淺談培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的計算能力

田景滿

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生正確、迅速、靈活的計算能力，不僅有助于今后進一步學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，而且也可以發(fā)展學(xué)生的思維能力。

關(guān)鍵詞：興趣；計算基本功；活用

培養(yǎng)學(xué)生正確、迅速、靈活的計算能力，不僅有助于今后進一步學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，而且也可以發(fā)展學(xué)生的思維能力。因此，有些學(xué)生不懂算理，計算法則的運用比較僵化。這種現(xiàn)象在農(nóng)村小學(xué)尤其明顯，下面就結(jié)合自己多年的教學(xué)實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生的計算能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

俗話說“興趣是最好的老師”，巧學(xué)活用，會使相對枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動、有趣起來，會讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，從而收到事半功倍的效果。計算題比較枯燥乏味，因此，教學(xué)時要根據(jù)小學(xué)生的心理特點，將情境融入課堂教學(xué)中，同時要注意題目的靈活性、注意練習(xí)形式的多樣性，從而形成熟練的計算技能，更培養(yǎng)了他們對計算的好奇心與熱愛。

二、“口、心、筆”切實增強小學(xué)生計算基本功

口算、心算、筆算是小學(xué)生計算基本功訓(xùn)練的必然途經(jīng)，通過加強口算、心算、筆算的訓(xùn)練，做到口隨心動、手為心動，隨口而出，準確無誤。重視口算是培養(yǎng)計算能力的關(guān)鍵。要切實提高學(xué)生的計算能力，并不能只說空話大話，更多的是要付出實際行動。在實際計算教學(xué)中要做好兩點：

1.強化學(xué)生的口算能力形成

口算即心算，它是一種不借助豎式計算，主要依靠大腦地思維、記憶，直接算出得數(shù)的計算方式。它既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ)，又是計算能力形成的重要標志。因此培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，首先要從口算能力著手，扎實讓學(xué)生過好口算關(guān)，提高他們的口算能力。

2.明算理，查缺漏

算理在計算教學(xué)中作用非常大。如果不明白算理，即使學(xué)生會做計算，并能做正確的計算，但他只是一個機械的、規(guī)律的執(zhí)行者。在將來進一步的學(xué)習(xí)中，由于對于計算基礎(chǔ)不明白算理，在學(xué)習(xí)高一級計算時可能導(dǎo)致越學(xué)越不明白。因此我們在教學(xué)的過程中就必須要讓學(xué)生明白算理，要讓學(xué)生明白計算為什么可以這樣做，背后支撐的算理到底是什么。

總而言之，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力是一項復(fù)雜而又細致的工作。作為一線的數(shù)學(xué)教師，在計算教學(xué)中，要做到不斷思考，不斷探索，通過優(yōu)化教學(xué)過程，開展有針對性的訓(xùn)練，從而提高計算教學(xué)的有效性，提高學(xué)生計算的積極性，教育之花才會開得更加燦爛。

參考文獻：

田瑩瑩.培養(yǎng)小學(xué)生計算能力[J].黑龍江史志，2008（13）.

（作者單位 貴州省松桃縣大興鎮(zhèn)銀巖民族

完?。?/p>