關(guān)于“體教結(jié)合”的幾點(diǎn)思考

劉偉

體育是社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步的重要指標(biāo)，是綜合國力和社會(huì)文明程度的重要體現(xiàn)。"體教結(jié)合"發(fā)展模式是中國競(jìng)技體育后備人才培訓(xùn)的核心問題，是頗受體育教育界業(yè)內(nèi)人士廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)和熱門話題，隨著國家上層的不斷重視和相關(guān)文件的出臺(tái)，"體教結(jié)合"發(fā)展模式必有較大的施展空間。如何實(shí)施"體教結(jié)合"開展，在實(shí)施的過程中面臨的問題和困難談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

1.面臨的問題

體校的生存和發(fā)展早在幾年前就面臨著艱難和瓶頸，不少學(xué)校也進(jìn)行了積極的探索和努力，"招生難、辦學(xué)難、就業(yè)難"仍是困擾體校發(fā)展的三大問題。從目前看：經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的省市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校處境好些，中西部落后省市差些。在"三大難"問題下，體育界率先提出"體教結(jié)合"的新政策實(shí)施，其根本目的是為了解決體育系統(tǒng)當(dāng)前遇到的難題，促進(jìn)體育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。教育部門執(zhí)行"體教結(jié)合"是為了解決教育的缺位問題或嘗試新的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系。中小學(xué)搞傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，其目的是為了獲得學(xué)校體育政策與經(jīng)費(fèi)支持，提高升學(xué)率；教練員進(jìn)學(xué)校是出于政策要求；運(yùn)動(dòng)員進(jìn)學(xué)校是面臨就學(xué)壓力；目前"體教結(jié)合"雖然目的明確，但處于分散狀態(tài)，這是當(dāng)前"體教結(jié)合"難以有質(zhì)的突破的主要原因，當(dāng)務(wù)之急是要有上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，不能"一頭熱"，必須齊心協(xié)力，步調(diào)一致。才能改變當(dāng)前局面，早日真正實(shí)現(xiàn)"體教結(jié)合"。

2."體教結(jié)合"是必然選擇

體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校辦學(xué)的方向和發(fā)展是培養(yǎng)高水平體育后備人才，向高一級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)和高校輸送高水平體育人才，職業(yè)教育作為橫向拓寬就業(yè)渠道。在新的形勢(shì)下，過去體校選拔人才培養(yǎng)模式受到嚴(yán)重沖擊，體校生源數(shù)量、質(zhì)量嚴(yán)重下降，大量體育苗子、特長生流入中學(xué)、體育中專畢業(yè)生很難得到家長和市場(chǎng)的認(rèn)可，在此情況下，只有走"體教結(jié)合"的發(fā)展之路，才能完成辦學(xué)使命。

"體教結(jié)合"是學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展的客觀要求，國家、家長、學(xué)生、社會(huì)對(duì)體育人才文化課客觀的需要，促進(jìn)體校辦學(xué)、要加強(qiáng)文化課辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益。教育界在此方面有著不可比擬的巨大優(yōu)勢(shì)，體校文化課的學(xué)習(xí)交由教育行業(yè)辦理也是客觀發(fā)展的必然之路，單一的體育訓(xùn)練早就難以達(dá)到社會(huì)和家長的認(rèn)可，也不符合全面發(fā)展的教育思想。要解決好青少年運(yùn)動(dòng)員的完整教育和全面發(fā)展，實(shí)行"體教結(jié)合"是必要的、科學(xué)的選擇。

"體教結(jié)合"是競(jìng)技體育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，后備人才是體校的根基、是競(jìng)技體育的源頭。沒有優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的學(xué)校談不上生存和發(fā)展。由于體育的特殊性、局限性，體校在新形勢(shì)下辦學(xué)生源和能力萎縮，選擇的層面減少，好的苗子不來，來體校上學(xué)的素質(zhì)不高。即談不上數(shù)量、更談不上質(zhì)量，是大部分體校學(xué)生的現(xiàn)狀、客觀現(xiàn)實(shí)。要緩解體校目前困難和辦學(xué)局面，必然要"放下架子、找到點(diǎn)子、主動(dòng)聯(lián)系"實(shí)現(xiàn)體教學(xué)校雙贏的辦法，才是解放"體教結(jié)合"的實(shí)質(zhì)，競(jìng)技體育的發(fā)展才能走上健康可持續(xù)的道路上來。

3."體教結(jié)合"發(fā)展模式

橫向聯(lián)合。體育局、教育局必須協(xié)同，克服本位主義、聯(lián)合辦賽、聯(lián)合培養(yǎng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享實(shí)現(xiàn)雙贏的合作模式。體校要根據(jù)此特點(diǎn)和重點(diǎn)初中，重點(diǎn)高中聯(lián)合，學(xué)校負(fù)責(zé)文化課學(xué)習(xí)和管理。體校采取靈活形式負(fù)責(zé)學(xué)生訓(xùn)練，高水平體育苗子送入高水平專業(yè)隊(duì)，體育特長生送入高等院校。擴(kuò)大雙方的宣傳，增大了辦學(xué)效果。

縱向延伸。建立訓(xùn)練網(wǎng)點(diǎn)、選材基地?；A(chǔ)學(xué)校儲(chǔ)備著大量的體育人才，體育項(xiàng)目的特殊性又要求早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)等特點(diǎn)?？陀^要求促使訓(xùn)練培養(yǎng)要下基層、走基層，在中小學(xué)進(jìn)行網(wǎng)點(diǎn)布局和培訓(xùn)體系。

恢復(fù)和健全業(yè)訓(xùn)體制，80-90年代各縣區(qū)基層都有業(yè)余體校，訓(xùn)練體系也較完善。近年來各縣區(qū)業(yè)余訓(xùn)練基本癱瘓，市級(jí)體校訓(xùn)練招生工作受到很大的影響，要進(jìn)一步改善此局面，一是要領(lǐng)導(dǎo)重視，二是完善措施，三是加大投入和扶持，四是強(qiáng)化考核，只有基礎(chǔ)穩(wěn)、根基牢，才有健康健全的體育人才進(jìn)入體校訓(xùn)練培養(yǎng)系統(tǒng)。

讀訓(xùn)并重與高校聯(lián)姻，向高校輸送合格人才是解決大部分學(xué)生就業(yè)和出路的實(shí)質(zhì)需要。向普通高校、體育院校輸送大學(xué)生，園大學(xué)夢(mèng)是許多體校目前重要選擇，同時(shí)也提高體校的辦學(xué)活力，提高體校競(jìng)爭(zhēng)能力。

4."體教結(jié)合"需解決的問題

縱觀目前中小學(xué)，特別是農(nóng)村中小學(xué)開展體育訓(xùn)練的形勢(shì)來看，不容樂觀、令人擔(dān)憂，由于教學(xué)任務(wù)、升學(xué)率、安全問題、應(yīng)試教育等因素的影響，基層體育活動(dòng)及訓(xùn)練幾乎停止。訓(xùn)練設(shè)施及場(chǎng)地缺乏也限制基層體育活動(dòng)訓(xùn)練的積極性。一些客觀原因必然造成"一熱一冷"，既體育部門熱、教育部門冷，普通中小學(xué)招生熱、體育招生冷，中青年鍛煉熱、青少年競(jìng)技體育冷的局面。"體教結(jié)合"必然要有政策強(qiáng)有力支持，部門間有機(jī)協(xié)調(diào)配合。加大投入完善體校辦學(xué)機(jī)制，強(qiáng)化體校內(nèi)部管理，加強(qiáng)體校教師、教練員素質(zhì)，明確辦學(xué)方向和目的，提高文化教學(xué)水平，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，逐步形成以輸送為核心，以升學(xué)為主體，以職業(yè)教育為補(bǔ)充的辦學(xué)體系。只有自身的強(qiáng)大，才有持續(xù)的發(fā)展，把體校辦成具有特色的專業(yè)學(xué)校，具有生命力的學(xué)校。