試論體育強(qiáng)國(guó)理念在小學(xué)體育教學(xué)中滲透

劉素香

摘 要：體育強(qiáng)國(guó)的理念是體育教學(xué)必須遵循和努力的戰(zhàn)略目標(biāo)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，學(xué)校體育教育更加注重體育強(qiáng)國(guó)理念的滲透，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的真正意義。體育教學(xué)是小學(xué)生強(qiáng)身健體的重要途徑與保障，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)教育的重要學(xué)科，在小學(xué)體育活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中有效滲透體育強(qiáng)國(guó)教學(xué)理念，努力激發(fā)小學(xué)生體育鍛煉興趣的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育，進(jìn)而培養(yǎng)出對(duì)國(guó)家和社會(huì)有更多價(jià)值的優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育強(qiáng)國(guó)理念;體育教學(xué);滲透策略

體育鍛煉對(duì)于促進(jìn)小學(xué)生身體健康成長(zhǎng)有著十分重要的意義，各種體育教學(xué)活動(dòng)能對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生身體各方面的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也能夠提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和應(yīng)變能力。小學(xué)生是思想形成的關(guān)鍵階段，在小學(xué)體育教學(xué)中滲透體育強(qiáng)國(guó)的教學(xué)理念，努力調(diào)動(dòng)小學(xué)生參與體能訓(xùn)練的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在豐富的體育活動(dòng)中增強(qiáng)民族意識(shí)，提高社會(huì)和國(guó)家責(zé)任感，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育鍛煉的高效教學(xué)的同時(shí)，學(xué)生形成優(yōu)秀的強(qiáng)國(guó)意識(shí)和行為。本文主要分析了小學(xué)體育教學(xué)中體育強(qiáng)國(guó)理念的滲透方法。

一、樹立體育強(qiáng)國(guó)教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生體育強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)意識(shí)

小學(xué)階段的學(xué)生，其成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都處于重要階段，由于小學(xué)生的思想尚未完全形成，學(xué)生自身的可塑性相對(duì)較強(qiáng)。小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師要積極樹立體育強(qiáng)國(guó)的教學(xué)理念，在小學(xué)體育教育將體育強(qiáng)國(guó)的思想融入其中，即增強(qiáng)學(xué)生加強(qiáng)體育學(xué)習(xí)的意識(shí)，同時(shí)發(fā)揮體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的勵(lì)志作用。小學(xué)體育教學(xué)對(duì)于小學(xué)生具有十分重要的意義，體育強(qiáng)國(guó)教學(xué)理念不僅是每個(gè)學(xué)生需要遵循的學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想，更是學(xué)生參與體育鍛煉與學(xué)習(xí)的根本目的。因此，小學(xué)體育教師要以體育強(qiáng)國(guó)教學(xué)理念為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)強(qiáng)國(guó)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。

例如，在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的時(shí)候，教師在教學(xué)過(guò)程中，要詳細(xì)講解其運(yùn)動(dòng)的具體性質(zhì)和實(shí)際意義，更重要的是提醒學(xué)生體育鍛煉強(qiáng)身健體作用的認(rèn)知與了解，以及其對(duì)國(guó)家發(fā)展產(chǎn)生的影響和意義，利用體育運(yùn)動(dòng)的特性，培養(yǎng)學(xué)生的體育強(qiáng)國(guó)意識(shí)。

二、創(chuàng)新體育教學(xué)方式，優(yōu)化體育強(qiáng)國(guó)理念的滲透過(guò)程

體育強(qiáng)國(guó)理念源于體育教學(xué)過(guò)程中的奮斗精神和創(chuàng)造力，其思想基礎(chǔ)主要也在于強(qiáng)身健體和責(zé)任意識(shí)，為了保證體育強(qiáng)國(guó)理念正確引導(dǎo)效果，小學(xué)體育教師需要在教育中體現(xiàn)出學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)創(chuàng)新體育教學(xué)方式，優(yōu)化體育強(qiáng)國(guó)理念的滲透過(guò)程，在提高學(xué)生的體育水平的同時(shí)促進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)理念的有效滲透[1]。

例如，體育教師為了改變學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與自我實(shí)踐的能力，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中充分利用學(xué)生的好奇心和探索性，在學(xué)習(xí)一些有探索性項(xiàng)目如接力比賽運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)等等的時(shí)候，可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組，在根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)合作的學(xué)習(xí)方式提升對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性和有效性。體育教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)優(yōu)化了體育強(qiáng)國(guó)教學(xué)理念的滲透過(guò)程。

三、培養(yǎng)學(xué)生體育奮斗精神，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和榮辱感

小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師應(yīng)從體育強(qiáng)國(guó)教育的核心入手，努力培養(yǎng)學(xué)生積極奮斗、強(qiáng)身健體的精神，幫助學(xué)生克服體育學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)主義，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和榮辱感[2]。因此，小學(xué)體育教學(xué)中，教師開展競(jìng)爭(zhēng)性的正規(guī)比賽，是磨練學(xué)生體育技術(shù)、提升教學(xué)水平的重要手段，學(xué)生通過(guò)緊張、激烈的比賽，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的體育素質(zhì)和品德。體育比賽的勝利不僅僅考驗(yàn)學(xué)生的個(gè)人能力，也需要團(tuán)隊(duì)之間完美配合，隊(duì)員間要相互信任，培養(yǎng)默契，更重要的是在比賽中會(huì)出現(xiàn)很多不確定性的情況發(fā)生，這也培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力和心理素質(zhì)。

小學(xué)體育教學(xué)中有很多項(xiàng)目都可以以競(jìng)爭(zhēng)比賽的形式開展教學(xué)活動(dòng)，如籃球訓(xùn)練、乒乓球訓(xùn)練等等。例如，教師在籃球訓(xùn)練中，可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，合理地把全班學(xué)生分成兩個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行籃球比賽，每個(gè)隊(duì)伍分別派出五個(gè)隊(duì)員上場(chǎng)比賽，其他人員作為替補(bǔ)，依次輪流上場(chǎng)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與比賽，同時(shí)教師要按照正規(guī)賽事的比賽規(guī)則進(jìn)行裁判，增加學(xué)生對(duì)籃球比賽規(guī)則的認(rèn)知與理解，有效提升學(xué)生的籃球技巧，進(jìn)而能夠提升小學(xué)體育的教學(xué)效率，也為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)教學(xué)理念提供良好的保障。

總而言之，學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師要積極滲透體育強(qiáng)國(guó)的教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育，讓學(xué)生都能夠深切地感知到體育強(qiáng)國(guó)意識(shí)形成的重要性，進(jìn)而提升學(xué)生的體育水平。在實(shí)際體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師要積極引導(dǎo)學(xué)生提高體育強(qiáng)國(guó)的意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生關(guān)于體育教學(xué)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性認(rèn)知，努力提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生的體育學(xué)科學(xué)習(xí)程度，從而提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而有效加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和行為教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]張明月，黃城若.體育強(qiáng)國(guó)背景下中小學(xué)體育教學(xué)的問(wèn)題分析與對(duì)策[J].文體用品與科技，2018，（16）：98-100.

[2]徐昌.小學(xué)體育教學(xué)"中國(guó)夢(mèng)"思想的滲透分析[J].考試周刊，2018，（54）：130.