動態(tài)

動態(tài)

中央財政將投1.5億支持職教師資培養(yǎng)

為全面提高職教師資培養(yǎng)質(zhì)量，2013年至2015年，中央財政將投入1.5億元，支持職教師資培養(yǎng)項目。據(jù)了解，該項目是建國以來第一次由中央財政支持、遴選全國優(yōu)質(zhì)資源、系統(tǒng)開發(fā)有針對性的職教師資培養(yǎng)資源項目。

教育部有關(guān)負責人表示，這筆專項資金將支持43個全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓基地作為項目牽頭單位，開發(fā)100個職教師資本科專業(yè)的培養(yǎng)標準、培養(yǎng)方案、核心課程和特色公共項目則主要針對職教師資培養(yǎng)的共享需求和內(nèi)容進行研究與開發(fā)教材項目，其中專業(yè)項目88個，公共項目12個。據(jù)了解，專項項目成果主要包括專業(yè)教師標準、專業(yè)教師培養(yǎng)標準、培養(yǎng)質(zhì)量評價方案、課程資源等；，成果包括創(chuàng)新職教師資培養(yǎng)模式與制度，借鑒和引進國外優(yōu)質(zhì)教學資源、開發(fā)教育類公共課程，建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓資源平臺，研制專業(yè)大類教師資格考試標準與考試大綱等。

《光明日報》

教育部就職校教師專業(yè)標準征求意見

為進一步完善教師隊伍建設(shè)標準體系，促進中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展，教育部研究制訂了《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準(試行)》(征求意見稿)，并面向全社會公開征求意見。

該《專業(yè)標準》(征求意見稿)的主要內(nèi)容分為專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度，共60條標準。征求意見稿提出，各級教育行政部門要制定中等職業(yè)學校教師準入標準，嚴把教師入口關(guān);制定中等職業(yè)學校教師聘任(聘用)、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益，形成科學有效的中等職業(yè)學校教師隊伍管理和督導機制。中等職業(yè)學校要制定中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強教師育人的責任感與使命感，完善教師崗位職責和考核評價制度，健全中等職業(yè)學校教師績效管理機制。

據(jù)了解，該專業(yè)標準是國家對中等職業(yè)學校合格教師的基本專業(yè)要求和中等職業(yè)學校教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是中等職業(yè)學校教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的基本原則和依據(jù)。

《中國教育報》

貴州:鼓勵社會力量進入職教領(lǐng)域

貴州將出臺更多優(yōu)惠政策，鼓勵和引導社會力量進入職業(yè)教育與培訓領(lǐng)域。到2015年，建成千人以上規(guī)模的民辦中職學校15所以上，新增的高職院校中民辦學校達到25%以上，非營利性民辦職業(yè)院校享受與公辦職業(yè)院校同等的稅收政策。

貴州將把民辦教育作為職業(yè)教育發(fā)展的重要內(nèi)容，重點支持建成一批辦學規(guī)模大、辦學條件好、特色鮮明、管理規(guī)范、社會信譽度高的民辦職業(yè)院校，形成以政府辦學為主體、全社會積極參與、公辦職業(yè)教育與民辦職業(yè)教育共同發(fā)展的格局。其中，將擴大民辦職業(yè)院校辦學自主權(quán)。依法管理和規(guī)范民辦職業(yè)院校，支持民辦職業(yè)院校在辦學模式、管理體制和人才培養(yǎng)模式等方面改革創(chuàng)新。對辦學規(guī)范、管理嚴格的民辦職業(yè)院校，可在核定的辦學規(guī)模內(nèi)自主確定招生范圍和年度招生計劃。落實民辦職業(yè)教育優(yōu)惠政策。積極推進營利性和非營利性民辦職業(yè)院校分類管理試點，并在中等職業(yè)教育免費、實訓基地建設(shè)、職稱評審、教師培訓、評獎評優(yōu)等方面實行同等待遇。同時，完善民辦職業(yè)學校教師參加社會保險辦法，提高教師退休待遇。

（新華網(wǎng))

福建:鼓勵職業(yè)院校服務(wù)企業(yè)

福建省教育廳近日出臺《關(guān)于推進職業(yè)院校服務(wù)企業(yè)八項措施的通知》，要求職業(yè)院校采取到大中型企業(yè)辦班、在學校為小微企業(yè)集中辦班的形式，積極承擔企業(yè)職工崗前培訓、轉(zhuǎn)崗培訓、職業(yè)技能提升培訓等任務(wù)。

福建鼓勵職業(yè)院校面向企業(yè)職工采取送教進企業(yè)的形式，開展非全日制學歷教育。職業(yè)院校要依托校內(nèi)職業(yè)技能鑒定站，主動為企業(yè)職工開展職業(yè)資格技能培訓和鑒定服務(wù)。

福建支持小微企業(yè)集聚區(qū)域的職業(yè)院校發(fā)揮實訓實施設(shè)備、教師等資源優(yōu)勢，為技術(shù)研發(fā)力量薄弱的小微企業(yè)提供新產(chǎn)品、新工藝開發(fā)以及技術(shù)改造升級等服務(wù)，協(xié)助企業(yè)解決實際生產(chǎn)過程中的技術(shù)及工藝問題，助推小微企業(yè)發(fā)展。同時，鼓勵職業(yè)院校利用校內(nèi)實訓基地的生產(chǎn)性設(shè)備和生產(chǎn)線，為企業(yè)提供“來料加工”、“定單生產(chǎn)”等服務(wù)，承接主機零配件、配套產(chǎn)品等生產(chǎn)，緩解企業(yè)生產(chǎn)旺季設(shè)備緊張、生產(chǎn)能力不足的問題。

（中國教育新聞網(wǎng))

天津:2013年青工職業(yè)技能大賽開賽

8月16日，2013年天津市青工職業(yè)技能大賽暨“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽天津賽區(qū)選拔賽在天津市機電工藝學院和中環(huán)電子計算機學院開賽。此項賽事由共青團天津市委聯(lián)合天津市人社局、總工會、市婦聯(lián)等部門聯(lián)合舉辦，自今年年初以來，共開展各類職業(yè)培訓千余場，競賽百余場，涉及100多項職業(yè)工種，參賽青工達5600余人次。最終，共有4個工種的108名選手進入決賽。

據(jù)了解，此次大賽旨在積極推進全市“青工技能振興計劃”廣泛開展，充分發(fā)揮職業(yè)技能競賽選拔、激勵、培養(yǎng)青年技能人才的作用，引導廣大青年技術(shù)工人立足崗位，學技成才，不斷提高職業(yè)技能水平，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，為推動天津發(fā)展發(fā)揮生力軍和突擊隊作用。比賽中取得優(yōu)異成績的選手可獲得職業(yè)資格晉升的機會。大賽組委會還將推薦各職業(yè)（工種）取得優(yōu)異成績的選手組隊參加全國青年職業(yè)技能大賽。

《中國青年報》

（家月朗輯)