管窺哈軍工校風(fēng)的形成機(jī)制

曹雪立　李凱敏　張哲

摘要：優(yōu)良校風(fēng)的形成靠的是其“熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民”的軍事文化熏陶機(jī)制，“堅(jiān)韌不拔、積極進(jìn)取”的心理感染機(jī)制，以及“求真務(wù)實(shí)、敢為人先”的行為導(dǎo)向機(jī)制。哈軍工的優(yōu)良校風(fēng)不僅被哈軍工人外化為哈軍工的輝煌業(yè)績(jī)，也為我們留下了一份彌足珍貴的軍工傳統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：哈軍工；校風(fēng)；文化；心理；行為

中圖分類號(hào)：G647

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1002-0845（2013）04-0047-03

校風(fēng)是一所學(xué)校各種風(fēng)氣的總和，是一所學(xué)校在辦學(xué)過程中經(jīng)長(zhǎng)期積淀而形成的具有行為和道德意義的風(fēng)氣，是在校內(nèi)乃至在社會(huì)上有極大影響并被普遍認(rèn)可的思想和行為風(fēng)尚。校風(fēng)是實(shí)然之風(fēng)，任何一所大學(xué)都有其獨(dú)特的校風(fēng)，這正如梅貽琦先生所言：“大學(xué)儼然是一方教化之重鎮(zhèn)，一地之有大學(xué)，猶一校之有教師。學(xué)生以教師為表率，地方以學(xué)府為表率……始為學(xué)校環(huán)境以內(nèi)數(shù)人之所獨(dú)有者，終將為一地所共有，而成為一種風(fēng)氣?！?/p>

校風(fēng)體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面。我國(guó)第一所綜合性高等軍事技術(shù)院?！袊?guó)人民解放軍軍事工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱哈軍工），繼承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)人民解放軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，繼承和發(fā)揚(yáng)了抗大“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的校風(fēng)，以全心全意為人民服務(wù)的精神和自我犧牲的英雄氣概為宗旨，表現(xiàn)出了它的“愛國(guó)為民、求真求實(shí)、尊師重教、勇于奉獻(xiàn)、敢于爭(zhēng)先、紀(jì)律嚴(yán)明”的良好風(fēng)氣。哈軍工的管理層以尊師重教、服務(wù)教學(xué)、從嚴(yán)治校為特色，科研層以自力更生、探索創(chuàng)新為目標(biāo)，授課層以精心備課、全心全意為學(xué)員服務(wù)為旨?xì)w，學(xué)員層以?shī)^力拼搏、全面發(fā)展為追求。在這種校風(fēng)的影響下，哈軍工從建立到分流的短短13年間，為國(guó)家培養(yǎng)了200多位院士、將軍、省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及數(shù)以萬計(jì)的高級(jí)工程技術(shù)人才，完成了數(shù)百項(xiàng)科研任務(wù)，創(chuàng)造了包括我國(guó)第一艘實(shí)驗(yàn)潛艇、第一艘水翼艇、第一部艦載計(jì)算機(jī)、第一艘氣墊船、第一部梯度聲速儀在內(nèi)的數(shù)十項(xiàng)國(guó)內(nèi)第一。哈軍工優(yōu)良校風(fēng)的形成主要得益于以下幾個(gè)方面的機(jī)制：

一、“熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民”的軍事文化熏陶機(jī)制

文化熏陶機(jī)制是指運(yùn)用濃郁的理想信念、傳統(tǒng)習(xí)慣和道德風(fēng)尚等對(duì)人進(jìn)行潛移默化的熏陶和影響，從而使受教育者將之內(nèi)化為自己的人格追求、行為方式和道德風(fēng)尚的一種機(jī)制。

在任何一種環(huán)境里，任何一種風(fēng)氣的形成，都既要受到一定的社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)因素的影響，同時(shí)也要受到其傳統(tǒng)和文化因素的制約。熱愛祖國(guó)是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛國(guó)為民也是我國(guó)傳統(tǒng)軍事文化的主要內(nèi)容?！秾O子兵法·計(jì)》開篇就說：“兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也?！薄秴亲印分幸苍f過：“不和于國(guó)不可以出軍；不和于軍不可以出陣”（《圖國(guó)第一》）。中國(guó)人民解放軍是人民的武裝。在曠日持久的奮斗過程中，中國(guó)人民解放軍繼承和發(fā)揚(yáng)了我國(guó)的軍事文化傳統(tǒng)，逐漸形成了自己的以“熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民”為核心的軍事文化。這一軍事文化傳統(tǒng)在哈軍工校風(fēng)形成的過程中發(fā)揮了極為重要的作用。

1953年8月26日，毛澤東主席為哈軍工簽發(fā)了《中央人民政府人民革命軍事委員會(huì)訓(xùn)詞》?！队?xùn)詞》中明確指出，哈軍工的創(chuàng)辦是“為了建設(shè)現(xiàn)代化的國(guó)防”?！坝?xùn)詞”強(qiáng)調(diào)，哈軍工要“保持和發(fā)揚(yáng)中國(guó)人民解放軍的光榮傳統(tǒng)，特別是全心全意為人民服務(wù)的精神和自我犧牲的英雄氣概”。在辦學(xué)之初，哈軍工就把毛澤東主席所簽發(fā)的“訓(xùn)詞”作為自己校風(fēng)建設(shè)的依據(jù)，所以“熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民”就成了洋溢在哈軍工教員、學(xué)員和管理者身上的良好的精神風(fēng)貌，就成了哈軍工文化的內(nèi)核，成了學(xué)院創(chuàng)立、培養(yǎng)目標(biāo)確定及招生和學(xué)員畢業(yè)分配的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)。

1 以“熱愛祖國(guó)”的軍事文化來促進(jìn)以國(guó)家需要為第一標(biāo)準(zhǔn)的校風(fēng)的形成

哈軍工的創(chuàng)立是以毛澤東主席為核心的黨中央為國(guó)防建設(shè)和新中國(guó)的發(fā)展而做出的果斷而富有遠(yuǎn)見的決定。作為為我軍創(chuàng)辦的第一所以培養(yǎng)高級(jí)軍事技術(shù)人才為目標(biāo)的最高學(xué)府，創(chuàng)辦哈軍工的出發(fā)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)的近期目標(biāo)是為朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)服務(wù)。為此，必須首先選好苗子，即必須提高人才培養(yǎng)的起點(diǎn)，所招收的學(xué)員，其政治、軍事、學(xué)業(yè)和身體四個(gè)方面都應(yīng)優(yōu)于一般高中畢業(yè)生。這在當(dāng)時(shí)只有從部隊(duì)青年知識(shí)分子干部中才能挑選出來。當(dāng)時(shí)，招收學(xué)員工作是從1952年冬季開始的。為防止該學(xué)院成為敵人轟炸或破壞的目標(biāo)，當(dāng)時(shí)的軍委采取了保密的招生方式，這一方式一直延續(xù)到60年代。根據(jù)全軍對(duì)工程技術(shù)人才的需要，當(dāng)時(shí)確定該學(xué)院每屆畢業(yè)生應(yīng)為800名。創(chuàng)建之初，哈軍工即按軍兵種設(shè)置了空軍、炮兵、海軍、裝甲兵和工兵等5個(gè)工程系，每個(gè)系都是未來相關(guān)軍兵種單獨(dú)辦校的雛形。這正如奧列霍夫所說，是“院中有院，系中有系”。畢業(yè)生分配的去向，一是到各軍兵種去任軍事工程師，二是到國(guó)防工廠去任驗(yàn)收成品的軍代表，三是到中央軍委機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)技術(shù)工作，四是留校深造后任教師。

由以上可見，從學(xué)院的創(chuàng)立、培養(yǎng)目標(biāo)的確定及招生方式和畢業(yè)生分配的去向等方面看，都體現(xiàn)了它與國(guó)防建設(shè)的密切關(guān)系，所以“熱愛祖國(guó)”就成了它的一種潛在的影響力，就以各種方式悄無聲息地作用于學(xué)校校風(fēng)形成的過程中。

2 以“服務(wù)人民”為宗旨奠定了哈軍工的以人民滿意為第一要?jiǎng)?wù)的校風(fēng)的基礎(chǔ)

“全心全意為人民服務(wù)”是我軍的建軍宗旨和優(yōu)良傳統(tǒng)，是人民軍隊(duì)的本色，是我軍區(qū)別于其他軍隊(duì)的顯著標(biāo)志之一，也是哈軍工辦學(xué)治院的宗旨和靈魂，是全院教職員工的核心價(jià)值追求。

當(dāng)年的哈軍工人，他們剛剛從舊社會(huì)和戰(zhàn)爭(zhēng)年代走過來。他們從自己的經(jīng)歷中切身體會(huì)到，只有新中國(guó)才實(shí)現(xiàn)了人民當(dāng)家做主的愿望，所以人民的利益是高于一切的。人民的政權(quán)來之不易，所以要鞏固剛剛建立起來的人民的政權(quán)，要保衛(wèi)社會(huì)主義的偉大祖國(guó)，就必須建設(shè)我們強(qiáng)大的現(xiàn)代化的國(guó)防，必須培養(yǎng)和造就一大批能掌握和駕馭科學(xué)技術(shù)的人才。創(chuàng)辦軍事工程學(xué)院事關(guān)國(guó)家的安危，因而也和人民的根本利益密切相關(guān)。所以，他們自覺自愿地踐行著我軍“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，將它作為自己的崇高使命和價(jià)值追求。為人民服務(wù)是具體的，所以落實(shí)在每個(gè)人的以“人民滿意為第一要?jiǎng)?wù)”的言行之中，就形成了一種強(qiáng)有力的文化氛圍。

哈軍工的學(xué)子們都接受并踐行了毛澤東主席“訓(xùn)詞”的精神?！坝?xùn)詞”為他們的人生打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使他們能心系人民?！叭娜鉃槿嗣穹?wù)”是我們共產(chǎn)黨人人生的最高精神境界和價(jià)值追求，為了民族的振興、國(guó)家的強(qiáng)盛、人民的福祉和軍隊(duì)的現(xiàn)代化，哈軍工人發(fā)憤學(xué)習(xí)，勇攀高峰，努力掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

建設(shè)國(guó)防急需的軍事學(xué)院是急人民之所急、聽從人民召喚的一種行為。一批來自于全國(guó)的知名的專家教授，從新舊社會(huì)的對(duì)比中深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大、社會(huì)主義制度的優(yōu)越和人民軍隊(duì)的“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨的光輝和強(qiáng)大的生命力，他們滿懷赤子之心和報(bào)國(guó)之情，主動(dòng)放棄了自己原來較優(yōu)越的生活和工作條件，到了當(dāng)時(shí)幾乎什么條件都不具備的學(xué)院重新創(chuàng)業(yè)，艱苦卓絕地開展教學(xué)和科研工作。

發(fā)揮學(xué)院的知識(shí)和技術(shù)的優(yōu)勢(shì)積極主動(dòng)地支援當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)，是為人民服務(wù)的重要方面，而當(dāng)人民的利益受到威脅時(shí)挺身而出，更是服務(wù)于人民的具體表現(xiàn)。1956年和1957年的夏秋之交，哈軍工所在地的松花江先后兩次發(fā)生特大洪澇災(zāi)害。面對(duì)嚴(yán)重的災(zāi)情，哈軍工上下，從將軍到學(xué)員，從職工到家屬，11200人連續(xù)奮戰(zhàn)了幾十個(gè)晝夜，每次都現(xiàn)身在險(xiǎn)情最嚴(yán)重的區(qū)域，為保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)做出了突出的貢獻(xiàn)。由于哈軍工教職員工、學(xué)生甚至家屬的全員出動(dòng)，保護(hù)了當(dāng)時(shí)汛情最險(xiǎn)要的一段江堤?hào)|大壩（馬家溝外江堤），所以后來東大壩便被哈爾濱人以哈軍工的代號(hào)為名改稱為103大堤。在這次高強(qiáng)度和高效率的抗洪斗爭(zhēng)中，哈軍工產(chǎn)生了1466名立功受獎(jiǎng)的人員，但多數(shù)人卻是默默無聞地奉獻(xiàn)了自己的力量。正是憑著這種堅(jiān)定的“全心全意為人民服務(wù)”的信念和強(qiáng)大的精神動(dòng)力，哈軍工人才能在后來心系人民，長(zhǎng)年累月默默無聞地奮戰(zhàn)在深山溝的國(guó)防科研單位，為我國(guó)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)做出了十分重大的貢獻(xiàn)。

二、堅(jiān)韌不拔、積極進(jìn)取的心理感染機(jī)制

“心理感染”是指?jìng)€(gè)體對(duì)某種心理狀態(tài)的無意識(shí)的、不由自主的順從。心理感染不是個(gè)體有意識(shí)地接受某種信息，而是由于個(gè)體因受到他人的影響而不自覺地被感染被同化的一種心理機(jī)制。在哈軍工校風(fēng)形成和強(qiáng)化的過程中所體現(xiàn)出的心理感染機(jī)制主要是一種堅(jiān)韌不拔和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神狀態(tài)。

1 大將“堅(jiān)韌不拔”的意志品質(zhì)，影響了哈軍工校風(fēng)建設(shè)的方向

哈軍工的歷史可以說是一部可歌可泣的艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。當(dāng)年創(chuàng)建哈軍工時(shí)，雖然有毛澤東主席等黨和國(guó)家及軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視，有全國(guó)人民的鼎力支持，但就我國(guó)教育史上的一項(xiàng)前無古人的開拓性的工程來說，還是有其難以想象的困難的。當(dāng)時(shí)，一無校址、校舍，二無師資，三無教材設(shè)備，四無辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)這種“四元”的狀況，哈軍工只能白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)。第一任院長(zhǎng)陳賡，帶著戰(zhàn)爭(zhēng)年代留下的渾身病痛，幾乎走遍了祖國(guó)的大江南北，選校址、調(diào)教員、籌經(jīng)費(fèi)、學(xué)習(xí)兄弟院校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思考、規(guī)劃和設(shè)計(jì)哈軍工建設(shè)與發(fā)展的藍(lán)圖，協(xié)調(diào)處理方方面面的關(guān)系，解決困難和問題，嘔心瀝血。他常常拄著拐杖，拖著受傷的雙腿到每一棟正在施工的教學(xué)大樓工地上，爬上爬下地對(duì)施工進(jìn)行檢查。哈軍工籌建時(shí)，住房緊張，陳賡讓教授們住進(jìn)政府專門為哈軍工撥出的斜紋二道街上有暖氣、有煤氣、有上下水、條件比較好的樓房里，每天上下班都有專車接送，而自己卻住在一處冬天要生爐子，并且寢室面積只有8平方米的小平房里。

陳賡將軍的這種在艱苦的環(huán)境中毫不退縮、勇往直前的精神，在哈軍工形成了一種強(qiáng)大的心理感染力，這種榜樣的力量，影響了一代又一代的哈軍工人，使他們能勇敢地面對(duì)各種困難，攻堅(jiān)克難，不斷地開拓創(chuàng)新。

2 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”的心理感染力，是哈軍工校風(fēng)形成的重要支撐

“團(tuán)結(jié)協(xié)作”是哈軍工全體人員身上的突出特點(diǎn)。初創(chuàng)時(shí)期，不管條件多么艱苦，任務(wù)多么繁重，面對(duì)的困難有多少，哈軍工人都能以學(xué)院為家、以建設(shè)工地為家，無論嚴(yán)冬還是酷暑，他們都吃住在工棚或十分簡(jiǎn)陋而擁擠的場(chǎng)所，工作起來沒日沒夜，克服和戰(zhàn)勝了無數(shù)的艱難困苦。如此，在短短的幾年時(shí)間里，他們就在一片荒地上建起了一座包括5棟教學(xué)大樓在內(nèi)的60多萬平方米的校舍，一所既雄偉壯觀又古樸典雅的國(guó)內(nèi)的一流大學(xué)從此誕生。超常規(guī)的建設(shè)速度，充分證明了一點(diǎn)：在我國(guó)的國(guó)情下，集中力量辦大事就可以無往而不勝。

哈軍工創(chuàng)辦之初，學(xué)院黨委提出要求：全院人員，上至院領(lǐng)導(dǎo)、下至教職工，大家都要同心合力地育人。院黨委特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)院各部門各單位，大家都要圍繞培養(yǎng)又紅又專的合格人才而互相支持、互相幫助，要同心同德、齊心協(xié)力、齊抓共管。學(xué)院特別注意研究、探討和總結(jié)自己在合力育人方面的經(jīng)驗(yàn)，注意建立健全合力育人的機(jī)制，不斷提高合力育人的水平和質(zhì)量。哈軍工的創(chuàng)辦事關(guān)國(guó)家安危和人民的根本利益，許多知名專家教授，一些從英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、意大利和日本等國(guó)留學(xué)歸來的精英，紛紛主動(dòng)地放棄了自己原來較優(yōu)越的生活和工作條件，來到當(dāng)時(shí)幾乎什么條件都不具備的學(xué)院來創(chuàng)業(yè)。

建院之初，哈軍工師資隊(duì)伍的配置相當(dāng)雄厚。在空軍系、炮兵系、海軍系、裝甲兵系、工兵系以及1960年補(bǔ)設(shè)的防化系，都有著名的專家教授直接向?qū)W生授課。導(dǎo)彈專家梁守磐，空氣動(dòng)力學(xué)專家馬明德、羅士均、唐鐸，計(jì)算機(jī)專家慈云桂，水聲專家楊士莪、潛艇專家鄧三瑞，數(shù)學(xué)家孫本旺、戴遺山，水動(dòng)力專家顧茂輝和陳百屏等，都在哈軍工從事教學(xué)。為養(yǎng)成學(xué)員的軍人意識(shí)和軍人品質(zhì)，學(xué)院還從野戰(zhàn)部隊(duì)調(diào)來了一批有豐富帶兵經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老革命或優(yōu)秀軍官，從而使學(xué)員打牢軍人基礎(chǔ)有了充分的保證。

如此，在全員“合力育人”的氛圍下，就形成了一種相互感染的心理基礎(chǔ)，就為哈軍工優(yōu)良校風(fēng)的建設(shè)提供了充分的保證。

三、求真務(wù)實(shí)、敢為人先的行為導(dǎo)向機(jī)制

觀念的更新、輿論的感染以及共同情感氛圍的形成，必然會(huì)使人們產(chǎn)生共同的行為傾向，從而進(jìn)一步形成一種占主導(dǎo)地位的行為方式和風(fēng)尚，這就是行為導(dǎo)向機(jī)制。在哈軍工，人們對(duì)自己的要求就是求真務(wù)實(shí)、敢為人先。敢為人先是一種建筑在對(duì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)和事業(yè)發(fā)展追求的理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上的意志和行為，是在求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神基礎(chǔ)上展現(xiàn)出來的負(fù)責(zé)的大將風(fēng)范。

1 求真務(wù)實(shí)的行為與作風(fēng)是哈軍工校風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵

學(xué)院的中心工作是育人，所以全院人員都能以此為目標(biāo)，都能把全部精力放在教學(xué)上。哈軍工建院之初，院黨委通過的第一個(gè)決定中就鮮明地提出，學(xué)院工作要“以教學(xué)為中心，一切為教學(xué)服務(wù)”。陳賡院長(zhǎng)等院系領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)時(shí)有一個(gè)非常重要的辦學(xué)理念，即“善之本在教，教之本在師”?！白饚熤亟獭笔寝k好學(xué)校的關(guān)鍵的一條。為了取得切實(shí)的育人成果，哈軍工根據(jù)自己的情況和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，提出了一個(gè)“治校從嚴(yán)”“打造精品”的建設(shè)原則和建設(shè)目標(biāo)。他們嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，要求教員的每一堂課都要上成精品課。因?yàn)橛羞@種很嚴(yán)格的要求，所以在最初階段，每一學(xué)期下來都會(huì)有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)員因成績(jī)不合格或身體有病或政治思想方面的原因而留級(jí)或退學(xué)；也因?yàn)橛羞@種很嚴(yán)格的要求，學(xué)院也陸續(xù)涌現(xiàn)出了許多吃苦耐勞、勇攀高峰的科技和治軍精英。

哈軍工首先注重培養(yǎng)學(xué)員的政治素質(zhì)。他們采用課內(nèi)外教育相結(jié)合的方式，用古往今來仁人志士們的典型事跡對(duì)學(xué)員進(jìn)行人生觀和價(jià)值觀等方面的教育，使學(xué)員立場(chǎng)堅(jiān)定、愛憎分明，確立起忠于人民、獻(xiàn)身國(guó)防的遠(yuǎn)大志向。他們還設(shè)法把這種教育寓于非德育課程、黨的組織生活、行政管理和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)等活動(dòng)之中。其次，他們要求要夯實(shí)學(xué)員的文化和相關(guān)理論的基礎(chǔ)，如軍事思想、軍兵種知識(shí)、合同戰(zhàn)術(shù)理論及軍隊(duì)、各級(jí)戰(zhàn)術(shù)和軍兵種戰(zhàn)術(shù)等。再次，他們十分關(guān)注學(xué)員的身體素質(zhì)，無論冬夏，學(xué)員每日下午一小時(shí)的體育活動(dòng)“雷打不動(dòng)”。當(dāng)時(shí)，全國(guó)在體育活動(dòng)中推行“勞動(dòng)衛(wèi)國(guó)制”。按“勞動(dòng)衛(wèi)國(guó)制”的要求，哈軍工要求自己的學(xué)員必須取得該制度中的二級(jí)以上的證書，并且爭(zhēng)取達(dá)到某單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中的三級(jí)或二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的水平。學(xué)院還組織學(xué)員積極參與各種社會(huì)活動(dòng)，打掉了存在于一些學(xué)員身上的“嬌”“驕”二氣，使學(xué)員的身心得到了鍛煉，促進(jìn)了學(xué)員的全面發(fā)展。

2 敢為人先的精神是校風(fēng)建設(shè)的活水

在哈軍工，人們都有一股子拼勁：管理干部兢兢業(yè)業(yè)，力求諸事完美；授課教員敢于進(jìn)取，科研教學(xué)樣樣爭(zhēng)相拔尖；學(xué)員志存高遠(yuǎn)，奮發(fā)圖強(qiáng)，處處力爭(zhēng)上游。管理干部中一部分人士當(dāng)年是從事帶兵打仗和管理部隊(duì)的“老紅軍”“老八路”和“老解放”。來到哈軍工以后，他們的陣地從戰(zhàn)場(chǎng)和練兵場(chǎng)轉(zhuǎn)到了教學(xué)科研的殿堂，在許多方面都要重新學(xué)習(xí)、從頭做起，面臨的困難與挑戰(zhàn)是極大的。但是，他們?nèi)阅芤愿叨鹊呢?zé)任心和不屈不饒的精神，刻苦學(xué)習(xí)，努力探索，盡快實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)的轉(zhuǎn)型，其中的多數(shù)人就是憑著這股子干勁從不懂不會(huì)變成了辦學(xué)治院的行家里手的。

哈軍工從一開始就牢固確立起了專家教授在辦學(xué)治院中的主導(dǎo)地位。在哈軍工，在教學(xué)和科研工作中“唱主角”“挑大梁”的幾乎全是專家教授，主管學(xué)院教學(xué)和科研工作的教務(wù)部、科研部和教務(wù)處的主官也均由知名專家擔(dān)任。學(xué)院還在各專業(yè)建立了教授會(huì)，由專家教授負(fù)責(zé)開展各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。在專家教授嚴(yán)字當(dāng)頭的要求下，哈軍工不管是授課，還是科學(xué)研究，都很快有累累碩果產(chǎn)生。1958年，學(xué)院黨委根據(jù)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)地提出了“面向部隊(duì)搞科研”“科研為部隊(duì)服務(wù)”和“迎頭趕上國(guó)際先進(jìn)水平”等口號(hào)，學(xué)院科研工作同部隊(duì)改進(jìn)武器裝備的實(shí)際需要緊密結(jié)合，展現(xiàn)出了極大的活力。就在這一年，軍用計(jì)算機(jī)、袖珍潛艇、水翼艇、氣墊船和魚雷攻擊射擊指揮儀、魚雷快艇雷達(dá)、雙平面自導(dǎo)非觸發(fā)魚雷、潛艇推進(jìn)電機(jī)等相繼在學(xué)院研制成功，填補(bǔ)了我國(guó)材料領(lǐng)域空白的鐵淦氧磁體材料也研制成功。這些，對(duì)當(dāng)時(shí)的我們的共和國(guó)來說，都具有開創(chuàng)性的意義。直到20世紀(jì)60年代，哈軍工先后共完成了800多項(xiàng)科研成果，其中屬國(guó)防建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目的就有122項(xiàng)之多。哈軍工憑借其雄厚的技術(shù)力量與豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，成為當(dāng)時(shí)我國(guó)全軍科學(xué)技術(shù)研究的中心之一。

校風(fēng)是一所學(xué)校的具有該學(xué)校特點(diǎn)的人們的思想、行為和品德風(fēng)貌。對(duì)一所學(xué)校來說，其校風(fēng)對(duì)于該學(xué)校學(xué)員的思想品德、道德情操、行為習(xí)慣和身心素質(zhì)的提高，均可以產(chǎn)生直接而重大的影響。建設(shè)良好的校風(fēng)是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。哈軍工人以其“熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民”的軍事文化熏陶機(jī)制，“堅(jiān)韌不拔、積極進(jìn)取”的心理感染機(jī)制，“求真務(wù)實(shí)、敢為人先”的行為導(dǎo)向機(jī)制建立起來的“愛國(guó)為民、求真求實(shí)、尊師重教、勇于奉獻(xiàn)、敢于爭(zhēng)先、紀(jì)律嚴(yán)明”的校風(fēng)，不僅被哈軍工學(xué)員外化為了學(xué)院的輝煌業(yè)績(jī)，也為我們留下了彌足珍貴的軍工傳統(tǒng)?？梢栽O(shè)想，哈軍工的優(yōu)良傳統(tǒng)必將引領(lǐng)一代又一代人沿著哈軍工人的足跡繼續(xù)前進(jìn)。

[責(zé)任編輯：李玉杰]