傳統(tǒng)文化對大學生網(wǎng)癮的防治作用

張艷花

隨著我國經(jīng)濟社會的持續(xù)健康發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展，網(wǎng)民人數(shù)大幅度增加。據(jù)工業(yè)和信息化部電信管理局統(tǒng)計：“截至到2012年6月底，我國網(wǎng)民數(shù)量達到5.38億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)達到39.9%，其中網(wǎng)絡游戲用戶達到3.3億人，占網(wǎng)民人數(shù)六成以上?！盵1]由于互聯(lián)網(wǎng)本身具有強大的資源共享能力、快速便捷的傳輸方式和良好的娛樂休閑功能，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當今世界人們生產(chǎn)生活的的重要組成部分?；ヂ?lián)網(wǎng)的強大魅力和一些不良成分也導致不少青少年特別是大學生沉迷網(wǎng)絡當中不能自拔，對大學生按時完成學業(yè)和人格的健康成長產(chǎn)生了巨大的負面影響。因此，研究大學生網(wǎng)癮問題的成因，找到正確的應對之策是我國高等教育工作急需做好的重要工作。我國幾千年的傳統(tǒng)文化是中華民族的生命血脈，也是我國得以立身世界強國的基礎所在，可以也應該在防治大學生網(wǎng)癮工作中發(fā)揮巨大的作用。

一、大學生網(wǎng)癮問題的形成原因分析

（一）大學生網(wǎng)癮的客觀原因是互聯(lián)網(wǎng)的強大吸引力

互聯(lián)網(wǎng)被稱為報刊、廣播、電視之后的第四媒體,為人們營造了一個信息內容極其豐富、資源獲取高效便捷、人際互動非常容易、自由空間相當廣泛、娛樂方式多種多樣的虛擬世界，具有平等性、娛樂性、共享性等非常突出的特點。在互聯(lián)網(wǎng)的強大攻勢下，很多成年人都為互聯(lián)網(wǎng)所吸引而沉迷網(wǎng)絡之中，很多大學生更是擋不住網(wǎng)絡世界的誘惑，沉浸在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界里，特別喜歡網(wǎng)絡聊天、網(wǎng)絡游戲和網(wǎng)絡視頻等內容，通過網(wǎng)絡與人交流溝通、獲得資源、開展娛樂活動等，結果把自己應該完成的學業(yè)荒廢了，把自己現(xiàn)實的生活打亂了。

（二）大學生網(wǎng)癮的主觀原因是大學生的心理不夠成熟

隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，就業(yè)競爭日益激烈,大學生既需要做好學習，也需要為將來找個好工作做好準備，還面臨著成家的問題，各方面的壓力非常大。由于我國計劃生育工作成效十分顯著，當前我國大多數(shù)大學生都是獨生子女，在失敗和挫折面前不能正確面對，在巨大的壓力面前總是想逃避,于是就在可以自主選擇和自主決策的網(wǎng)絡世界中追求虛擬的滿足和成功?！熬W(wǎng)絡成癮的大學生大多具有以下人格心理特征，內向、孤獨、抑郁、焦慮、自卑、意志薄弱、自制力差、認知能力差”。大學生受到同齡人喜歡上網(wǎng)的風氣影響，不愛上網(wǎng)反而很難融入同學群體當中。在這種情況下，受從眾心理的影響，加上尚不成熟的心理素質，大學生很容易形成網(wǎng)癮。

（三）大學生網(wǎng)癮的重要原因是正確利用網(wǎng)絡的教育不足

我國長期推行應試教育，對孩子的教育限于準備考試，對如何做人、做事的教育極為不足。盡管我國近年來積極推行素質教育,但實際上應試教育還是我國學校教育的主流。在這種情況下，很多大學生在考入大學后沒有了應試教育的巨大壓力，家庭很難了解和管理大學生的學習情況；高校往往注重大學生計算機和網(wǎng)絡技術和知識的教育,對大學生的正確利用網(wǎng)絡的教育非常不足，也很難對大學生上網(wǎng)問題進行管理。在正確利用網(wǎng)絡教育缺乏的情況下，一些大學生不是把網(wǎng)絡當成獲取最新資訊和網(wǎng)絡資源的工具，而是把網(wǎng)絡當成了游戲娛樂的場所和聊天的平臺，整體沉迷于網(wǎng)絡生活，網(wǎng)癮問題得不到有效防范和解決。

二、傳統(tǒng)文化對防治大學生網(wǎng)癮的重要作用

中華傳統(tǒng)文化具有五千多年的漫長歷史，具有強大的生命力和吸引力，是中華民族的生命血脈所在，也是防治大學生網(wǎng)癮的重要手段。具體說來，傳統(tǒng)文化在防治大學生網(wǎng)癮中主要有以下作用。

（一）抗拒和替代網(wǎng)絡的吸引力

我國傳統(tǒng)文化是我國極為寶貴的思想資源，具有極為巨大的吸引力。但是，由于受到“文化大革命”時期對文化傳統(tǒng)的嚴重破壞和改革開放以后市場經(jīng)濟文化的強大沖擊，我國傳統(tǒng)文化的教育出現(xiàn)了弱化的態(tài)勢，很多青少年對我國傳統(tǒng)文化既了解不多，也沒有深刻的理解和體會，導致我國大學生傳統(tǒng)文化知識的缺乏和傳統(tǒng)文化智慧的缺位。大學生具有非常旺盛的求知欲望和充沛的學習精力，希望能在高校里學習到自己想要的各種知識和本領，為將來服務社會和奉獻國家提供有力的知識保障。我國傳統(tǒng)文化對學習的重要性和學習的方法有著十分重要的論斷，也有著許多經(jīng)典故事。例如，唐代大文學家韓愈有副對聯(lián)：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”明代彭端淑《為學》一文指出：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣?！蓖ㄟ^傳統(tǒng)文化的學習，大學生可以從懸梁刺股、鑿壁偷光等經(jīng)典故事中認識到學習的重要性和必要性，更加珍惜自己在高校里的學習機會，自覺與網(wǎng)絡保持距離，從而有效防止大學生網(wǎng)癮問題的出現(xiàn)。

（二）促進大學生的心理素質成熟

傳統(tǒng)文化可以為大學生的學習和人生提供正確的指引，教會大學生正確做人、做事，為大學生發(fā)展成為有用之才提供有力的精神文化資源。例如，中國傳統(tǒng)文化對人性有著十分深刻的分析和研究，古代就有“人性善”與“人性惡”的爭論，對于揚善抑惡更是有著許多經(jīng)典的故事和評論。三國時期的蜀國皇帝劉備在給兒子的遺言中即指出：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”中國儒學更是提出了修身、齊家、治國、平天下的理論，對于大學生的身心健康成長和心理成熟有著非常重要的促進作用。這些寶貴豐富的傳統(tǒng)文化資源是大學生心理成熟的重要養(yǎng)料來源，非常有助于幫助大學生樹立正確的人身觀、價值觀和世界觀，善于、敢于面對挫折和失敗，從而在心理上有效防治大學生的網(wǎng)癮問題。

（三）教育大學生正確利用網(wǎng)絡

網(wǎng)絡只是人類賴以開展生產(chǎn)生活的一種工具，不是人類生活的全部，更不能讓人類為網(wǎng)絡所束縛，沉陷于網(wǎng)絡中不可解脫。對此類問題，我國傳統(tǒng)文化有著非常清醒的認識和精辟的論斷。古人云：“工欲善其事，必先利其器。”從這一點看，要想正確利用網(wǎng)絡，大學生必須先學好網(wǎng)絡有關技術和知識。我國傳統(tǒng)文化強調不可玩物喪志、舍本逐末，而學習才是大學生的“本”，娛樂和上網(wǎng)只是大學生的“末”。因此，傳統(tǒng)文化可以教會大學生分清主要問題和次要問題，充分認識學習是自己需要解決的主要問題，上網(wǎng)是自己需要解決的次要問題，上網(wǎng)是學習的工具，是為學習這個目的服務的，從而正確認識網(wǎng)絡使用和學習之間的關系，正確使用網(wǎng)絡，有效防治大學生的網(wǎng)癮問題。

三、發(fā)揮傳統(tǒng)文化魅力，有效防治大學生網(wǎng)癮問題

（一）以傳統(tǒng)文化教育把學生從網(wǎng)絡里吸引出來

網(wǎng)絡是大學生消耗時間和精力的場所。大學生網(wǎng)癮問題之所以形成，與大學生缺乏有吸引力的替代資源有關。高等學校要大力開展傳統(tǒng)文化教育，開設有關傳統(tǒng)文化課程，發(fā)揮傳統(tǒng)文化對網(wǎng)絡的替代作用。開展多種形式的傳統(tǒng)文化活動，宣傳傳統(tǒng)文化理念，讓大學生深入學習傳統(tǒng)文化知識，接受傳統(tǒng)文化耳濡目染的熏陶，在思想上和行動上受到傳統(tǒng)文化的深刻影響。從而把時間和精力用來學習和實踐傳統(tǒng)文化，掌握正確的做人做事方法，有效防治大學生的網(wǎng)癮問題。

（二）以傳統(tǒng)文化抓好心理教育，促進大學生形成抵制網(wǎng)癮的成熟心理素質

大學生的成熟心理素質是防治大學生網(wǎng)癮問題的關鍵所在。要從培養(yǎng)中國特色社會主義建設事業(yè)接班人的高度出發(fā)，狠抓大學生傳統(tǒng)文化中的心理教育，以傳統(tǒng)文化思想資源來為大學生進行心理教育，促進大學生形成健康成熟的心理素質。對自己、他人和社會有著正面積極的看法和態(tài)度，正確面對成功和失敗，不斷提高自我管理、自我約束的能力，具有獨立處理各類問題和獨立生活所需的心理素質，在心理上構筑起防治網(wǎng)癮問題的強大防火墻。

（三）以傳統(tǒng)文化教育增強學生對學習重要性的認識

充分發(fā)揮我國傳統(tǒng)文化的思想資源，教會學生認識網(wǎng)絡作為學習、生活和工作工具的重要性，在充分利用網(wǎng)絡來為學習、生活和工作提供便利的同時，把自己的主要時間和精力放在學習上，抓住高校學習的短暫時間，為自己將來進入社會提供扎實可靠的知識基礎和能力儲備，從而減少學生沉迷于網(wǎng)絡的機會和時間，有效防治大學生網(wǎng)癮問題。

[1]孫麗萍，隋笑飛.截至到2012年6月底我國網(wǎng)民數(shù)量達到5.38億人 [N/OL].新華社，2012-10-18//http://www.gov.cn/jrzg/2012-07/25/content_2191943.htm

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