論體育教學(xué)手段現(xiàn)代化的意義和應(yīng)用

齊豐安

(貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)體工部 貴州貴陽(yáng) 550003)

隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法和手段已經(jīng)阻礙了現(xiàn)代體育教學(xué)的進(jìn)步。直到現(xiàn)代化教學(xué)手段的開(kāi)發(fā)，才為新型教學(xué)提供了直接的技術(shù)支持。現(xiàn)代化教學(xué)手段擁有豐富的功能組合優(yōu)勢(shì)，包括聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、文字等多種組合，這些對(duì)于豐富和提高體育教學(xué)中的理論知識(shí)和實(shí)踐聯(lián)系具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 體育教學(xué)手段現(xiàn)代化的意義

1.1 培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情興趣是讓學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考、培養(yǎng)邏輯學(xué)習(xí)能力第一動(dòng)因。教師合理恰當(dāng)?shù)乩矛F(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠創(chuàng)新性的創(chuàng)造一個(gè)與教學(xué)需求相吻合的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們能夠在這個(gè)學(xué)習(xí)氛圍中身臨其境，從這些新的教學(xué)手段中得到新的領(lǐng)悟，給學(xué)生一個(gè)全新的學(xué)習(xí)角度?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段可以更充分的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的求知欲望，體育教師可以發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段寓教于樂(lè)的特點(diǎn)使體育鍛煉變得更加有趣、輕松，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志。學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲望和新鮮感需要現(xiàn)代化的體育教學(xué)手段來(lái)激發(fā)和促進(jìn)，而且在培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和注意力也有很重要的作用。

在體育教學(xué)中應(yīng)該特別注意對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)生可塑性很強(qiáng)。體育教學(xué)中可以將技巧的訓(xùn)練排在第二的位置，這似乎違背了體育教學(xué)原則，但學(xué)生在對(duì)體育產(chǎn)生興趣后，無(wú)論是在體育學(xué)科的理論知識(shí)學(xué)習(xí)上還是鍛煉身體習(xí)慣方面都能更加積極和主動(dòng)。體育教學(xué)中激發(fā)興趣的最佳的手段非現(xiàn)代化教學(xué)手段莫屬了，在現(xiàn)階段鍛煉中都能取得較好的教學(xué)效果。由于現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展和逐步應(yīng)用于教育教學(xué)，體育教學(xué)借助于它們的優(yōu)勢(shì)組合，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

1.2 加強(qiáng)示范效果以彌補(bǔ)技術(shù)盲區(qū)

大部分學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)作不到位、錯(cuò)誤的原因都可能與體育教師動(dòng)作示范效果的不到位有關(guān)，所以為了減少和避免學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤，體育教師最好能在運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段教學(xué)時(shí)既示范正確動(dòng)作，同時(shí)也指出易犯錯(cuò)誤和產(chǎn)生的原因。比如說(shuō)采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段就可以在一個(gè)幻燈片上詳細(xì)的播放每一個(gè)難點(diǎn)、重點(diǎn)動(dòng)作，以彌補(bǔ)教師示范效果的不足。而且學(xué)生們可以相互評(píng)價(jià)，這樣能夠避免許多常見(jiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作的發(fā)生，既能讓學(xué)生快速掌握動(dòng)作，同時(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行授課，能避免很多體育教學(xué)中存在的問(wèn)題。教師也可以在課間的播放過(guò)程中詳細(xì)講解各分解動(dòng)作的要領(lǐng)，生動(dòng)演示整個(gè)動(dòng)作的全過(guò)程，進(jìn)而抓住動(dòng)作的關(guān)鍵部分，重點(diǎn)播放這些難點(diǎn)動(dòng)作，達(dá)到突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的動(dòng)作的目的?，F(xiàn)代體育教學(xué)手段的應(yīng)用，不僅可以讓體育教師在示范動(dòng)作技巧方面更加迅速和全面，而且還有利于提高教師在教學(xué)方面的效率。同時(shí)，彌補(bǔ)了動(dòng)作技術(shù)上的缺陷，縮短教學(xué)課程，對(duì)師生雙方都有益處。

1.3 突出重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)提高教學(xué)效率

對(duì)于傳統(tǒng)的體育教學(xué)手段來(lái)講，受到了多方面的限制，體育教師很難在課堂上完整而充分的把技術(shù)動(dòng)作展現(xiàn)給學(xué)生。除此之外，由于在教學(xué)課堂上的多次講解和師范，其中會(huì)出現(xiàn)引起學(xué)生產(chǎn)生誤解的可能。例如利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，教師可以在幻燈片或者影片當(dāng)中突出重點(diǎn)和難點(diǎn)動(dòng)作的過(guò)程或者可以在課堂教學(xué)開(kāi)始之前播放一些有利于學(xué)生理解的視聽(tīng)教材以提高教學(xué)效率。

多媒體技術(shù)能夠?qū)⑽淖帧D像、聲音有機(jī)地組合在一起，形象逼真的把信息傳遞給學(xué)生，產(chǎn)生極佳的傳播效果，這使得一些在傳統(tǒng)的教學(xué)手段狹隘下無(wú)法體現(xiàn)的動(dòng)作過(guò)程顯示出來(lái)，讓學(xué)生從更多的角度方位的捕捉到動(dòng)作要領(lǐng)。且傳統(tǒng)的教學(xué)手段無(wú)法這么直觀的體現(xiàn)動(dòng)作的全過(guò)程，也無(wú)法暫停示范一個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段后就能充分利用多媒體其靈活變換功能，把教師在上課過(guò)程中強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容和難點(diǎn)、重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生捕捉到正確的動(dòng)作要領(lǐng)，大大節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，提高體育教學(xué)的效率。

2 現(xiàn)代體育教學(xué)手段的應(yīng)用

2.1 視覺(jué)手段

視覺(jué)手段主要包括了幻燈、投影等手段，在現(xiàn)代體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，基礎(chǔ)理論課與實(shí)踐課程都可以運(yùn)用這些現(xiàn)代化的視覺(jué)手段手段來(lái)進(jìn)行直觀性教學(xué)。例如在講授體操動(dòng)作時(shí)，教師能把單人動(dòng)作中身體各部常用基本動(dòng)作及身體不同部位的動(dòng)作進(jìn)行組合制成幻燈片、投影片，這使得教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)由抽象變具體，由微觀變宏觀，由虛幻的概念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w存在的圖像。

這些視覺(jué)手段教師容易掌握，而且教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和反饋的結(jié)果，自主控制信息資料顯示的順序和速度，配上教師的詳細(xì)講解，就能使教學(xué)效果明顯提高。特別是在一些重點(diǎn)和難點(diǎn)體育動(dòng)作教學(xué)中更需要這種直觀、生動(dòng)的傳遞信息形式，更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)性，提高教學(xué)效果。幻燈、投影播放出來(lái)的畫(huà)面清晰、直觀，便于學(xué)生仔細(xì)觀察和靜態(tài)思考，提高教學(xué)效果。

2.2 聽(tīng)覺(jué)手段

錄音機(jī)或者音頻學(xué)習(xí)資料就是指聽(tīng)覺(jué)手段。即使錄音機(jī)的使用很普遍，可是在體育專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中因?yàn)轶w操教學(xué)對(duì)動(dòng)作節(jié)奏技能的要求比較多，因此聽(tīng)覺(jué)手段在體操教學(xué)過(guò)程中具有很大的作用。比如:錄音機(jī)廣泛用在徒手體操、藝術(shù)體操、自由體操，韻律操、健美操，同樣也應(yīng)用在人體生理課和外語(yǔ)教學(xué)，運(yùn)動(dòng)保健課的臺(tái)階實(shí)驗(yàn)中等。

現(xiàn)在，利用現(xiàn)代化體育教學(xué)手段過(guò)程中，磁帶錄音機(jī)在體育教學(xué)過(guò)程中對(duì)保健、生理、體操的需要性很大。使錄音機(jī)對(duì)體操教學(xué)的變得尤為重要。所以錄音機(jī)是播放健美操、藝術(shù)體操、自由體操等教學(xué)的配制音樂(lè)中重要的環(huán)節(jié)。因此，聽(tīng)覺(jué)手段在現(xiàn)代化教學(xué)手段中對(duì)體育教學(xué)過(guò)程中的課內(nèi)外輔助教學(xué)中可以起到非常棒的教學(xué)反響。

2.3 視聽(tīng)手段

即使傳統(tǒng)的體育教學(xué)手段對(duì)直觀教學(xué)方式有所強(qiáng)調(diào)，可是在實(shí)施這個(gè)環(huán)節(jié)都是需要教師親身的示范與講解或者利用些圖表還有模型等手段進(jìn)行教學(xué)，是教學(xué)效果差強(qiáng)人意。采用現(xiàn)代化的視聽(tīng)教學(xué)后，體育專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中，可以顛覆原有的教學(xué)原則，使學(xué)生的技術(shù)概念得到相對(duì)的提升，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性得到提高，對(duì)學(xué)生了解和提升、加固練習(xí)和動(dòng)作技能有重大意義?，F(xiàn)在隨著運(yùn)動(dòng)技術(shù)的不斷更新，新動(dòng)作、新技術(shù)源源不斷，讓教書(shū)對(duì)這些高質(zhì)量的動(dòng)作也不能示范的很到位。

現(xiàn)代化的體育教學(xué)視聽(tīng)手段形式上實(shí)現(xiàn)了多樣化，包括視聽(tīng)結(jié)合的電視、電影、錄像等，這些現(xiàn)代手段的合理運(yùn)用，不僅能夠彌補(bǔ)體育教師在體育知識(shí)上的不足，而且也能糾正在動(dòng)作技巧的不規(guī)范；另外，電影等視聽(tīng)手段作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，首先它能滿足學(xué)生的好奇心與求知欲能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性以及提高學(xué)生邏輯思維活動(dòng)能力。因此，電影、電視、錄像等等視聽(tīng)手段能夠貫徹直觀教學(xué)原則，是體育教學(xué)現(xiàn)代化手段的重要組成部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

3 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代化教學(xué)手段在體育教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。不僅可以增強(qiáng)體育教學(xué)的示范效果，而且在提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效率上效果顯著?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了形式和內(nèi)容的多樣化。與傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式相比，現(xiàn)代化的體育教學(xué)手段能夠滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，符合學(xué)生求新的心理特點(diǎn)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為現(xiàn)代體育學(xué)科教學(xué)的發(fā)展提供全新的角度，通過(guò)一系列的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等手段提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教育的現(xiàn)代化也作出了貢獻(xiàn)。

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