論高中體育教學(xué)中的課堂紀(jì)律與課堂管理

單明(江蘇省濱海中學(xué) 江蘇 鹽城 224500）

前言

作為一名高中體育教師，應(yīng)該在教學(xué)中不斷進(jìn)行自我認(rèn)識與自我反思，不斷提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。尤其是新時(shí)期的學(xué)生具有非常鮮明的個(gè)性，教師更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不斷發(fā)展自我。

1、高中體育課中學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象

高中生處于青春叛逆期，非常有主見，是人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，由于體育課堂的特殊性，在體育課堂上表現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象比較常見，主要有以下幾個(gè)類型：

1.1、學(xué)生自身

上課無組織無紀(jì)律，悄悄話較多，內(nèi)容與課程無關(guān)；違背守課堂紀(jì)律，經(jīng)常出現(xiàn)遲到、早退、曠課等現(xiàn)象；穿著比較隨意：如穿牛仔褲、皮鞋、戴有礙運(yùn)動(dòng)的飾品等，或出現(xiàn)行為失調(diào)：有時(shí)是課堂上出現(xiàn)胡思亂想、心不在焉、凝神發(fā)呆等行為。甚至有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)課內(nèi)高聲說笑等擾亂課堂紀(jì)律的古怪行為。

1.2、針對別人

一些學(xué)生，自己不認(rèn)真練習(xí)，還對認(rèn)真練習(xí)的學(xué)生進(jìn)行攻擊，甚至出現(xiàn)冒犯其他同學(xué)人身的行為，如：向別的同學(xué)扔垃圾，用拳頭打別的同學(xué)等，在課堂上還有一些同學(xué)不聽班級干部的指揮，無視課堂紀(jì)律。在同學(xué)之間發(fā)生打架事件時(shí)，有些同學(xué)顧幫兇，一起打群架，下手非常重，惡意指責(zé)、互相攻擊，給班級和學(xué)校帶來惡劣影響。

1.3、不愛護(hù)公物，破壞體育器材、場地或設(shè)施等

有些同學(xué)故意做一些明文禁止的事情；如在教師在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，一些學(xué)生故意不聽不看，還有學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，更嚴(yán)重的是出現(xiàn)上課吹口哨影響課堂教學(xué)的事情等。此外，有些學(xué)生不能完成教師所規(guī)定的任務(wù)：如進(jìn)行投擲教學(xué)練習(xí)時(shí)要求學(xué)生完成推鉛球練習(xí)時(shí)將鉛球放在鎖骨窩處，學(xué)生未執(zhí)行等。

2、學(xué)生中出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象的主要原因

2.1、學(xué)生個(gè)人因素

首先，處于青春期的高中生，大多表現(xiàn)出叛逆的現(xiàn)象，自己比較有主見，尤其是一些男生，高中階段處于身體和心理發(fā)育成長期，精力比較充沛，做事缺乏耐心和任性，具有比較差的自控力，很容易影響到周圍的人，相比而言，女生具有較好的自控力。但由于身體發(fā)育原因，容易受到影響。

其次，生理心理的影響。如，很多學(xué)生表現(xiàn)出不愿意和別的同學(xué)交流，比較內(nèi)向、害羞，在困難面前缺乏自信心，很多學(xué)生性早熟，出現(xiàn)談戀愛的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)成績的提高。

第三，受其他不良觀念的影響。家長從小學(xué)就非常重視學(xué)習(xí)，往往會(huì)忽略對體育鍛煉的重視，導(dǎo)致很多學(xué)生認(rèn)為，只要文化課學(xué)好了，體育課學(xué)不好也無所謂，學(xué)不學(xué)都無所謂的想法，從內(nèi)心深初對體育缺乏興趣，尤其是現(xiàn)在越來越多的胖孩子，走路都感覺費(fèi)勁，更別談體育鍛煉了。

2.2、教師自身因素

首先，課堂體育項(xiàng)目不能吸引學(xué)生，很多學(xué)生會(huì)有反感的想法，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備不夠充分，有些動(dòng)作偏難，學(xué)生不能完成，體會(huì)不到成就感或喜悅感。

其次，教師的講解聲音偏低，很多動(dòng)作講解不到位，學(xué)生聽不清楚，也聽不懂，教師教學(xué)態(tài)度不端正，情緒低落，很多問題處理的都不恰當(dāng)，不夠公平。

3、處理課堂紀(jì)律問題的策略

根據(jù)學(xué)生日常所出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以有針對性的采取一些措施來糾正和預(yù)防。

3.1、預(yù)先控制

課前要充分備課，對任何可能出現(xiàn)的違紀(jì)都要制定相關(guān)對策，爭取將違紀(jì)現(xiàn)象扼殺在萌芽中。如：在準(zhǔn)備教案時(shí)，體育老師根據(jù)本課所講授的內(nèi)容，應(yīng)該充分考慮，是否能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)，如何傳授知識效果更好，如何安排教學(xué)計(jì)劃才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在實(shí)際動(dòng)作練習(xí)時(shí)，應(yīng)該提出什么難度的要求，有那些規(guī)則、規(guī)定？場地的應(yīng)用、輪換方法，應(yīng)怎樣組織等等。

3.2、紀(jì)律規(guī)范控制

開學(xué)之初要制定一個(gè)規(guī)范的課堂制度。如 ：體育課堂上學(xué)生應(yīng)該遵守的規(guī)則，聽課時(shí)應(yīng)該遵守的規(guī)則，一旦出現(xiàn)曠課、違反課堂紀(jì)律現(xiàn)象應(yīng)該受到的處罰措施等，最后的考核指標(biāo)要明確，考核辦法要合理。在學(xué)生遵守規(guī)則的同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到，體育課堂紀(jì)律不是約束學(xué)生的行為而是培養(yǎng)學(xué)生良好、積極的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的能力。

3.3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

首先，教師是教學(xué)的引導(dǎo)者，是學(xué)生的模仿者，教師應(yīng)該不斷提升自身文化素質(zhì)，注重自己的言行舉止，充分發(fā)揮班級一干部的管理作用，用學(xué)生自己管理自己，教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

其次，教師應(yīng)該從根本上杜絕學(xué)生違反記錄的現(xiàn)象，盡最大可能保持好體育課堂紀(jì)律，在教學(xué)計(jì)劃中及教學(xué)準(zhǔn)備中做好準(zhǔn)備。

4、結(jié)束語

體育課的紀(jì)律控制是一項(xiàng)活動(dòng)，體育教師應(yīng)該遵循教育、教學(xué)原則，精心設(shè)計(jì)體育課的紀(jì)律問題，對出現(xiàn)的問題及時(shí)采取措施，制定好課堂行為管理策略，把學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象控制到最小程度，實(shí)現(xiàn)良好的課堂秩序，不斷提高體育教學(xué)效果，不斷培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛好運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。

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