淺談小學體育教學

劉艷花

體育是一項古老而傳統(tǒng)的運動。它集健身、娛樂、競技于一體，同時，也是人類挑戰(zhàn)自我超越極限的一種手段。因此，我們每個人都要從小培養(yǎng)體育運動的意識。偉大領袖毛澤東說過："發(fā)展體育運動，增強人民體質。"多少年來，人民把它作為標語，時刻提醒人們體質是實現(xiàn)人生目標的第一步。因此，在學校，隨著近年來教學思路的不斷改革，體育教學更成了學校體育不可分割的一部分。為響應黨的號召，全面貫徹素質教育，我經過十多年的探索，總結出以下幾點：

1.以游戲為主的教學內容

小學生思想敏捷，想象力豐富，而且好動，好在集體中表現(xiàn)自己，這正是小學生的天性，也是小學生的優(yōu)勢。針對這一突出特點，我認為小學生所學內容內融于游戲中。通過游戲的方式，使其在快樂中領略知識，如發(fā)展速度的快速跑，假如單一為他們提供跑步環(huán)境，他們可能完成的相當困難，但如果把內容與游戲融在一起，用"觸電"游戲來完成，他們不但練習了位移速度，而且連反應速度也完成了，這樣一節(jié)課的效果比單獨練習幾節(jié)都強，所以，游戲在小學體育中有著不可替代的效果。

2.競賽與內容緊密聯(lián)系

小學生有爭強好勝的特點，在任何情況下都認為自己不可能比別人差，所以教學內容與競賽融為一體，效果會出人意料，如練習報數，單獨進行，可能幾節(jié)課都達不到教學要求，但把他們分成若干組進行比賽，看哪組完成的最好，被評為差組要為大家表演節(jié)目，這樣既達到了教學要求，又豐富了教學內容。

3.注意表揚鼓勵的實效性

作為學生，都希望自己在老師心中有一定的分量。所以，他們會想盡辦法來表現(xiàn)自己，贏得自己在老師心中的地位。這時，老師要把握實效，對學生進行表揚鼓勵，尤其是那些體質較弱，膽量較小的學生。常言道："良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。"老師一句恰到好處的表揚鼓勵，簡直與苦口婆心教育無法相比。作為老師，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并作出恰當的評定。

4.內容形式多樣化

新穎一詞在《新華字典》里的解釋是新鮮而別致。人們對任何陌生事物都有新穎的感覺。作為小學生，他們所接觸的課程內容都很新穎，但如果老師一直以一種方式來表現(xiàn)的話，任何人也不會感覺他在新穎。體育教學也應注意教學內容的多樣性，老師應充分利用教具，器材，電教化等直觀教具，精心設計與組織，使學生始終處于對教學內容新鮮的狀態(tài)，這樣的教學效果會更加。

5.師生互動

在小學生眼中，老師就像媽媽一樣溫柔可親，這就要求老師必須有愛心，要與學生融為一體，如和他們一起做游戲、唱歌、跳舞、聊天之類這些微不足道的表現(xiàn)，無意間會在學生心中留下老師像媽媽的感覺。假如在課堂中老師只一味強調該怎么做，而自己不能溶于學生中，這樣長時間下去，會在學生心中烙下老師高不可攀的陰影。所以，作為一名小學體育教師，首先要陶冶自己的情操，然后才能作為一名合格的老師。

6.教學內容要有針對性

身體各器官都沒有發(fā)育完全，在教學過程中如安排不當，會對其身體發(fā)育造成一定的影響，輕者可能出現(xiàn)運動損傷，重者將會影響發(fā)育。所以，教師在安排教學內容時，一定要以《大綱》為標準，并結合本校實際情況，這樣才能達到鍛煉身體，增長知識，增強體質的目的，才能體現(xiàn)出體育的真正價值。

總之，教無定法，只有在教學中不斷探索總結，時刻緊跟時代步伐，始終堅持育人為本的原則，才能成為一名優(yōu)秀的教師。

參考文獻

[1] 《體育教育學》

[2] 《體育心里學》