善用“五法”讓幼兒愛上球類活動

善用“五法” 讓幼兒愛上球類活動

文清遠(yuǎn)市陽山縣碧桂園幼兒園 黃玉瑜

近年來，球類活動在幼兒園開展的熱度持續(xù)升溫，但也有相當(dāng)一部分幼兒因不懂球技受挫敗而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至不愿回園。因此，教師在組織球類活動時，更要講究方法，讓幼兒愛上球類活動。

一、拓展激趣，讓球類活動更新奇

讓幼兒在玩中學(xué)，樂中學(xué)，這是幼兒持續(xù)進(jìn)行球類活動的最大動力，所以，激發(fā)幼兒對球類活動的興趣，極其容易讓幼兒體驗(yàn)成功感，令球類活動更新奇。還可以拓展球類活動形式，既激發(fā)幼兒興趣，又培養(yǎng)幼兒一球多用的能力，還能讓幼兒的創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)，創(chuàng)新能力得到提升。經(jīng)過這樣的拓展激趣，這樣的球類活動必能讓幼兒歡呼雀躍。

二、增強(qiáng)互動，讓球類活動更有效

球類活動中，教師和幼兒之間是相互影響、相互促進(jìn)的。在球類活動中，教師通過精心設(shè)置師幼互動、幼幼互動的互動環(huán)節(jié)，可促進(jìn)幼兒球類活動技能的發(fā)展，使幼兒感受到參與互動是一大樂事，共享活動的樂趣。如在球類活動教學(xué)中，教師除了注重教師示范環(huán)節(jié)外，還應(yīng)增設(shè)師幼互動、同伴互動、小組互動等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)幼兒的互動，這樣，幼兒在輕松愉快的活動氣氛中，活動的效果自然也隨之提高。

三、融合游戲，讓球類活動更有魅

愛玩游戲是幼兒的天性，在組織球類活動中將各種游戲滲透其中，尤其是融合民間體育游戲，能讓球類活動更有魅力，也能激發(fā)幼兒對球類活動的持久興趣。我園就把球類活動與民間體育游戲進(jìn)行創(chuàng)新融合的嘗試，一方面是弘揚(yáng)優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)文化，另一方面是在組織指導(dǎo)球類活動時發(fā)揮游戲特性，使幼兒在鞏固和掌握不同球類的技巧和方法時，獲得更好的游戲體驗(yàn)，提升教學(xué)實(shí)效。

四、歌謠輔助，讓球類活動更靈動

歌曲、兒歌和童謠在球類活動中輔助教學(xué)，將使幼兒把球類動作的要領(lǐng)、規(guī)則更容易熟記于心，使幼兒在理解兒歌的同時記憶了動作要領(lǐng)或游戲規(guī)則，提高幼兒學(xué)習(xí)的效果，特別對于小班幼兒尤其有效。教師可以自編童謠，讓幼兒邊玩邊說，尤其是在球類基本動作與技能時結(jié)合兒歌演唱、童謠朗誦，在提升幼兒一心兩用能力的同時，輕松掌握各種球類技巧動作。童謠聯(lián)播讓幼兒在進(jìn)行球類活動時得到節(jié)奏和律動的感悟，讓幼兒在掌握球類技能的同時掌握節(jié)奏的快慢，力量的強(qiáng)弱，從而使球類活動增添律動的韻味，變得更靈動。

五、滲透情感，讓球類活動更有味

在球類活動中，教師要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和不同的球類所具有的不同運(yùn)動特性，善于發(fā)現(xiàn)幼兒亮點(diǎn)，多進(jìn)行鼓勵性的評價，讓幼兒在球類活動既得到身體技能的發(fā)展又得到思想教育、啟蒙，有利于幼兒建立和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步健全人格，促進(jìn)他們身體技能和綜合素質(zhì)的持續(xù)發(fā)展。例如：籃球、足球等屬于團(tuán)隊(duì)球類活動，在組織活動時，有意識地進(jìn)行情緒渲染，鼓勵他們彼此信任、團(tuán)隊(duì)配合，彼此學(xué)習(xí)、勇于拼搏，合理競爭、共同進(jìn)步；又如保齡球、魔術(shù)球等球類對專注力的要求比較高，這就要求教師在觀察指導(dǎo)的過程中尋找幼兒的亮點(diǎn)，不斷地鼓勵、肯定幼兒，不斷激勵他們挑戰(zhàn)自我。幼兒通過在球類活動中全身心的情感投入，每一次小小的進(jìn)步，他們都會興奮得手舞足蹈，引導(dǎo)幼兒學(xué)會為自己加油、為同伴鼓勵、為對手喝彩，讓他們在球類活動中感受溫暖，積淀他們積極向上、持續(xù)發(fā)展的“情感味”。

常言道：“父母是孩子的第一任教師”，是除教師外與孩子接觸最多的人，合理開發(fā)家庭資源，能夠有效整合資源，有效促進(jìn)幼兒對球類的認(rèn)知，提高球類活動的效率，培養(yǎng)幼兒的各方面能力。結(jié)合幼兒的教學(xué)安排，增設(shè)親子類球類活動，讓球類活動成為多方情感聯(lián)系的橋梁，讓幼兒更多機(jī)會與其父母接觸、互動，促進(jìn)親子感情的同時，還能增進(jìn)家園溝通，達(dá)成教育共識，增加教育合力。

綜上所述，球類活動是幼兒各項(xiàng)基本動作的綜合和發(fā)展，是運(yùn)動技能得到鍛煉的主陣地。當(dāng)然，幼兒園提供統(tǒng)一且足量的球類活動材料，購置或自制各種球類的活動器械及輔助材料等物質(zhì)條件將使球類活動的教學(xué)更豐富、高質(zhì)，為球類教學(xué)活動的運(yùn)作和開展提供更有效保障。以此同時，在幼兒園實(shí)施球類活動教學(xué)中善用“五法”，拓寬了幼兒園領(lǐng)域的活動內(nèi)容，使幼兒真正體會到運(yùn)動的樂趣，提供軟件支撐，將有助于教師在球類活動中更順暢、更有效，也更有利于幼兒運(yùn)動技能、綜合素養(yǎng)得到持續(xù)發(fā)展，使其成為幼兒最喜愛的活動之一。

責(zé)任編輯 李少杰