強(qiáng)國夢孕育大學(xué)夢

趙洋

對(duì)中國的高等教育從業(yè)者來說，研究印度高校比研究歐美高校更具現(xiàn)實(shí)意義。歐美名校大多建校百年以上，成就它們現(xiàn)今地位的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)難以再現(xiàn)。而印度與中國在高等教育方面起點(diǎn)相似、環(huán)境相似，正可作為比較研究的案例乃至學(xué)習(xí)的范例。

通觀《印度理工學(xué)院的精英們》全書，印度理工學(xué)院的成功之道大概可歸納為以下四點(diǎn)：一、學(xué)術(shù)自治。二、優(yōu)中選優(yōu)。三、尊重傳統(tǒng)。四、國際視野。

有了以上四點(diǎn)做保障，印度理工學(xué)院為本國培育了一批批優(yōu)秀畢業(yè)生，成為治國工程師的搖籃和工程師治國論的試驗(yàn)田。一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生更走向國際舞臺(tái)，在學(xué)術(shù)制高點(diǎn)和跨國企業(yè)大展宏圖。

當(dāng)然，除了上述容易學(xué)到的四個(gè)成功秘訣外，還有深層因素決定了印度理工學(xué)院乃至印度科技事業(yè)的成功。比如，書中提到印度人具有不急功近利的品質(zhì)和較高的職業(yè)道德水平。要培育這樣的學(xué)生可不是通過什么“規(guī)劃”“工程”能一蹴而就的。說到底，象牙塔的基座落在社會(huì)上。社會(huì)的風(fēng)氣和主流價(jià)值觀影響著象牙塔內(nèi)的人心。偉大的人孕育自偉大的學(xué)校，偉大的學(xué)校源于偉大的傳統(tǒng)。要想擁有國際一流人才，首先要有一流的環(huán)境和一流的傳統(tǒng)?，F(xiàn)在，是揚(yáng)棄老傳統(tǒng)、建立新傳統(tǒng)的時(shí)候了。

書中說，印度理工之父們的國際一流大學(xué)夢其實(shí)是羸弱古國強(qiáng)國夢的投射。他們?cè)谠O(shè)計(jì)制度、選擇教師、建設(shè)校舍時(shí)是憋著一口氣的——要給西方人看看印度人也能行！中國的大學(xué)夢何嘗不是這樣。大學(xué)夢也是強(qiáng)國夢的縮影。

21世紀(jì)初，人口眾多的印度和中國同時(shí)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)騰飛的奇跡，“金磚四國”有其二。在這個(gè)歷史時(shí)刻，了解老朋友、認(rèn)識(shí)新“對(duì)手”，《印度理工學(xué)院的精英們》在中國的譯出可謂恰逢其時(shí)。