• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    近十年我國高校學(xué)生評(píng)教有效性問題研究述評(píng)

    2013-08-20 09:53梅萍賈月
    現(xiàn)代大學(xué)教育 2013年4期
    關(guān)鍵詞:學(xué)生評(píng)教研究述評(píng)有效性

    梅萍 賈月

    基金項(xiàng)目: 2012年度湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目“高校學(xué)生評(píng)教的發(fā)展現(xiàn)狀、面臨問題及改進(jìn)對(duì)策研究”,項(xiàng)目編號(hào):2012086。

    收稿日期:2013-03-08

    作者簡介: 梅萍(1969-), 女, 湖南常德人,華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授,從事思想道德教育研究;賈月(1990-),女,河南新鄉(xiāng)人,華中師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)碩士研究生,從事思想政治教育研究;武漢,430079。

    摘 要:高校學(xué)生評(píng)教已經(jīng)成為評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的主要形式之一。已有研究成果主要集中在學(xué)生評(píng)教是否具有可靠性和有效性、影響學(xué)生評(píng)教有效性的因素以及提高學(xué)生評(píng)教有效性的對(duì)策研究三個(gè)方面,且呈現(xiàn)出研究主題相對(duì)廣泛并向縱深方向發(fā)展,定性分析與定量分析相結(jié)合,多學(xué)科多視角研究活躍,國外研究成果涌現(xiàn)、國際化視野打開等特點(diǎn)。今后的研究將在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上,從理論分析與實(shí)證分析相結(jié)合的維度,沿著人本主義的價(jià)值取向發(fā)展。

    關(guān)鍵詞:高校;學(xué)生評(píng)教;有效性;研究述評(píng)

    中圖分類號(hào):G6420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1671-1610(2013)04-0029-06

    學(xué)生評(píng)教是高校教學(xué)管理的重要手段和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié),是指學(xué)校組織學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)估,并在分析評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生意見的基礎(chǔ)上向教師反饋,以提高教學(xué)質(zhì)量的過程。學(xué)生評(píng)教誕生于美國的20世紀(jì)20年代,進(jìn)入80年代后逐漸成為美國大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的重要信息來源,現(xiàn)在,已經(jīng)成為美國高校教師評(píng)價(jià)最受支持的評(píng)價(jià)途徑之一[1]。我國高校學(xué)生評(píng)教起步較晚,20世紀(jì)80年代中期在高校實(shí)行,90年代步入正軌,直至21世紀(jì)成為最常見的評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的手段。近10年來,我國學(xué)者對(duì)高校學(xué)生評(píng)教有效性問題研究較多,也取得了一系列成果,本文旨在分析梳理這些研究成果,希望為繼續(xù)開展高校學(xué)生評(píng)教研究提供有益參考與借鑒。

    一、學(xué)生評(píng)教有效性研究的基本狀況

    (一)論文研究成果逐年增加,專著研究成果偏少

    論文方面,根據(jù)中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫檢索發(fā)現(xiàn),從1991年到2012年12月26日,以“學(xué)生評(píng)教”為篇名的論文共有990篇,比較發(fā)現(xiàn),在2004年出現(xiàn)激增,2004年到2012年發(fā)表的論文總數(shù)為902篇,占全部論文數(shù)的911%,是1991到2003年發(fā)表論文總數(shù)的1025倍。根據(jù)中國期刊網(wǎng)優(yōu)秀博碩論文全文數(shù)據(jù)庫檢索發(fā)現(xiàn),從2003年到2012年12月26日,以“學(xué)生評(píng)教”為篇名的博士論文有1篇,碩士論文有55篇。專著方面,用中國國家圖書館檢索發(fā)現(xiàn),以“學(xué)生評(píng)教”為正題名的專著沒有,主要散見于教師評(píng)價(jià)類的專著中,以“教師評(píng)價(jià)”為正題名的公開出版專著有18本,其中2004到2012年12月26日出版的專著有14本,占總出版數(shù)的778%。

    (二)研究主題相對(duì)廣泛并向縱深方向發(fā)展

    根據(jù)研究主題,研究的論文主要分布在理論研究、文獻(xiàn)研究、問題研究、實(shí)證研究、中外比較研究等方面。其中理論研究主要是對(duì)學(xué)生評(píng)教的有效性、可靠性、本質(zhì)、目的、作用、功能等的研究;文獻(xiàn)研究主要是偏重對(duì)已有成果的文獻(xiàn)綜述;問題研究主要是針對(duì)學(xué)生評(píng)教中出現(xiàn)的問題,分析原因,提出對(duì)策;實(shí)證研究分兩種,一種是利用已有的學(xué)生評(píng)教結(jié)果分析學(xué)生評(píng)教中的各種現(xiàn)象,另一種是利用調(diào)查法,通過問卷、訪談等方法獲取數(shù)據(jù),進(jìn)行影響學(xué)生評(píng)教有效性的因素分析和學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系的設(shè)計(jì);中外比較研究主要是介紹國外的學(xué)生評(píng)教經(jīng)驗(yàn),提煉對(duì)我國的啟示。研究主題深化發(fā)展,如對(duì)影響學(xué)生評(píng)教有效性的因素分析,深入到專門對(duì)教師背景特征、學(xué)生心理因素、態(tài)度因素、課程因素等的具體分析。

    (三)研究方法定性分析與定量分析相結(jié)合

    定性分析主要采用文獻(xiàn)法。定量分析主要采取實(shí)證研究,分為兩類:一類是獲取某個(gè)或某幾個(gè)高校學(xué)生評(píng)教的結(jié)果進(jìn)行分析,另一類是采用問卷調(diào)查和訪談等方法獲取數(shù)據(jù)并分析。但是,由于條件所限,目前尚未有作者對(duì)全國范圍的學(xué)生評(píng)教有效性進(jìn)行抽樣調(diào)查、定量分析,而僅限于某個(gè)高校或某一地區(qū)的高校。其中調(diào)查范圍較大,調(diào)查結(jié)果有參考價(jià)值的有魏紅、申繼亮采用北京師范大學(xué)2000-2001兩年共四個(gè)學(xué)期的學(xué)生評(píng)教結(jié)果進(jìn)行的分析[2]86,蔡敏、張麗對(duì)遼寧省四所不同類別的高校進(jìn)行的290份問卷調(diào)查[3],何云輝、秦國柱對(duì)湖南三所高校進(jìn)行的579份問卷調(diào)查[4]66,周繼良對(duì)南寧市四所不同類別的高校進(jìn)行的600份問卷調(diào)查和訪談[5]30-38以及陳磊、倪天倪對(duì)華東一所“211學(xué)?!边M(jìn)行的4906份問卷調(diào)查[6]。

    (四)多學(xué)科、多視角研究活躍

    大多數(shù)學(xué)者從教育學(xué)視角分析了學(xué)生評(píng)教的可靠性、有效性問題。還有學(xué)者從其他角度對(duì)學(xué)生評(píng)教進(jìn)行分析,如:鄭麗君從法學(xué)視角分析了學(xué)生評(píng)教中存在的不合法問題,主要包括實(shí)體不當(dāng)、程序不當(dāng)和侵犯學(xué)術(shù)自由三大類[7]83-84;周繼良基于經(jīng)濟(jì)學(xué)視角中的信息不對(duì)稱理論指出學(xué)生評(píng)教中存在信息不對(duì)稱現(xiàn)象,會(huì)導(dǎo)致學(xué)生和教師的逆選擇和敗德行為[5]30-38;此外,王芳亮從倫理學(xué)視角分析了學(xué)生評(píng)教中存在的倫理缺失問題[8];鐘凱凱從心理學(xué)視角分析了學(xué)生在評(píng)教過程中的心理因素[9];寇平平、杜國民從哲學(xué)視角分析了學(xué)生評(píng)教的本質(zhì)、主體、目的、價(jià)值等內(nèi)容[10]。

    (五)國外學(xué)生評(píng)教實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)研究成果涌現(xiàn),國際化視野打開

    據(jù)丁永為研究,自1991年以來,在國內(nèi)關(guān)于高校學(xué)生評(píng)教研究的論文中,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)(以摘要中出現(xiàn)“國外”、“美國”、“日本”、“澳大利亞”、“英國”為檢索詞),介紹了國外高校學(xué)生評(píng)教經(jīng)驗(yàn)的論文有80余篇,占據(jù)論文總數(shù)的1∕7[11]1,學(xué)生評(píng)教研究越來越將目光投向外國的成功經(jīng)驗(yàn)。

    二、學(xué)生評(píng)教有效性研究的主要內(nèi)容

    (一)學(xué)生評(píng)教是否具有可靠性、有效性的研究

    梅 萍 賈 月:近十年我國高校學(xué)生評(píng)教有效性問題研究述評(píng)

    學(xué)生評(píng)教有效性是指學(xué)生評(píng)教活動(dòng)結(jié)果與社會(huì)和評(píng)價(jià)主客體的需要是否相符及相符的程度如何。從測(cè)量學(xué)的角度來看,學(xué)生評(píng)教的有效性包括信度與效度兩個(gè)方面,簡而言之,就是測(cè)評(píng)的可靠性與穩(wěn)定性、結(jié)果的有效性與準(zhǔn)確性問題。一直以來,關(guān)于學(xué)生評(píng)教是否具有有效性、可靠性,研究者們存在著兩種明顯的分歧,可以分為肯定派和質(zhì)疑派。

    肯定派指出,國外幾十年的研究表明:學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果的實(shí)踐已經(jīng)有了很大的發(fā)展,盡管實(shí)踐中對(duì)學(xué)生評(píng)教仍有一些懷疑和不滿,但應(yīng)該肯定,學(xué)生的評(píng)價(jià)是有效的和可信的[12],理由是大學(xué)生作為最重要的利益相關(guān)者,全程參與了教師的教學(xué)過程,對(duì)教師的教學(xué)水平和教學(xué)狀態(tài)最為了解;大學(xué)生有一定的認(rèn)知能力和判斷是非的能力,絕大多數(shù)學(xué)生能夠客觀公正地對(duì)教師課堂教學(xué)做出負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià);學(xué)生評(píng)價(jià)人數(shù)較多,從統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上說,評(píng)價(jià)結(jié)果也具有較高的可靠性。北京師范大學(xué)的魏紅經(jīng)過研究,得出結(jié)論:如果一個(gè)班級(jí)中參加評(píng)價(jià)的學(xué)生人數(shù)足夠多(一般應(yīng)多于 20 人),學(xué)生評(píng)價(jià)就可能具有一定的可靠性和一致性。另外有學(xué)者對(duì)河南6所普通高校進(jìn)行了1179份問卷調(diào)查,通過對(duì)思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐操作兩方面的調(diào)查得出:大部分師生都認(rèn)為學(xué)生評(píng)教是有效的,應(yīng)該在不斷完善的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)施下去[13]。

    質(zhì)疑派因?qū)W生評(píng)教存在偏差,從而對(duì)其有效性、合理性、公正性提出質(zhì)疑。他們認(rèn)為學(xué)生不是完全自由的、完全理性的、完全信息的評(píng)價(jià)主體,許多因素直接或間接影響了學(xué)生對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的感知和判斷,降低了對(duì)教師評(píng)價(jià)結(jié)論的可信度[14]。同時(shí),他們認(rèn)為,第一,教學(xué)內(nèi)容具有學(xué)術(shù)性,學(xué)生難于作出評(píng)判,因此沒有發(fā)言權(quán);第二,學(xué)生評(píng)教會(huì)給師生關(guān)系帶來負(fù)面影響,教師會(huì)降低對(duì)學(xué)生的要求,或任意更改教學(xué)大綱以遷就學(xué)生,還有人情因素等都會(huì)影響學(xué)生評(píng)教的客觀和公正[15]10。除此之外,有學(xué)者從教育學(xué)的角度,提出極度夸大學(xué)生評(píng)教的價(jià)值,信奉的是一種片面的市場(chǎng)哲學(xué),學(xué)生方面的勢(shì)利心理、兒戲心理、任性心理、報(bào)復(fù)心理,教師方面的迎合心理、厭教心理等,都扭曲了師生關(guān)系本質(zhì)[16];有學(xué)者從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度提出學(xué)校不是廠商,教育不是消費(fèi)、學(xué)生更不是消費(fèi)者,學(xué)生評(píng)教會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的道德風(fēng)險(xiǎn)和教師的逆向選擇[17];還有學(xué)者從博弈設(shè)計(jì)視角,分析學(xué)生評(píng)教的參與約束,提出“學(xué)評(píng)教并不滿足博弈機(jī)制設(shè)計(jì)的第一個(gè)基本條件,這是一種外部力量干預(yù)的實(shí)施的結(jié)果,缺乏公平性、合理性,是一個(gè)不合理的機(jī)制”[18]。

    (二)影響學(xué)生評(píng)教有效性的因素研究

    影響學(xué)生評(píng)教有效性的因素很多,評(píng)價(jià)本身是一種價(jià)值判斷活動(dòng),正如格朗蘭德認(rèn)為的:評(píng)價(jià)=測(cè)量(量的記述)或非測(cè)量(質(zhì)的記述)+價(jià)值判斷[19],也就是說評(píng)價(jià)不僅與量或質(zhì)的記述有關(guān),還與人的價(jià)值判斷有關(guān)。這種價(jià)值判斷不可避免地滲入背景特征,某些背景特征變量使學(xué)生評(píng)教的有效性發(fā)生了偏差。這些背景特征主要包括學(xué)生背景、教師背景、課程背景、評(píng)價(jià)管理等。

    第一,學(xué)生背景特征。包括學(xué)生的性別、年級(jí)、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、對(duì)考試的預(yù)期、對(duì)所學(xué)課程的興趣、班級(jí)人數(shù)等。何云輝、秦國柱的實(shí)證研究證明,學(xué)生的評(píng)教態(tài)度、誤差心理(包括暈輪效應(yīng)、肯定效應(yīng)、恐懼心理)會(huì)對(duì)學(xué)生評(píng)教效果產(chǎn)生影響,師生關(guān)系融洽程度與學(xué)生評(píng)教得分之間成正相關(guān)關(guān)系[4]67。汪旭輝在研究中提出學(xué)生出席率、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績會(huì)影響學(xué)生評(píng)教效果[20]。饒燕婷則指出學(xué)生的選課動(dòng)機(jī)、預(yù)期成績和期望等會(huì)影響學(xué)生評(píng)教效果[21]。

    第二,教師背景特征。包括教師的性別、年齡、職稱、利益、教學(xué)態(tài)度、學(xué)歷背景、科研成果等。沈玉順教授認(rèn)為當(dāng)學(xué)生評(píng)價(jià)與教師利益掛鉤時(shí),學(xué)生評(píng)分往往較為寬松;如用于改造課程或教學(xué)法,則會(huì)更為坦率和嚴(yán)格[22]。魏紅、申繼亮通過背景特征對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果的回歸分析指出教師的職稱對(duì)學(xué)生評(píng)教結(jié)果有顯著影響,“出現(xiàn)了教師的職稱越高,學(xué)生對(duì)其評(píng)價(jià)越高的趨勢(shì)”[2]87。戴維、王秀梅的研究表明本科學(xué)歷教師的教學(xué)評(píng)價(jià)高于研究生學(xué)歷和專科學(xué)歷教師的評(píng)教成績[23]。而韓明等人對(duì)學(xué)生評(píng)教結(jié)果的分析得出:本科學(xué)歷教師的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)要高于研究生學(xué)歷的教師,這與戴維、王秀梅的研究結(jié)果一致;講師職稱教師的評(píng)教分?jǐn)?shù)低于助教和副教授,但與教授無顯著差異[24]46,這與魏紅、申繼亮的研究有出入。

    第三,課程背景特征。包括課程所屬的學(xué)科、課程類型、課程內(nèi)容的深度、課程負(fù)擔(dān)、課程對(duì)學(xué)生的重要性等。何云輝、秦國柱的調(diào)查顯示,教師所授課程越重要學(xué)生評(píng)分越高,教師所授課程越容易學(xué)生評(píng)分越高[4]68。魏紅、申繼亮的研究結(jié)果則顯示,認(rèn)為課程負(fù)擔(dān)“合適”的學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的評(píng)分最高;認(rèn)為課程內(nèi)容深度“合適”的學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的評(píng)分最高[2]88,這一結(jié)果與何云輝、秦國柱的調(diào)查有出入。韓明等人認(rèn)為課程類別、課程性質(zhì)對(duì)學(xué)生評(píng)教分?jǐn)?shù)有影響,如:技能類課程的評(píng)教分?jǐn)?shù)高于文科和理工科課程,必修課課程的評(píng)教分?jǐn)?shù)略高于校內(nèi)選修課課程[24]47。

    另外,還有學(xué)者從評(píng)價(jià)管理,如評(píng)教組織機(jī)構(gòu)和主體、評(píng)教指標(biāo)、前期宣傳、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)時(shí)間與周圍環(huán)境、評(píng)價(jià)目的和功能、評(píng)教結(jié)果的處理、評(píng)教的監(jiān)督和反饋以及救濟(jì)程序等方面分析了評(píng)價(jià)管理得當(dāng)與否對(duì)評(píng)教結(jié)果有效性的影響。

    (三)提高學(xué)生評(píng)教有效性的對(duì)策研究

    第一,提高評(píng)教價(jià)值主體的認(rèn)識(shí)。這是開展學(xué)生評(píng)教工作的先決條件,也是保證學(xué)生評(píng)教工作有效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要前提。對(duì)學(xué)生而言,提高其思想認(rèn)識(shí),要讓他們意識(shí)到自己有資格、有權(quán)利、有責(zé)任評(píng)教[25],教學(xué)評(píng)價(jià)是幫助自己表達(dá)合理的建議,是為了促使教師提高教學(xué)質(zhì)量,他們是教學(xué)評(píng)價(jià)的最直接受益者[15]38。同時(shí)應(yīng)該讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)生評(píng)教對(duì)教師教學(xué)改進(jìn)的作用或意義,主動(dòng)接受評(píng)教。研究表明,教師對(duì)學(xué)生評(píng)教工作越了解,他們對(duì)學(xué)生評(píng)教的支持率越高,越配合學(xué)生評(píng)教[26]。

    第二,建構(gòu)科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。對(duì)于多維度的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,不同的學(xué)者提出了不同的看法。有學(xué)者提出評(píng)價(jià)指標(biāo)的制定應(yīng)該遵循科學(xué)性、簡易性原則,指標(biāo)要盡可能考慮學(xué)科、專業(yè)、課程以及教師個(gè)性的差異,指標(biāo)數(shù)量要適度[27]。有學(xué)者指出要確定具有科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)性和差異性的教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo),新的指標(biāo)體系可以由共性指標(biāo)、發(fā)展性指標(biāo)、個(gè)性指標(biāo)共同組成[28]。還有學(xué)者從中外比較研究的視角,根據(jù)美國德州大學(xué)奧斯汀分校的成功實(shí)踐,指出學(xué)生評(píng)教表要多樣化,并保障教師在學(xué)生評(píng)教中的建構(gòu)者角色,在評(píng)教指標(biāo)中留有教師自擬問題,并將量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)結(jié)合,以反映復(fù)雜的教育現(xiàn)象等[29]。

    第三,嚴(yán)密組織學(xué)生評(píng)教活動(dòng)的實(shí)施。針對(duì)學(xué)生評(píng)教宣傳不足,主要要求教學(xué)管理部門在學(xué)生評(píng)教之前通過多種形式宣傳學(xué)生評(píng)教的內(nèi)容、目的和重要性,以使得教師和學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。針對(duì)學(xué)生評(píng)教的時(shí)間設(shè)置不合理,并采用強(qiáng)制手段,有學(xué)者提出要建立學(xué)期初期的學(xué)生評(píng)教制度[30],同時(shí)要給學(xué)生充足的評(píng)教時(shí)間和評(píng)教條件。針對(duì)學(xué)生評(píng)教實(shí)施的方式單一化,有學(xué)者提出應(yīng)把評(píng)定量表、集體座談、隨機(jī)反饋等有機(jī)結(jié)合,同時(shí)在實(shí)踐中還可以借鑒國外采取的意見表或意見欄、雙向問卷等方式[31]。

    第四,科學(xué)運(yùn)用學(xué)生評(píng)教結(jié)果。針對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用的單一性問題,學(xué)者普遍呼吁不能把學(xué)生評(píng)教結(jié)果作為區(qū)分教師優(yōu)劣、進(jìn)行人事決策的惟一依據(jù),而應(yīng)該建立多元化的評(píng)價(jià)模式,如專家評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)各占不同的權(quán)重。還有學(xué)者從法律的視角批判了學(xué)生評(píng)教過程中教師權(quán)利救濟(jì)程序的缺失,認(rèn)為應(yīng)該保證教師的陳述權(quán)和抗辯權(quán),學(xué)校應(yīng)有專門的申訴委員會(huì)接受教師申訴,而不能對(duì)教師隨意處罰[7]84。

    第五,建立學(xué)生評(píng)教的制度。一要建立長期穩(wěn)定的學(xué)生評(píng)教組織機(jī)構(gòu),制定相關(guān)的學(xué)生評(píng)教程序,建立學(xué)生評(píng)教培訓(xùn)制度,提高學(xué)生評(píng)教的素質(zhì)[32];二要建立相應(yīng)的配套管理制度和機(jī)制,如學(xué)生評(píng)教中的獎(jiǎng)懲制度[33],針對(duì)差評(píng)教師的培訓(xùn)制度,課堂教學(xué)質(zhì)量元評(píng)價(jià)的目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制、組織保障機(jī)制和調(diào)節(jié)修正機(jī)制等[34],以提升評(píng)教效果并真正促進(jìn)教師發(fā)展。

    三、研究評(píng)析

    總體說來,學(xué)者們對(duì)影響學(xué)生評(píng)教結(jié)果有效性因素的分析較全面、深入,對(duì)學(xué)生評(píng)教中出現(xiàn)的問題的透視較清晰,其有效性的對(duì)策具有可行性。但是從研究趨勢(shì)和研究前景來看,目前的研究還存在一些不足,有深入研究的空間:

    從研究內(nèi)容看,一是對(duì)影響學(xué)生評(píng)教有效性因素的研究較多,較深入,但不同研究者的研究結(jié)論差異比較大,甚至有的結(jié)果是相互矛盾的。二是對(duì)國外學(xué)生評(píng)教制度的研究多以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹和啟示為主,采取典型的“三步模式”,即經(jīng)驗(yàn)介紹→特點(diǎn)總結(jié)→啟示借鑒[11]2,條理很清晰,但沒有深入挖掘國外學(xué)生評(píng)教有效性的根源是什么;而且由于條件所限,對(duì)國外學(xué)生評(píng)教的研究多建立在他人經(jīng)驗(yàn)或第二手資料的基礎(chǔ)上,實(shí)證研究較少。三是對(duì)國內(nèi)學(xué)生評(píng)教出現(xiàn)的問題、原因、優(yōu)化路徑做了不少探討,但多集中于技術(shù)層面,即如何從技術(shù)上保障學(xué)生評(píng)教的科學(xué)性、有效性,卻忽視了將社會(huì)文化機(jī)制如師生的主體權(quán)力、利益相關(guān)者的和諧關(guān)系、評(píng)教過程的文化氛圍、評(píng)教結(jié)果運(yùn)用的人文關(guān)懷等問題引入學(xué)生評(píng)教有效性的研究中。

    從研究方法看,國內(nèi)已有的關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)的效度研究主要是從傳統(tǒng)的心理測(cè)量學(xué)角度進(jìn)行考察,著重點(diǎn)在于考察評(píng)價(jià)工具的有效性問題。而從認(rèn)知信息過程的角度考察教學(xué)評(píng)價(jià)效度問題的實(shí)證研究,即著重考察學(xué)生評(píng)價(jià)過程而不是評(píng)價(jià)工具的研究還不多,有待于進(jìn)一步探究。此外,影響學(xué)生評(píng)教有效性的因素有哪些及如何消除不良影響因素,學(xué)生評(píng)教如何操作才能取得預(yù)期的效果等問題仍需要從實(shí)證的角度作進(jìn)一步的探討。

    從研究趨勢(shì)看,課堂教學(xué)是一項(xiàng)藝術(shù)性極強(qiáng),影響因素極為復(fù)雜的活動(dòng),在國外教師教學(xué)評(píng)價(jià)的研究中,人們己經(jīng)從對(duì)其有效性本身的研究轉(zhuǎn)向?qū)Ψ椒ǖ年P(guān)注以及對(duì)那些可能影響評(píng)價(jià)效果的因素的研究。到90年代,美國就由重在有效性的研究轉(zhuǎn)向更加關(guān)注評(píng)教方法、評(píng)教背景等變量的研究[35]14。目前,隨著網(wǎng)上評(píng)教的普遍開展,學(xué)者開始轉(zhuǎn)向?qū)W(wǎng)上評(píng)教有效性的研究[36]。國內(nèi)研究也不能僅僅關(guān)注影響教學(xué)評(píng)價(jià)有效性的管理和技術(shù)層面,還要關(guān)注學(xué)生評(píng)教中的社會(huì)文化機(jī)制。

    評(píng)教過程是一種主體參與、民主協(xié)商和交往的過程。按照教育評(píng)價(jià)之父泰勒(RWTyler)的觀點(diǎn),評(píng)價(jià)的真正目的在于“判定學(xué)生實(shí)際上發(fā)生了怎樣的行為變化,我們?cè)诤畏N程度上達(dá)成了教育目標(biāo),以及為了獲得一種有效的教育計(jì)劃,我們必須做哪些進(jìn)一步的改進(jìn)?!盵37]教育評(píng)價(jià)目標(biāo)須與育人目標(biāo)一致,今后的學(xué)評(píng)教研究可以圍繞以下問題展開:

    第一,評(píng)價(jià)理念與價(jià)值取向的研究。不少學(xué)者認(rèn)為,“以管理為本位”是當(dāng)前學(xué)生評(píng)教工作的問題癥結(jié)。關(guān)注學(xué)生發(fā)展,建構(gòu)以人為本的學(xué)生評(píng)教已成為趨勢(shì)。王冀生教授指出,以人為本就是倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)人文精神,使整個(gè)教育評(píng)估過程體現(xiàn)出一種人文關(guān)懷。教育評(píng)估應(yīng)自覺堅(jiān)持以學(xué)生為本、以教師為主導(dǎo)和以大學(xué)為主體,通過教育評(píng)估改進(jìn)教育工作,提高高等學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,促進(jìn)作為“個(gè)體”的學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展 [38] 。溫雪梅、孫俊三認(rèn)為,人本教育評(píng)價(jià)范式主張把教育的意義和價(jià)值作為自己的研究對(duì)象,注重教育者與受教育者的主觀方面、個(gè)體意識(shí)、精神以及進(jìn)入價(jià)值意義結(jié)構(gòu)的文化背景。主張通過重新體驗(yàn),理解教育中人們的內(nèi)心世界、活動(dòng)動(dòng)機(jī)、文化意義達(dá)到了主體與客體的融合。它所提倡的是一種全面、客觀、多樣化的評(píng)價(jià)[39]。圍繞“以人為本”,董澤芳教授提出學(xué)生評(píng)教價(jià)值取向要發(fā)生轉(zhuǎn)變,在未來評(píng)價(jià)中,高校教育管理者要以優(yōu)化課堂教育教學(xué)、正視學(xué)生地位能力、提升教師育人水平為價(jià)值取向,重新調(diào)整實(shí)踐策略[40]??傊?,如何堅(jiān)持“以人為本”、促進(jìn)“師生共同發(fā)展”,建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,將是學(xué)界深入研究的重點(diǎn)。

    第二,參評(píng)雙方的“交互主體關(guān)系”研究?,F(xiàn)代教育的基本理念是主體關(guān)系平等、個(gè)性自由、意義同構(gòu)、交互滲透。美國學(xué)者E.庫巴(E. Guba)和 Y.S.林肯(Y. S.Lincoln)提出的“第四代教育評(píng)價(jià)”理論也強(qiáng)調(diào)重視全面參與、尊重主體人格、通過應(yīng)答協(xié)商、實(shí)施心理共建,形成一種積極、友好、民主、平等的評(píng)價(jià)關(guān)系。那么這種評(píng)價(jià)關(guān)系如何建構(gòu),如何克服學(xué)生在評(píng)教過程中的報(bào)復(fù)心理、功利心理、移情心理、親疏心理等,如何保證學(xué)生、教師、教學(xué)主管部門等利益相關(guān)者共同參與, 在利益與權(quán)力間尋求到博弈的均衡,達(dá)至意義的共建,促進(jìn)教學(xué)各要素的和諧共融,這也是值得學(xué)界進(jìn)一步探討的問題。

    第三,評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法的研究。發(fā)展性評(píng)價(jià)是“是一種依據(jù)目標(biāo)、重視過程、及時(shí)反饋、促進(jìn)發(fā)展的形成性評(píng)價(jià)”[41]。它在評(píng)價(jià)內(nèi)容上,注重社會(huì)統(tǒng)一要求和個(gè)體差異,體現(xiàn)內(nèi)容的多維性、發(fā)展性和開放性;在評(píng)價(jià)方法上,注重自我評(píng)價(jià)與互動(dòng)評(píng)價(jià)、質(zhì)性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)、現(xiàn)時(shí)評(píng)價(jià)與滯后評(píng)價(jià)的結(jié)合,體現(xiàn)科學(xué)性、全面性和多樣性。在具體實(shí)施學(xué)評(píng)教時(shí),如何擴(kuò)大學(xué)生評(píng)價(jià)教育教學(xué)的內(nèi)容,從單一評(píng)價(jià)教師的教過渡到評(píng)價(jià)學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng),包括學(xué)校管理、學(xué)校聲譽(yù)、校園文化建設(shè)等等[42];如何借鑒教育測(cè)量學(xué)中的測(cè)量法則和編造測(cè)驗(yàn)的基本原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、模糊數(shù)學(xué)的信息收集與統(tǒng)計(jì)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)的研究模式(行為目標(biāo)模式、決策導(dǎo)向或改良導(dǎo)向評(píng)價(jià)模式、目標(biāo)游離模式、應(yīng)答模式、共同建構(gòu)模式等),采用多樣化的測(cè)評(píng)方式與手段,進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)和效能追蹤,提高學(xué)生評(píng)教的信度和效度,確實(shí)一個(gè)值得關(guān)注的課題。

    第四,影響學(xué)生評(píng)教有效性的社會(huì)文化因素研究。這些因素包括學(xué)生評(píng)教導(dǎo)致學(xué)生的道德風(fēng)險(xiǎn)、教師的權(quán)利救濟(jì)、法律保障、管理機(jī)制等。美國大學(xué)學(xué)生評(píng)教政策中不僅指出了學(xué)生的權(quán)力,也明確告知學(xué)生的義務(wù)。學(xué)校相關(guān)部門會(huì)將學(xué)生發(fā)表的有攻擊性的言辭或意見(主要指對(duì)主觀評(píng)價(jià)題目的回答)進(jìn)行過濾,甚至廢棄該張?jiān)u教量表,以免影響教師對(duì)待教學(xué)和學(xué)生的態(tài)度[35]175。我國在這方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,導(dǎo)致教師與學(xué)生對(duì)學(xué)評(píng)教都有所顧忌,使學(xué)評(píng)教的有效性大打折扣。因此,學(xué)評(píng)教的倫理規(guī)范研究、法律保障機(jī)制研究、權(quán)利救濟(jì)手段研究、社會(huì)心理因素研究和學(xué)生對(duì)良好課堂教學(xué)質(zhì)量的主觀偏好研究[43]等將成為學(xué)界研究的重點(diǎn)。

    總之,教學(xué)評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者,教師與學(xué)生共同構(gòu)建意義的過程,也是一種價(jià)值判斷的過程。關(guān)注學(xué)生評(píng)教中應(yīng)有的人本主義價(jià)值取向,彰顯對(duì)教師與學(xué)生的人文關(guān)懷,這將是未來學(xué)評(píng)教改革和研究的走向。

    參考文獻(xiàn)

    [1]Marsh,H.W & Bailey, M.Multidimensional Students Evaluations of Teaching Effectiveness [J].The Journal of Higher Education, 1993,64(1):1.

    [2]魏紅,申繼亮.背景特征對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)的影響[J].高等教育研究,2003(4).

    [3]蔡敏,張麗.大學(xué)生參與教師教學(xué)評(píng)價(jià)的調(diào)查研究[J].高等教育研究,2005(3):69-73.

    [4]何云輝,秦國柱.高校學(xué)生評(píng)教結(jié)果影響因素研究[J].理工高教研究,2008(1).

    [5]周繼良.破譯高校學(xué)生評(píng)教問題癥結(jié)之新解——基于信息不對(duì)稱理論的檢視[J].教育科學(xué),2010(6).

    [6]陳磊,倪天倪.學(xué)生評(píng)教差評(píng)教師的有效性研究[J].高教探索,2012(1):84-90.

    [7]鄭麗君.法律視野下的學(xué)生評(píng)教[J].江蘇高教,2007(2).

    [8]王芳亮.高校學(xué)生評(píng)教中存在的倫理問題與對(duì)策[J].教育理論與實(shí)踐,2012(3):9-11.

    [9]鐘凱凱.學(xué)生在“評(píng)教”過程中的心理因素探析[J].交通高教研究,2003(2):25-26.

    [10]寇平平,杜國民.對(duì)高校學(xué)生評(píng)教的哲學(xué)思考[J].教育管理,2008(8):53-54.

    [11]丁永為.高校學(xué)生評(píng)教研究中的兩種價(jià)值取向及其后果[J].黑龍江高教研究,2012(9).

    [12]ChakTong Chau.A Bootstrap Experiment on The Statistical Properties of Students Ratings of Teaching Effectiveness[J].Research in Higher Education,1997,38(4):513.

    [13]張開洪.高校學(xué)生評(píng)教有效性的實(shí)證研究[J].職業(yè)與教育,2009(17):43-44.

    [14]王婉萍.“學(xué)生評(píng)教”作用及其局限性研究[J].黑龍江高教研究,2005(2):71-73.

    [15]劉妙齡.高校學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)的有效性研究[D].武漢:華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文,2005,10.

    [16]潘藝林.“學(xué)生評(píng)教”信奉什么教育哲學(xué)?[J].教育理論與實(shí)踐,2005(12):27-31.

    [17]謝倩,李華,張向榮.學(xué)生評(píng)教的經(jīng)濟(jì)學(xué)批判[J].高等農(nóng)業(yè)教育,2009(4):12-15.

    [18]滕清秀.“學(xué)評(píng)教”機(jī)制的博弈分析[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2007(4):76-78.

    [19]格朗蘭德,N.E.教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)[M].鄭軍,等.譯.石家莊:河北教育出版社,1991:4-5.

    [20]汪旭暉.高校學(xué)生評(píng)教效果的影響因素研究[J].開放教育研究,2009(2):77-80.

    [21]饒燕婷.美國大學(xué)學(xué)生評(píng)教的影響因素研究述評(píng)[J].比較教育研究,2009(8):36-40.

    [22]沈玉順.現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2002:121.

    [23]戴維,王秀梅.教師背景特征對(duì)學(xué)評(píng)教結(jié)果影響的研究[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2011(21):71-75.

    [24]韓明,等.教師與課程特征對(duì)高校學(xué)生評(píng)教分?jǐn)?shù)的影響[J].華南師范大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2010(4).

    [25]姚利民,鄧菊香.提高學(xué)生評(píng)教有效性之對(duì)策研究[J].黑龍江高教研究,2005(5):19-22.

    [26]Howardk,W. Student evaluation of college teaching effectiveness: a brief review[J]. Assessment & Evaluation in Higher Education, 1998,23(2).

    [27]鐘有添,等.高校學(xué)生評(píng)教探析[J].教育探索,2008(3):75-76.

    [28]呂國光,王成軍.高校學(xué)生評(píng)教中的問題及改進(jìn)建議——基于對(duì)A大學(xué)的問卷調(diào)查[J].大學(xué):學(xué)術(shù)版,2010(9):54-59.

    [29]鮑嶸,王洋.美國德州大學(xué)奧斯汀分校的學(xué)生評(píng)教系統(tǒng)及其啟示[J].比較教育研究,2011(5):65-68.

    [30]王明賓.改進(jìn)學(xué)生評(píng)教制度的對(duì)策研究[J].中國高等教育評(píng)估,2003(3):48-52.

    [31]藍(lán)江橋,等.中美兩國大學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的比較與思考[J].高等教育研究,2003(2):96-100.

    [32]何云輝.高校學(xué)生評(píng)教結(jié)果有效性研究[D].汕頭:汕頭大學(xué)碩士學(xué)位論文,2007:34.

    [33]劉杭玲.高校學(xué)生評(píng)教的有效性及保障措施研究[J].江蘇高教,2002(6):85-88.

    [34]鄭文.關(guān)于高校教師課堂教學(xué)質(zhì)量元評(píng)價(jià)及其機(jī)制初探[J].現(xiàn)代大學(xué)教育,2002(2):57-60.

    [35]轉(zhuǎn)引自:孟凡.利益相關(guān)者視角下的大學(xué)學(xué)生評(píng)教制度研究[D].武漢華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文,2010.

    [36]Bangert, A. W. The Development and validation of the student Evaluation of Online Teaching Effectiveness[J]. Computers in the Schools, 2008(25):25-47.

    [37]Tyler,R.W. Basic Principles of Curriculum and Instruction[D]. Chicago and London : University of Chicago Press,1949:125.

    [38]張紅偉,等.以人為本:通過學(xué)生評(píng)教推動(dòng)高等院校和諧發(fā)展[J].中國高等教育評(píng)估,2008(1):35-38.

    [39]溫雪梅,孫俊三. 論教育評(píng)價(jià)范式的歷史演變及趨勢(shì)[J].現(xiàn)代大學(xué)教育,2012(1):51-55.

    [40]董澤芳,申曉輝.高?!皩W(xué)生評(píng)教”的困境反思與價(jià)值重構(gòu)[J].大學(xué)教育科學(xué),2013(2):47-51.

    [41]宋月麗.學(xué)校管理心理學(xué)[M].南京:南京大學(xué)出版社,1998:20.

    [42]劉振天, 學(xué)生評(píng)教與高等教育教學(xué)質(zhì)量保障[J]. 現(xiàn)代大學(xué)教育,2003(2):8.

    [43]廖明,等.大學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量的主觀偏好與學(xué)生評(píng)教體系的完善[J].中國高等教育,2012(18):49-50.

    (責(zé)任編輯 曾山金)

    猜你喜歡
    學(xué)生評(píng)教研究述評(píng)有效性
    班級(jí)家長會(huì)有效性的探究
    思辨性閱讀不能忽視“小心求證”——關(guān)于論據(jù)的有效性探討
    我國股票市場(chǎng)的有效性研究
    我國股票市場(chǎng)的有效性研究
    國外私立大學(xué)管理體制研究述評(píng)及啟示
    基于文獻(xiàn)分析的事業(yè)單位預(yù)算管理研究述評(píng)
    安徽古代文人曲家劇作文獻(xiàn)研究述論
    靠近“最近發(fā)展區(qū)”,增強(qiáng)教學(xué)有效性
    高校學(xué)生評(píng)教有效性分析與策略研究
    殘疾大學(xué)生評(píng)教制度效果和問題研究
    午夜日本视频在线| 免费高清在线观看视频在线观看| 亚洲精品一区蜜桃| 久久精品夜色国产| 一区二区三区四区激情视频| 中文字幕最新亚洲高清| 亚洲人成电影观看| 国产精品.久久久| 日韩视频在线欧美| 如何舔出高潮| 建设人人有责人人尽责人人享有的| 国产黄色视频一区二区在线观看| 久久99热这里只频精品6学生| 久久久久国产一级毛片高清牌| 日产精品乱码卡一卡2卡三| 国产福利在线免费观看视频| 国产av精品麻豆| 国产又色又爽无遮挡免| 涩涩av久久男人的天堂| 成人毛片a级毛片在线播放| 捣出白浆h1v1| 午夜福利乱码中文字幕| 日日啪夜夜爽| 亚洲少妇的诱惑av| 乱人伦中国视频| 亚洲国产色片| 一级毛片我不卡| 亚洲婷婷狠狠爱综合网| 天美传媒精品一区二区| 成人影院久久| 啦啦啦在线观看免费高清www| 日日撸夜夜添| 黑人欧美特级aaaaaa片| 久久久久人妻精品一区果冻| 久久久久人妻精品一区果冻| 在线观看美女被高潮喷水网站| 欧美精品国产亚洲| 一边亲一边摸免费视频| 日韩制服骚丝袜av| 美女主播在线视频| 黄片无遮挡物在线观看| 18在线观看网站| 亚洲国产精品一区二区三区在线| 欧美激情高清一区二区三区 | 老汉色∧v一级毛片| 如何舔出高潮| 国产精品一二三区在线看| 亚洲欧美日韩另类电影网站| 侵犯人妻中文字幕一二三四区| 少妇 在线观看| 亚洲精品在线美女| 91精品伊人久久大香线蕉| 国产成人av激情在线播放| 一级毛片电影观看| 国产成人免费观看mmmm| 男人操女人黄网站| 欧美精品一区二区大全| 欧美日韩综合久久久久久| 99国产精品免费福利视频| 欧美+日韩+精品| 国产成人精品一,二区| 国产在线一区二区三区精| 韩国高清视频一区二区三区| 不卡av一区二区三区| 久久青草综合色| 国产人伦9x9x在线观看 | 秋霞在线观看毛片| 夜夜骑夜夜射夜夜干| 精品一区二区免费观看| 国产麻豆69| 大码成人一级视频| 有码 亚洲区| 91久久精品国产一区二区三区| 91久久精品国产一区二区三区| 久久99热这里只频精品6学生| 成人漫画全彩无遮挡| 在线观看国产h片| 国产精品亚洲av一区麻豆 | 成人手机av| 26uuu在线亚洲综合色| 久久精品国产自在天天线| 亚洲欧美成人综合另类久久久| 青草久久国产| 国产黄频视频在线观看| 在线观看免费日韩欧美大片| 如日韩欧美国产精品一区二区三区| 汤姆久久久久久久影院中文字幕| 午夜日本视频在线| 老鸭窝网址在线观看| 2022亚洲国产成人精品| 天天操日日干夜夜撸| 老鸭窝网址在线观看| 亚洲人成电影观看| 国产 一区精品| 欧美人与性动交α欧美精品济南到 | 涩涩av久久男人的天堂| 国产乱人偷精品视频| 一个人免费看片子| 亚洲三级黄色毛片| 精品亚洲成a人片在线观看| 青春草视频在线免费观看| 考比视频在线观看| 人人妻人人爽人人添夜夜欢视频| 亚洲精品久久成人aⅴ小说| 久久狼人影院| 亚洲人成网站在线观看播放| 看十八女毛片水多多多| 亚洲av日韩在线播放| 日产精品乱码卡一卡2卡三| 久久99蜜桃精品久久| 亚洲欧洲国产日韩| 国产成人免费观看mmmm| 国产亚洲午夜精品一区二区久久| 在线观看美女被高潮喷水网站| 性色avwww在线观看| 日韩一区二区三区影片| 中文字幕制服av| 国产亚洲av片在线观看秒播厂| 日韩在线高清观看一区二区三区| 亚洲,欧美精品.| 亚洲av电影在线进入| 久久99一区二区三区| 亚洲精品,欧美精品| 一级毛片 在线播放| 欧美日韩亚洲国产一区二区在线观看 | 国产成人精品福利久久| 国产免费福利视频在线观看| 亚洲美女黄色视频免费看| 中文字幕色久视频| 久久久久久久久免费视频了| 亚洲精品国产av成人精品| 国产精品国产三级国产专区5o| 如何舔出高潮| 国产精品香港三级国产av潘金莲 | av国产久精品久网站免费入址| 久久精品夜色国产| 精品国产超薄肉色丝袜足j| 久久精品国产鲁丝片午夜精品| 日韩欧美一区视频在线观看| 亚洲在久久综合| 免费高清在线观看日韩| 欧美日韩成人在线一区二区| 桃花免费在线播放| 看免费av毛片| 曰老女人黄片| 老熟女久久久| 男人添女人高潮全过程视频| 久久久久国产网址| 在线看a的网站| 亚洲色图 男人天堂 中文字幕| 日韩中文字幕视频在线看片| 久久青草综合色| 久久人人爽人人片av| 老女人水多毛片| 色94色欧美一区二区| 国产黄色免费在线视频| 亚洲av成人精品一二三区| 男女高潮啪啪啪动态图| 亚洲欧美清纯卡通| 久久精品国产亚洲av天美| 黄片小视频在线播放| 亚洲欧美一区二区三区黑人 | 如何舔出高潮| a级片在线免费高清观看视频| 夫妻性生交免费视频一级片| 亚洲精品,欧美精品| 各种免费的搞黄视频| 精品少妇久久久久久888优播| 国产精品久久久久成人av| 欧美成人精品欧美一级黄| 另类亚洲欧美激情| 在线天堂最新版资源| 一区二区三区精品91| 一级片'在线观看视频| 亚洲婷婷狠狠爱综合网| 国产精品久久久久久精品古装| 一区福利在线观看| 国产欧美亚洲国产| 欧美xxⅹ黑人| 久久精品国产自在天天线| 制服人妻中文乱码| 亚洲国产色片| 国产xxxxx性猛交| 免费观看av网站的网址| 国产欧美日韩综合在线一区二区| 欧美中文综合在线视频| 一本大道久久a久久精品| 999久久久国产精品视频| 巨乳人妻的诱惑在线观看| 人人妻人人澡人人爽人人夜夜| 欧美亚洲 丝袜 人妻 在线| 色哟哟·www| 日韩欧美精品免费久久| 欧美日韩亚洲高清精品| 国产又色又爽无遮挡免| 99国产综合亚洲精品| 国产精品国产三级专区第一集| 大片电影免费在线观看免费| 亚洲国产欧美网| av线在线观看网站| 久久亚洲国产成人精品v| 一级,二级,三级黄色视频| 可以免费在线观看a视频的电影网站 | 香蕉国产在线看| 国产亚洲午夜精品一区二区久久| 一本大道久久a久久精品| 亚洲少妇的诱惑av| 国产欧美亚洲国产| 观看av在线不卡| 91在线精品国自产拍蜜月| 丰满饥渴人妻一区二区三| h视频一区二区三区| 男女免费视频国产| 色吧在线观看| 久久 成人 亚洲| 婷婷色av中文字幕| 亚洲欧美成人精品一区二区| 91午夜精品亚洲一区二区三区| 国产精品亚洲av一区麻豆 | 国产精品久久久久久精品电影小说| 老熟女久久久| 伦理电影大哥的女人| 欧美日韩视频精品一区| xxx大片免费视频| 不卡av一区二区三区| 久久久国产欧美日韩av| 叶爱在线成人免费视频播放| 精品一区二区三区四区五区乱码 | 在线观看一区二区三区激情| 一级毛片黄色毛片免费观看视频| 99香蕉大伊视频| 国产av国产精品国产| 在线观看www视频免费| 亚洲精品一二三| 天天躁夜夜躁狠狠久久av| 丝袜人妻中文字幕| 免费av中文字幕在线| 亚洲欧美一区二区三区国产| 国产不卡av网站在线观看| 麻豆av在线久日| 亚洲精品国产一区二区精华液| 老司机亚洲免费影院| 91成人精品电影| 午夜福利在线观看免费完整高清在| 日韩制服骚丝袜av| 9191精品国产免费久久| 天天躁夜夜躁狠狠躁躁| 在线天堂中文资源库| 国产极品粉嫩免费观看在线| 久久韩国三级中文字幕| 中文字幕制服av| 黄色配什么色好看| 国产 一区精品| 久久久久久久精品精品| 999精品在线视频| 99re6热这里在线精品视频| 亚洲熟女精品中文字幕| 校园人妻丝袜中文字幕| 久久久久久免费高清国产稀缺| 亚洲精品一二三| 国产精品偷伦视频观看了| 精品午夜福利在线看| av电影中文网址| tube8黄色片| 亚洲欧美精品自产自拍| 在线观看三级黄色| 曰老女人黄片| 日本91视频免费播放| 国产免费福利视频在线观看| 久久久久国产一级毛片高清牌| 国语对白做爰xxxⅹ性视频网站| 精品亚洲成国产av| 成年美女黄网站色视频大全免费| 欧美中文综合在线视频| 久久ye,这里只有精品| 日产精品乱码卡一卡2卡三| 亚洲情色 制服丝袜| 亚洲美女视频黄频| 久久韩国三级中文字幕| 日本欧美视频一区| 99国产精品免费福利视频| 最新中文字幕久久久久| 一区二区三区激情视频| av.在线天堂| 国产综合精华液| 久久精品国产鲁丝片午夜精品| 交换朋友夫妻互换小说| av国产精品久久久久影院| 亚洲第一av免费看| 亚洲伊人久久精品综合| 亚洲精品国产av蜜桃| 国产成人精品久久二区二区91 | 26uuu在线亚洲综合色| 国产黄色视频一区二区在线观看| 成人亚洲欧美一区二区av| 精品第一国产精品| 精品国产一区二区三区四区第35| 只有这里有精品99| 欧美精品亚洲一区二区| 亚洲av日韩在线播放| 午夜福利视频精品| 国产精品二区激情视频| 欧美精品国产亚洲| 久久久国产欧美日韩av| 亚洲美女视频黄频| 熟妇人妻不卡中文字幕| 欧美日韩精品成人综合77777| av卡一久久| a级片在线免费高清观看视频| 可以免费在线观看a视频的电影网站 | 人人妻人人添人人爽欧美一区卜| 成人午夜精彩视频在线观看| 欧美日韩亚洲国产一区二区在线观看 | 一本—道久久a久久精品蜜桃钙片| 久久人人爽人人片av| 国产成人精品久久久久久| 毛片一级片免费看久久久久| 九草在线视频观看| 亚洲精品久久午夜乱码| 欧美黄色片欧美黄色片| www.熟女人妻精品国产| 日韩一区二区视频免费看| 桃花免费在线播放| 女人高潮潮喷娇喘18禁视频| 69精品国产乱码久久久| 999精品在线视频| 亚洲av中文av极速乱| 9热在线视频观看99| 美女脱内裤让男人舔精品视频| 天美传媒精品一区二区| 深夜精品福利| 黑人欧美特级aaaaaa片| 国产午夜精品一二区理论片| 多毛熟女@视频| 久久久久久久亚洲中文字幕| 中国三级夫妇交换| 国产野战对白在线观看| 国产成人91sexporn| 在线亚洲精品国产二区图片欧美| 一区在线观看完整版| 少妇熟女欧美另类| 国产黄色免费在线视频| 少妇人妻精品综合一区二区| 久久久亚洲精品成人影院| 国产精品熟女久久久久浪| 色网站视频免费| 久久 成人 亚洲| 欧美人与善性xxx| 成人影院久久| 日韩在线高清观看一区二区三区| 国产亚洲最大av| 日韩电影二区| 熟女少妇亚洲综合色aaa.| 天天躁狠狠躁夜夜躁狠狠躁| 日本vs欧美在线观看视频| 亚洲精品国产av蜜桃| 最黄视频免费看| 在线观看www视频免费| 男女边摸边吃奶| 亚洲国产精品成人久久小说| 亚洲精品aⅴ在线观看| 欧美 亚洲 国产 日韩一| 久久国产精品大桥未久av| 国产成人免费无遮挡视频| 国产探花极品一区二区| 久久精品久久精品一区二区三区| 捣出白浆h1v1| av国产精品久久久久影院| 国产在线视频一区二区| 久久青草综合色| 高清视频免费观看一区二区| 色视频在线一区二区三区| kizo精华| 制服人妻中文乱码| 亚洲男人天堂网一区| 国产高清国产精品国产三级| a级片在线免费高清观看视频| 在线观看国产h片| 另类亚洲欧美激情| 国产亚洲最大av| 国产不卡av网站在线观看| 亚洲欧洲日产国产| 少妇的逼水好多| 欧美另类一区| 啦啦啦视频在线资源免费观看| 午夜福利,免费看| 中国国产av一级| 欧美黄色片欧美黄色片| 免费观看性生交大片5| 99re6热这里在线精品视频| 精品第一国产精品| 久久鲁丝午夜福利片| 看免费av毛片| 大香蕉久久网| 精品卡一卡二卡四卡免费| 久久久久久久久久久免费av| 亚洲婷婷狠狠爱综合网| 叶爱在线成人免费视频播放| 2021少妇久久久久久久久久久| 欧美激情高清一区二区三区 | 涩涩av久久男人的天堂| xxx大片免费视频| 久久国产精品男人的天堂亚洲| 日韩三级伦理在线观看| 久热这里只有精品99| 色哟哟·www| 日韩欧美一区视频在线观看| 国产人伦9x9x在线观看 | 毛片一级片免费看久久久久| 国产熟女欧美一区二区| 国产精品嫩草影院av在线观看| 日本-黄色视频高清免费观看| 高清欧美精品videossex| 肉色欧美久久久久久久蜜桃| 国产老妇伦熟女老妇高清| 成人毛片60女人毛片免费| 美女国产高潮福利片在线看| 男女啪啪激烈高潮av片| 亚洲三区欧美一区| 国产熟女午夜一区二区三区| 成年av动漫网址| 久久久久久伊人网av| 国产亚洲av片在线观看秒播厂| 成人国产av品久久久| 高清视频免费观看一区二区| 黄色毛片三级朝国网站| 国产高清不卡午夜福利| 国产精品久久久久成人av| 制服丝袜香蕉在线| 99热全是精品| 日本色播在线视频| 十八禁高潮呻吟视频| 色吧在线观看| 精品视频人人做人人爽| 亚洲情色 制服丝袜| 看免费成人av毛片| 99九九在线精品视频| 香蕉丝袜av| 在现免费观看毛片| 男女啪啪激烈高潮av片| 老汉色∧v一级毛片| 亚洲欧洲国产日韩| 在线观看人妻少妇| 免费久久久久久久精品成人欧美视频| 蜜桃在线观看..| 国产综合精华液| 成人免费观看视频高清| 亚洲精品国产av成人精品| 交换朋友夫妻互换小说| 免费看av在线观看网站| 人人妻人人澡人人看| 十八禁高潮呻吟视频| 啦啦啦在线观看免费高清www| 午夜免费观看性视频| 国产精品一区二区在线不卡| 老汉色av国产亚洲站长工具| 色播在线永久视频| 男女免费视频国产| 一边摸一边做爽爽视频免费| 日韩中字成人| 国产亚洲精品第一综合不卡| 欧美国产精品一级二级三级| 亚洲,欧美,日韩| 卡戴珊不雅视频在线播放| 国产av精品麻豆| 老司机影院成人| 亚洲激情五月婷婷啪啪| 黄色 视频免费看| 黑丝袜美女国产一区| videossex国产| 久久人妻熟女aⅴ| 亚洲精品成人av观看孕妇| 制服诱惑二区| 久久久国产欧美日韩av| 国产视频首页在线观看| 久久久久久久久久久免费av| a级毛片黄视频| 91国产中文字幕| 久久精品国产a三级三级三级| 亚洲综合色网址| 国产又色又爽无遮挡免| 一区二区三区四区激情视频| 在线天堂最新版资源| 曰老女人黄片| 国产一区二区三区av在线| 九九爱精品视频在线观看| 在线观看三级黄色| 伦精品一区二区三区| av卡一久久| 成人毛片60女人毛片免费| 性色av一级| 搡女人真爽免费视频火全软件| 国产色婷婷99| 9色porny在线观看| 免费高清在线观看日韩| 下体分泌物呈黄色| 亚洲熟女精品中文字幕| 欧美精品高潮呻吟av久久| 国产精品一区二区在线不卡| 亚洲人成77777在线视频| 欧美人与性动交α欧美软件| 在线观看免费日韩欧美大片| 久久精品国产a三级三级三级| 免费久久久久久久精品成人欧美视频| 日本黄色日本黄色录像| 日韩免费高清中文字幕av| a级毛片在线看网站| 老汉色∧v一级毛片| 爱豆传媒免费全集在线观看| 人人妻人人爽人人添夜夜欢视频| 一本久久精品| 久久精品亚洲av国产电影网| 熟妇人妻不卡中文字幕| 啦啦啦在线观看免费高清www| 亚洲成av片中文字幕在线观看 | 免费少妇av软件| 亚洲成国产人片在线观看| 午夜福利一区二区在线看| 精品少妇久久久久久888优播| 亚洲男人天堂网一区| 天堂8中文在线网| 亚洲中文av在线| 下体分泌物呈黄色| 国产极品粉嫩免费观看在线| 男人添女人高潮全过程视频| 天堂8中文在线网| 欧美日韩一区二区视频在线观看视频在线| 建设人人有责人人尽责人人享有的| 日韩不卡一区二区三区视频在线| 美女中出高潮动态图| 综合色丁香网| 寂寞人妻少妇视频99o| 丰满饥渴人妻一区二区三| 亚洲伊人久久精品综合| 18禁国产床啪视频网站| 好男人视频免费观看在线| 1024视频免费在线观看| 免费黄网站久久成人精品| 多毛熟女@视频| 亚洲成色77777| 黄色视频在线播放观看不卡| 日韩伦理黄色片| 男人添女人高潮全过程视频| 中文字幕av电影在线播放| 高清黄色对白视频在线免费看| 婷婷色av中文字幕| 日韩中文字幕视频在线看片| 日韩,欧美,国产一区二区三区| 不卡av一区二区三区| 国产精品无大码| 亚洲国产毛片av蜜桃av| 亚洲 欧美一区二区三区| 男女免费视频国产| 午夜精品国产一区二区电影| 一级毛片电影观看| 人人妻人人澡人人爽人人夜夜| 国产成人aa在线观看| 精品一区二区免费观看| 久久av网站| 一本大道久久a久久精品| 日本色播在线视频| 久久这里有精品视频免费| 国产免费视频播放在线视频| 精品人妻偷拍中文字幕| 韩国精品一区二区三区| www.熟女人妻精品国产| 熟女电影av网| 免费看av在线观看网站| 2018国产大陆天天弄谢| 成人免费观看视频高清| 人妻系列 视频| 七月丁香在线播放| 一本一本久久a久久精品综合妖精 国产伦在线观看视频一区 | 一个人免费看片子| 日本av手机在线免费观看| 欧美精品一区二区大全| 免费黄网站久久成人精品| 亚洲欧洲精品一区二区精品久久久 | 熟女av电影| av电影中文网址| 亚洲天堂av无毛| 精品国产一区二区三区四区第35| 少妇猛男粗大的猛烈进出视频| 天天躁夜夜躁狠狠久久av| 黑人巨大精品欧美一区二区蜜桃| 男女国产视频网站| 精品国产一区二区三区久久久樱花| 免费看av在线观看网站| 国产激情久久老熟女| 久久久久久久久久久免费av| 一区二区三区激情视频| 啦啦啦在线观看免费高清www| videosex国产| 麻豆乱淫一区二区| 亚洲av福利一区| 国产一区二区激情短视频 | 日本vs欧美在线观看视频| 亚洲,欧美,日韩| 777久久人妻少妇嫩草av网站| 日本wwww免费看| 深夜精品福利| 九色亚洲精品在线播放| 亚洲一级一片aⅴ在线观看| 国产探花极品一区二区| 一二三四在线观看免费中文在| 最近最新中文字幕免费大全7| 亚洲成av片中文字幕在线观看 | 日本-黄色视频高清免费观看| 999久久久国产精品视频| 亚洲国产精品一区三区| 边亲边吃奶的免费视频| 男女午夜视频在线观看| 国精品久久久久久国模美| 麻豆av在线久日| 波多野结衣av一区二区av|