淺談?dòng)淇祗w育教學(xué)在小學(xué)生素質(zhì)教育中的作用

馬濤

【摘 要】體育愉快教學(xué)的核心是讓學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)知、樂(lè)中促能、樂(lè)中健體、樂(lè)中育德”，即在體育課教學(xué)中要達(dá)到教師與學(xué)生，教法與學(xué)法、知識(shí)與能力的和諧統(tǒng)一。多年以來(lái)，筆者通過(guò)多個(gè)方面的對(duì)比研究與實(shí)驗(yàn)逐步探索出一套行之有效的體育愉快教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 素質(zhì)教育 愉快教學(xué)作用

一 愉快體育教學(xué)的方法

1.優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣

兒童心理學(xué)指出，小學(xué)生的有意注意時(shí)間一般在15到20分鐘之間。根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，教師在教學(xué)中要積極組織學(xué)生精心組織語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。例如，在二年級(jí)“雙腳連續(xù)跳上、跳下20至30厘米的臺(tái)階”教學(xué)中，教師的導(dǎo)語(yǔ)可以這樣設(shè)計(jì)：“秋天到了，稻谷成熟了，我們‘手拉手農(nóng)村學(xué)校的小朋友約我們?nèi)ナ盏竟龋贿^(guò)去那里的路很艱險(xiǎn)，要跳躍一個(gè)個(gè)障礙，誰(shuí)能順利地跳躍前方的障礙，誰(shuí)就能到達(dá)目的地，你們有信心嗎？”簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)交待了教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)了學(xué)生的興趣，也進(jìn)行了簡(jiǎn)明的思想教育。

教授新教材是體育教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)要圍繞教材化難為簡(jiǎn)，分散難點(diǎn)，設(shè)計(jì)幾個(gè)小環(huán)節(jié)來(lái)逐個(gè)擊破難點(diǎn)。比如，可設(shè)計(jì)模仿熊貓滾動(dòng)來(lái)引趣練習(xí)后倒有力：學(xué)生兩腳夾住小沙袋，用力后倒并將沙袋扔出，看誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)，誰(shuí)的后倒力量就最大。一堂生動(dòng)活潑的體育課結(jié)束后，學(xué)生的興趣仍很濃，甚至有的學(xué)生當(dāng)老師喊“集合了”他還要在墊子上再做兩次，這是難能可貴的，不可抹殺學(xué)生的這種興趣，要留有余味和興趣向課后延伸。

2.活化教學(xué)方法，引生入境

學(xué)生特別喜歡帶有一定情節(jié)的活動(dòng)，因此教師要緊密結(jié)合教材的內(nèi)容和實(shí)際合理設(shè)計(jì)情節(jié)。比如，小動(dòng)物模仿，教師可以將整個(gè)課堂設(shè)計(jì)為一次“參觀動(dòng)物園”的活動(dòng)，從整裝待發(fā)開(kāi)始，沿途“坐汽車(chē)”、“翻山”、“越嶺”、“入園觀看”、學(xué)生模仿、談感受、返回等系列環(huán)節(jié)將教學(xué)內(nèi)容合理地安排在整個(gè)參觀的情節(jié)之中，學(xué)生在情節(jié)中感受體驗(yàn)，在積極主動(dòng)的參與中學(xué)知、長(zhǎng)智、育德。

3.科學(xué)布置場(chǎng)地，引生入境

科學(xué)布置場(chǎng)地入境，不僅可以使課堂調(diào)隊(duì)方便，易使學(xué)生入境。例如，設(shè)計(jì)“執(zhí)行爆破任務(wù)”游戲?yàn)閷W(xué)生腋夾炸藥包（籃球）匍匐前進(jìn)（在墊上），鉆過(guò)火力網(wǎng)（尼龍繩大網(wǎng)），越過(guò)隔離墻（跳箱），進(jìn)入雷區(qū)排除地雷（沙袋），最后炸碉堡（學(xué)生將籃球準(zhǔn)確投入籃筐內(nèi)）的一系列過(guò)程，教師將普通的體育器材合理安排并賦予其新的意義，學(xué)生感到很新穎。可以讓學(xué)生經(jīng)常在這樣新的場(chǎng)地情境中活動(dòng)。

4.實(shí)驗(yàn)結(jié)合

激趣、入境、融情是體育愉快教學(xué)模式的重要因素，三者在課堂教學(xué)中相輔相承有機(jī)統(tǒng)一。只要教師能將趣、境、情在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐蘸褪褂貌⑴c其他手段結(jié)合，一定會(huì)使體育愉快教學(xué)產(chǎn)生特殊的育人功效。

二 體育與德育、智育等其他幾育的關(guān)系

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展?！斌w育教育是進(jìn)行德育、智育、美育和勞動(dòng)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。毛澤東同志早在《體育之研究》一文中就明確指出：“體育之道”配德育與智育，而德智皆寄于體，無(wú)體是無(wú)德智者。體者，載知識(shí)之車(chē)而寓道德之舍也。體育之效在于“強(qiáng)筋骨、增知識(shí)、調(diào)情感、強(qiáng)意志”。這些都充分說(shuō)明德智體美勞之間的相互關(guān)系，說(shuō)明體育對(duì)其他幾育發(fā)展的意義和作用。

從體育與智育的關(guān)系來(lái)說(shuō)，體育為智育的發(fā)展打好了物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)體育鍛煉、體質(zhì)得到增強(qiáng)、精力更加充沛，為更好地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，發(fā)展智力，完成學(xué)生任務(wù)提供了前提條件。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種腦力勞動(dòng)，要依靠大腦高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，學(xué)生在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后參加體育活動(dòng)，腦力活動(dòng)與體力活動(dòng)交替進(jìn)行，使大腦神經(jīng)細(xì)胞的興奮和抑制得到調(diào)劑，加強(qiáng)了大腦活動(dòng)的能力。體育中也有智育的內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)體育課能學(xué)習(xí)到體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，增強(qiáng)思維能力。

體育與德育的關(guān)系方面，體育可以把學(xué)生引導(dǎo)到健康有益的活動(dòng)方面，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神、勇敢頑強(qiáng)的意志、活潑愉快的心情，以及勇于取勝和不怕困難的品德。

從發(fā)展鍛煉身體的角度來(lái)講，體育是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)全面發(fā)展的重要手段。體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)。人的大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)身體各種系統(tǒng)和器官起著調(diào)節(jié)和指揮作用，學(xué)生參加體育鍛煉可以提高大腦皮層神經(jīng)過(guò)程的強(qiáng)度、均衡性、靈活性，保證人體機(jī)能對(duì)外界不斷變化的環(huán)境有更大的適應(yīng)能力，使身體的各個(gè)器官相互配合，勻稱(chēng)地發(fā)展。

三 體育教學(xué)在小學(xué)生素質(zhì)教育中的作用

學(xué)校體育工作是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和加速經(jīng)濟(jì)建設(shè)的必要條件，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才不僅是有良好的道德品質(zhì)和豐富的科學(xué)文化知識(shí)，而且還必須具有健康的身體。

目前，世界上許多國(guó)家都把人的能力作為能源來(lái)看待，千方百計(jì)挖掘“人力資源”，以促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，其中人的身體健康狀況也是人的能力發(fā)揮程度的重要條件。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要付出艱苦的勞動(dòng)，要消耗大量的精力和體力，沒(méi)有健康的身體是不能適應(yīng)的。

學(xué)校教育質(zhì)量的高低要從德智體美勞幾方面衡量，從實(shí)施素質(zhì)教育的高度，從德智體美勞幾方面的相互關(guān)系充分認(rèn)識(shí)學(xué)校體育工作在素質(zhì)教育中的重要意義。學(xué)校是為了社會(huì)培養(yǎng)21世紀(jì)合格建設(shè)人才的基地。學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體育教育是為了增強(qiáng)青少年兒童的體質(zhì)，向上級(jí)學(xué)校輸送合格學(xué)生。