主，采取限時閱讀，主題閱讀相結(jié)合的方法。語法課就以指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律為主要方法，寫作課就以由詞組，到句子。再到仿寫，再到合并文章為主。俗話說教無定法，說的就是教學(xué)方法要因課而定，區(qū)分對待。

3.2活話教材，增強(qiáng)趣味性

教學(xué)要依據(jù)教材，但不能拘泥于教材，所以我們應(yīng)該活化教材，增強(qiáng)趣味性。使學(xué)生樂學(xué)，又提高了教學(xué)的效果。

3.3充分協(xié)調(diào)好教、學(xué)、練，突出“主體性”

教學(xué)中，教師要處理好教、學(xué)、練的關(guān)系，要爭取做到堂堂清。所以在每節(jié)課之后都要安排學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的針對性訓(xùn)練，不在量多而在質(zhì)優(yōu)，通過這樣的訓(xùn)練教師就可以清晰地知道授課內(nèi)容是否到位，學(xué)生掌握是否準(zhǔn)確。但這有一個前提那就是教師必須認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)，在全批全改的過程中問題自會浮現(xiàn)。

3.4適時的利用教材提高德育因素，注重教育性

多年來，許多教師用大量的事實證明，英語教學(xué)本身不僅應(yīng)該承擔(dān)掌握語言的教學(xué)任務(wù)，還應(yīng)該而且完全能夠承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生以下七個方面的基本素質(zhì)和發(fā)展能力的教育功能。這七個方面是：思想品德、心理素質(zhì)、思維品質(zhì)、個性品質(zhì)、文化素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和社會能力。

3.5善于使用體態(tài)語，獲取無聲勝有聲之效

體態(tài)語言，也稱為身體語言（body language），也有人稱之為一種啞文化，是與語言技能發(fā)展相伴的。善于使用體態(tài)語。如用傳神的眼神，豐富的面部表情，多變的形體手勢，以知識助說話。這樣深深的吸引學(xué)生，使教學(xué)目的在這種潛移默化中順利完成，收到無聲勝有聲之效。由于體態(tài)語有可觀性的特點，對情感有很大的影響。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，英語在國民生活中的作用已經(jīng)非常普遍，英語教育更是深入人心，不可小覷。因此，筆者通過對理論的學(xué)習(xí)和在實踐中的具體運(yùn)用提出了幾個方法來提高英語課堂質(zhì)量，以適應(yīng)我國教育體制的改革和時代的呼喚。