由口琴比賽報(bào)名想到……

文/江蘇省丹陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 許雪梅

學(xué)校報(bào)名參加口琴比賽，每個(gè)班6人，誰報(bào)？”一會(huì)兒，只見6個(gè)女生刷地站了起來，“啊，男生沒有？”“他們吹得不好！”“就沒有一個(gè)男生超過她們的! 誰來試一試！”教室一片安靜，這怎么可能呢？“安，你來吹一下?！边@時(shí)我只有點(diǎn)名了，安吹完了，教室掌聲四起，“不錯(cuò)，你為什么不報(bào)名參加比賽呢？”“我，我……”“許老師最不喜歡做事拖拖拉拉、說話婆婆媽媽的男生了，男生要有男子漢的氣概?！八伦约捍挡缓茫　币慌遄斓?。“怕什么呢？”說完這句話，我才知道自己的言語是那么的蒼白無力。

我真不明白，這么好的機(jī)會(huì)，為什么孩子不緊緊地抓住，是因?yàn)樗麄儧]有興趣嗎？是因?yàn)榕伦约捍挡缓脝?？是覺得參加比賽還要練習(xí)吹奏嗎？想到這兒，我不由得發(fā)現(xiàn)，每次無論是班級(jí)搞活動(dòng)，還是學(xué)校的活動(dòng)，男生總是不積極，就算是輪值班長(zhǎng)，一周一人，這樣一學(xué)期十幾人，一些優(yōu)秀的男生都不主動(dòng)報(bào)名，這到底是為什么？

第二天，班會(huì)課，我說：“同學(xué)們，許老師有個(gè)問題想請(qǐng)教大家?！焙⒆觽兟犖艺f請(qǐng)教，一個(gè)個(gè)都睜大了眼睛，“許老師，還有你不會(huì)的問題？”他們總是這么的可愛。“據(jù)許老師的不完全觀察與統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里女生比較積極、能干，而男生反而顯得懦弱了一點(diǎn)?！碑?dāng)我說到“懦弱”一詞時(shí)，男生開始有點(diǎn)動(dòng)靜了，“許老師，我們不懦弱。”“不懦弱？昨天，口琴報(bào)名，為什么沒有一個(gè)男生報(bào)名呢？”“吹口琴，女生吹得比我們男生好！”音樂老師常這樣說的?！澳前膊皇谴档煤芎脝?？什么活動(dòng)都是女生在前，而你們男生呢？”我剛想繼續(xù)說著，一想短短的四十分鐘班會(huì)課，還是留給我們孩子吧！“也許許老師用了‘懦弱’這個(gè)詞有點(diǎn)兒過了，但你們說說看，你們是不是沒有女生積極呢？今天我很想聽一聽你們的心里話兒。”

一聽到要他們說心里話，教室頓時(shí)靜了下來，男生更是沉默不語。

“許老師，我覺得男生不認(rèn)真，比如說口琴，我們女生水平確實(shí)比男生好！”“男生沒有信心，否則怎么不報(bào)名呢？”“許老師，如果是球類比賽，我肯定報(bào)名！”終于有個(gè)男生大聲地說出了自己的想法?！叭绻麑W(xué)校能開展一些我們男生喜歡玩的項(xiàng)目就好了！”男生越來越活躍了，“就是啊，總是那么幾項(xiàng)！”“好，學(xué)校不開展，我們班開展！”一聽到我們班開展，孩子們又開始鼓掌了，“你們想開展什么活動(dòng)？”“籃球比賽！”“乒乓球比賽！”這些男生異口同聲。

天哪！“籃球比賽！”我倒吸了一口氣，這可是學(xué)校從來沒有過的??！如果學(xué)生在打籃球的過程中發(fā)生了什么，我可怎么辦？哎，不要多一事了，還是安安穩(wěn)穩(wěn)的吧！不行，我說過學(xué)生想開展什么活動(dòng)就開展什么活動(dòng)的，我怎么能出爾反爾呢？“好，籃球比賽，女生做拉拉隊(duì)。”“你們說說打籃球要注意什么呢？”……就這樣一節(jié)課結(jié)束了。

回到辦公室，我細(xì)細(xì)地想了想。是啊，在我們校園，真的忘卻了男生，國旗下講話，小主持人基本是女生，各班班長(zhǎng)也幾乎是女生，校警隊(duì)員男生的身影也比較少，各大興趣小組男生人數(shù)明顯少于女生，看著這一切，回想著一切，我才知我們忽略了男生，已忽略了許久！

我說過的話當(dāng)然要兌現(xiàn)了，幾周后，班級(jí)舉行了籃球、乒乓球比賽，或許孩子們打得不怎么好，而我終于看到了男生的“男子漢”的一面。為了“安全”，我們省略了許多戶外的比賽，更別說這種球類競(jìng)賽了……給男生機(jī)會(huì)，從課堂到課外，給予關(guān)愛與寬容，或許我們會(huì)收到一份意外的驚喜！