關(guān)于初中生德育工作的探究

摘要：學校和老師應(yīng)把握好初中這一時期的德育，幫助和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，塑造德智體美全面發(fā)展的素質(zhì)人才，增強他們的社會責任感，提高他們的社會實踐能力，引導他們在遵守社會道德的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，做好引導者的角色，努力地鑄造自己高尚的人格，為學生樹立良好的學習榜樣，采用科學的、正確的德育方法，從而達到良好的初中德育效果。

關(guān)鍵詞：初中；德育教學；策略；開展措施

德育是一件大事，光停留在口頭上當然不行，對學生中出現(xiàn)的一些不良傾向視而不見是不行的，它關(guān)鍵在于做。這樣做，并不是一鍬挖一口井，而是要長期地教育學生?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”。在對學生進行德育時，我們不要怕難。假設(shè)沒有一點難處，那便是一件輕松的事了。我們不能祈求做學生的德育工作能夠一蹴而就。

一、 中學生德育問題現(xiàn)狀

（一） 缺乏對道德的正確理解

中學生的道德品質(zhì)往往都是來自教師與家長的教育。這種教育大多是一種理論，缺乏生動的現(xiàn)實性。中學生對道德意識缺乏直觀的理解。家長和老師只告訴學生這個事情是對還是錯，經(jīng)常不告訴學生是非的原因，這就導致學生的道德意識很模糊，學生可能會在不經(jīng)意中違反了道德規(guī)范而感到沾沾自喜，很可能就會違背道德底線，在老師和家長發(fā)現(xiàn)后，如果沒有給予正確的指導，而是責罵，效果會適得其反。因此，中學生必須對道德觀有一個正確的認識，才能把握好自己的行為。

（二） 德育教育不平等，學生缺乏獨立性

德育是一種具有主觀意識的客觀教育活動。教育者和受教育者應(yīng)該是平等的關(guān)系。只有相互平等，師生互動才能有效。而我國當前的道德教育則是教師占據(jù)絕對的主導地位，教師高于學生。這是一種強制性的灌輸教育。老師告訴學生這就是對的，不注重學生的思想，這樣的教育，不管學生的心理情緒如何，學生心理不滿，心中會產(chǎn)生逆向的心理，情緒也會愈演愈烈，最終導致我行我素的局面。

二、 中學生德育問題的解決策略

（一） 從教師自身出發(fā)，抓好安全防范工作，使學生在微妙的思想道德素質(zhì)中形成正確的人格

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煹脑诮虒W方面也是如此，如果教師自身沒有很好的修養(yǎng)，而去管理學生，學生肯定會有“不服”的心理情緒，這樣不利于學生的全面發(fā)展。首先教師要提高自己的專業(yè)水平。有人曾經(jīng)說過，一個人最有吸引力的時候那就是認真工作，用自己的專業(yè)水平來征服他人。因此，教師就要不斷充實自己，不斷學習，不斷用自己的職業(yè)素質(zhì)幫助學生形成正確的學習態(tài)度，從而提高學生的學習成績，保障學生的學習，也有利于學生道德素養(yǎng)的形成。其次要做好自己的道德建設(shè)。初中生的各個方面都處于形成期，教師的一個不經(jīng)意的動作很容易會成為他們模仿的對象?？梢钥闯?，自身道德教育的良好道德建設(shè)起著非常重要的作用。因此，作為教師，要以誠實、文明、尊重他人的方式對待人，才能真正發(fā)揮“為人師表”的作用，進而發(fā)揮教師的表率作用，使學生在模仿中形成正確的道德素養(yǎng)。

（二） 注重實際發(fā)展

傳統(tǒng)的道德教育通常是重灌輸、輕啟發(fā)。許多學校在學期一開始時就利用一節(jié)課的時間來教導，而不知這樣的講道只會引起學生的反叛心理，不能起到德育教育的根本作用。因此，如果要建立現(xiàn)代德育觀，就應(yīng)放棄抽象理論的宣講，用實際需要的各種形式的道德指導和啟示來取而代之。比如，可以通過舉辦“五四”“國慶”演講比賽和知識競賽，讓學生學會獨立，學會評價，學會承擔，學會適應(yīng)，學會生存。因此，要教育學生關(guān)心社會，培養(yǎng)學生的社會責任感，幫助學生培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。還要通過“春耕”“農(nóng)村采摘”等生產(chǎn)實踐培養(yǎng)學生抵御挫折的能力，用多角度的思維去分析解決問題，打破陳規(guī)，追求創(chuàng)新的實踐?？傊?，初中生喜歡參加活動，多開展實踐活動，可以有效地吸引學生自然而然地接受教育。豐富多彩的實踐活動可以豐富德育內(nèi)容，有效培養(yǎng)學生的自尊、自愛、自信、自立、自律，自覺遵守社會公德的優(yōu)良品質(zhì)。

（三） 以學生為根本，重視德育活動實效

在組織學校德育活動時，要明確初中學生的主體地位，把他們作為中心來開展德育活動。德育活動需要給學生帶來一些實用性，同時也要從本質(zhì)上陶冶學生的情操，糾正自己的思想。學校要勇于放棄一些費時費力，耗資巨大的德育實踐活動，結(jié)合學生的心理、思想等實際情況，開展高效的德育活動。只有這樣，才能充分調(diào)動初中生的積極性和主動性，加強思想道德建設(shè)，激發(fā)他們的道德情操。

（四） 密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息的影響

在當今社會，絕大多數(shù)的孩子都會使用電腦。中小學生使用電腦已成為普遍現(xiàn)象。可是網(wǎng)絡(luò)因為其沒有限制性和篩選性，這些學生在上網(wǎng)的時候很容易接觸到一些不健康的東西。這些不健康的事情可能會對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。正因為現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范機制還沒有正式形成，所以如何防止學生在上網(wǎng)時接觸到不健康的網(wǎng)絡(luò)信息已成為當前必須面對的一個難題?；ヂ?lián)網(wǎng)上的黃色賭博和虛幻的游戲世界可能會讓學生沉迷其中。一旦沉迷，就會陷入這個虛幻的世界，人格與心理也會逐漸出現(xiàn)問題?，F(xiàn)在的中學生對外界的事情充滿好奇感，很容易被互聯(lián)網(wǎng)上的這些信息所吸引。再加上這個年齡段學生自我控制能力差，互聯(lián)網(wǎng)對他們來說是非常危險的，但是學校和家庭如果能夠正確地引導學生，就可以將網(wǎng)絡(luò)上的積極的一面來幫助學生學習。有關(guān)部門可以專門為中學生建立未成年人網(wǎng)絡(luò)。通過本網(wǎng)站，可以保證未成年人的上網(wǎng)安全。同時還需要聯(lián)合相關(guān)部門打擊網(wǎng)絡(luò)上的不健康信息和網(wǎng)站，為中學生創(chuàng)造一個健康的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)該鼓勵學生獨立學習，讓學生把握自己的時間分配。

（五） 促進學校、家長和社區(qū)的有效協(xié)調(diào)

初中生德育是一項復雜的教育項目，需要學校、家長和社會的共同努力。一方面學校要做好基礎(chǔ)教育工作，為學生的德育創(chuàng)造良好的環(huán)境。另一方面，家長也要充分發(fā)揮榜樣的作用，積極樹立文明健康的生活方式。同時，社會各界要積極營造高度的道德規(guī)范和文明的社會氛圍。只有學校、家長和社會的有效配合，才能建立全方位的德育體系，確保學生的發(fā)展。

在初中開展有效的德育工作具有十分重要的現(xiàn)實意義。初中階段是提高學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時期。有關(guān)德育工作者要抓住這個關(guān)鍵時期，不斷提高自身的專業(yè)技能，改進教育方法，進一步提高德育工作的實效性，以有效達到“智育”兼“德育”的目的，為我國培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

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[2]張忠強.高中班主任德育工作的認識與實踐[J].科技信息，2011（23）.

作者簡介：

孫靜，四川省南充市，四川省南部縣第三中學。