理性看待教育階層固化隱憂

錢兆成

幾乎沒有書記、市長的孩子上職業(yè)院校，紀寶成所表達的是一個老話題，即教育不公平，官員子女不上職業(yè)院校不過是帶有差異傾向的兩個不同的符號。這種不公平教育階層固化下，受害者豈止是職業(yè)教育呢？研究表明，中國重點大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自20世紀90年代起不斷滑落，“出身越底層，上的學(xué)校越差”，這一趨勢正在被加劇和固化。

官員子女不上職業(yè)院校，那么職業(yè)院校招錄的又是誰的孩子呢？教育學(xué)者楊東平的研究顯示，農(nóng)村學(xué)生主要集中在普通地方院校與專科院校。以湖北省為例，2002?2007年5年間，考取專科的農(nóng)村生源比例從39%提高到62%，而在重點高校，中產(chǎn)家庭、官員、公務(wù)員子女則是城鄉(xiāng)無業(yè)、失業(yè)人員子女的17倍。

目前，職業(yè)教育面臨著前所未有的發(fā)展機遇，特別是有關(guān)部門制定了“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”的人才目標(biāo)，并在報告中明確提出了“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育”的要求之后，國家財政給予在校中職生每人兩年3000元補貼，這為現(xiàn)在的職業(yè)教育鋪平了發(fā)展之路，也為職業(yè)教育帶來了機遇。

然而，盡管職業(yè)學(xué)生就業(yè)率已經(jīng)高于目前大學(xué)生的就業(yè)率，但社會認可度依舊很低。不光是官員不認可職業(yè)教育，社會整體對職業(yè)教育的認可度也頗低。即便職業(yè)教育的形勢一片大好，但人的思維定式在很長一段時間內(nèi)暫時難以扭轉(zhuǎn)。很多時候，一些人提起中職生總是會聯(lián)想到一些符號或標(biāo)簽，諸如“中考的失敗者”“文化基礎(chǔ)知識薄弱”等。

一味追求高文憑、高學(xué)歷的社會觀念，使得學(xué)生和學(xué)生家長把上重點高中讀重點大學(xué)作為終極目標(biāo)，而職業(yè)教育則是少數(shù)文化知識水平低下的學(xué)生及其家長的萬般無奈的選擇。

“低認可率”依舊，卻攔不住產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的剛性需求，也攔不住政策引導(dǎo)趨勢的正向引導(dǎo)，更攔不住“80后”“90后”中職生對于未來人生的美好期望。雖然職業(yè)教育還有這樣那樣的問題，但“形勢比人強”無疑會摧垮某些陳腐的教條。無論如何，一種良性的循環(huán)已經(jīng)形成，理性務(wù)實勝過任何無端的猜疑。面對教育階層固化，或許人們不能僅僅盯著官員不放，更應(yīng)該思考我們自身的思維誤區(qū)。