基礎(chǔ)護理實驗準(zhǔn)備對提高實驗教學(xué)質(zhì)量的一點體會

周小華

湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 湖北荊州 434020

實驗課教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育不可分割的重要組成部分，實驗課教學(xué)不僅直接影響學(xué)生對理論的學(xué)習(xí)、理解和記憶，而且與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)生的實踐能力有著十分密切的關(guān)系［1］。而實驗準(zhǔn)備，作為實驗教學(xué)過程中一個重要環(huán)節(jié)，是實驗課順利開展和實驗教學(xué)質(zhì)量取得保障的關(guān)鍵［1］。

優(yōu)質(zhì)的實驗準(zhǔn)備是確保實驗教學(xué)順利進行的基本要素，然而，實驗教學(xué)準(zhǔn)備工作是實驗操作與專業(yè)知識、相關(guān)知識的有機結(jié)合，不僅涉及到實驗器材的準(zhǔn)備，還關(guān)系到實驗教學(xué)設(shè)計、實驗技術(shù)規(guī)范及實驗項目改進等問題。為此，優(yōu)質(zhì)的實驗準(zhǔn)備，不應(yīng)該是實驗員單方面的，而是實驗員、實驗教師、學(xué)生共同參與、合作完成的成果［2］。因此，一次好的實驗準(zhǔn)備需要各方的共同努力，筆者在多年的教學(xué)過程中也總結(jié)出一些經(jīng)驗，以更好地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

目前高校護理實驗室管理中存在的問題

實驗室管理模式相對落后:實驗室管理不規(guī)范，已制定的規(guī)章制度落實情況也不明朗，權(quán)、責(zé)落實不到位。

實驗儀器設(shè)備相對不足:隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，醫(yī)療設(shè)備更新?lián)Q代也較頻繁，有的實驗室實驗設(shè)備過于陳舊，實驗器材匱乏，對于教學(xué)工作的開展產(chǎn)生了不小的影響。

實驗室管理團隊不穩(wěn)定:實驗管理人員不固定，頻繁的實驗室管理人員的更換對實驗工作的開展十分不利。

教師自身知識與臨床脫節(jié):基礎(chǔ)護理教師課程緊、任務(wù)重，沒有充足的時間進行臨床實踐，導(dǎo)致任課教師自身的知識不能及時更新，課堂上的教學(xué)與臨床脫節(jié)。即使從臨床轉(zhuǎn)入教學(xué)崗位的教師，也由于離開臨床時間過長，對臨床的新知識、新進展了解甚少。

基礎(chǔ)護理實驗員在提高實驗教學(xué)質(zhì)量工作中需注意的事項

提高實驗技術(shù)人員自身素質(zhì)修養(yǎng):①提高實驗技術(shù)人員自身的業(yè)務(wù)能力是做好實驗教學(xué)工作的根本保證。熟練掌握本學(xué)科專業(yè)理論知識及實驗操作技能，全面了解本學(xué)科的發(fā)展方向，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力及知識水平，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，以適應(yīng)工作的需求。做到以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，實踐學(xué)習(xí)為主，積極參與實驗，在有經(jīng)驗的實驗師及教師指導(dǎo)下，進行嚴(yán)格實驗技能訓(xùn)練，為提高自身的實驗技能奠定堅實的基礎(chǔ)。②認真踏實做好每項實驗準(zhǔn)備工作:首先要與任課教師溝通，明確實驗內(nèi)容，預(yù)測實驗過程中可能出現(xiàn)的問題并明確應(yīng)該注意的事項等，以減少盲目性，提高工作效率;實驗器材應(yīng)根據(jù)實驗內(nèi)容要求，精心準(zhǔn)備，將儀器和其他器材按相關(guān)比例數(shù)放到實驗室的適當(dāng)位置，整齊擺放，便于使用。每次實驗完畢后要認真地檢查學(xué)生使用過的儀器，并做好相關(guān)記錄以準(zhǔn)備下次使用。在每學(xué)期結(jié)束前要對實驗儀器進行檢測保養(yǎng)并及時對損壞儀器進行維修，對實驗器材等低值耐用品進行清點，并做到賬物相符，對藥物等實驗消耗品要做好補充，為下學(xué)期做好準(zhǔn)備。

完善實驗計劃與安排:實驗準(zhǔn)備員在每學(xué)期開學(xué)初應(yīng)當(dāng)充分了解專業(yè)班級數(shù)與人數(shù)、實驗內(nèi)容、教學(xué)進度等情況，并結(jié)合考慮實驗室的實際使用狀況，制定實驗準(zhǔn)備的具體計劃。主要包括以下幾個方面:確定實驗時間和任課教師;明確需要高壓消毒的實驗材料;制定實驗儀器設(shè)備的使用規(guī)程;做好實驗試劑和藥品的配備計劃，制定出實驗準(zhǔn)備流程表;確定預(yù)實驗的時間;在做好實驗準(zhǔn)備的同時，還要兼顧后續(xù)實驗的日期和內(nèi)容，以避免耽誤需要提前準(zhǔn)備的實驗。認真制定實驗計劃與安排，不僅有利于確保實驗教學(xué)的成功率和效率，還可以有效防范實驗準(zhǔn)備過程中出現(xiàn)的各種紕漏［3］。

配合授課教師合理制定實驗計劃:不能誤以為護理實驗員只需掌握護理技能操作就行，護理實驗員必須要熟讀教材，熟練掌握護理操作實驗指導(dǎo)，明確護理實驗操作重點、難點、疑點以及學(xué)生的接受能力，確定護理內(nèi)容的深度和廣度，與護理授課教師密切配合，明確授課計劃，內(nèi)容不宜過多過繁，以夠用為原則，只有配合授課教師合理制定授課計劃，上課時才能對每次課的教學(xué)目標(biāo)有清楚的認識，才能更好的指導(dǎo)學(xué)生。

加強預(yù)實驗是保證實驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵:通過做預(yù)實驗可以及早發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，避免因失誤及其他因素導(dǎo)致的實驗失敗，也可以通過預(yù)實驗學(xué)習(xí)、掌握實驗內(nèi)容及技術(shù)，保證實驗教學(xué)的順利進行。預(yù)實驗應(yīng)由有教學(xué)實驗經(jīng)驗的實驗師或講師帶領(lǐng)，在預(yù)實驗操作中應(yīng)注意實驗設(shè)計是否合理，物品準(zhǔn)備是否得當(dāng)，試劑配制是否合適，儀器運轉(zhuǎn)是否正常，動物是否夠用，并將預(yù)實驗過程記錄下來，為上實驗課做好充分準(zhǔn)備。預(yù)實驗完畢后，應(yīng)做好以下幾點:集體討論，及時記錄、總結(jié)，再按照預(yù)實驗內(nèi)容進行備課，加深印象;聽取任課教師的意見和對實驗準(zhǔn)備的要求，取得配合;尋找預(yù)實驗中出現(xiàn)問題的原因，并加以解決;改進不利于實驗的操作方法，對舊的、不適合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實驗操作的儀器設(shè)備進行革新改造。

預(yù)實驗提供了實驗員與實驗教師的交流機會，實驗教師給予理論知識完善實驗準(zhǔn)備，實驗員提供實驗技術(shù)輔助實驗教師指導(dǎo)實驗，兩者各盡所長、相互配合，共同完成教學(xué)任務(wù)。

總 結(jié)

綜上，實驗準(zhǔn)備是保證實驗課的順利開展并保障實驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，作為一名護理實驗員，認真、細致的做好每一次實驗課程準(zhǔn)備對于提高實驗教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

1 顧慧明，尤黎明，黃慧霞.護理技能教學(xué)中心實驗室的建設(shè)思考［J］.實驗室研究與探索，2004，23(4):88 ～90.

2 向妍.談護理學(xué)基礎(chǔ)實驗教學(xué)體會［J］.亞太傳統(tǒng)醫(yī)藥，2009，5(6):165～166.

3 李玉卿，韓峻.提高實驗教學(xué)質(zhì)量不能忽略實驗準(zhǔn)備工作［J］.現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生，2008，24(3):1468 ～1469.