從“虐童事件”看幼兒教師的職業(yè)道德

陳維紅

【摘要】 目前國(guó)家對(duì)學(xué)前教育越來(lái)越重視，社會(huì)各界對(duì)幼兒教育越來(lái)越關(guān)注，家長(zhǎng)對(duì)孩子的啟蒙教育越來(lái)越關(guān)心，相應(yīng)要求幼兒園是一流，教師是高素質(zhì)。但為什么幼兒園的虐童事件還是頻頻發(fā)生，這就要對(duì)幼兒教師的職業(yè)道德進(jìn)行思考。我從職業(yè)意識(shí)、職業(yè)感情、職業(yè)行為三方面談了自己的看法，希望更多的幼兒教師能提高自身的職業(yè)道德，還社會(huì)一片和諧、家庭一片溫馨、兒童一片樂(lè)土。

【關(guān)鍵詞】 虐童事件 職業(yè)道德

3月21日《中國(guó)之聲》報(bào)道了一起虐童事件： 河北三河市燕郊幼兒園老師對(duì)孩子有針扎刀劃等虐童行為，甚至還逼迫孩子喝尿、吃鼻屎及將孩子拖到廁所進(jìn)行體罰 。看了之后發(fā)人深思，再如浙江溫州顏艷紅提耳拎男童事件、山西太原的扇70個(gè)耳光事件、云南建水縣用注射器扎了60多名幼兒事件、西安鋸傷小孩手腕事件，深圳用圓珠筆扎腳板事件；上海女童下體被放置蕓豆事件；重慶逼女孩吃痰事件等待，之前也可能存在但沒(méi)被曝光發(fā)現(xiàn)，而現(xiàn)在由于人們對(duì)教育的關(guān)注和重視，人們的目光就投向?qū)W校的每一個(gè)角落。為什么會(huì)出現(xiàn)這類(lèi)事情，就在于教師本身所具有的職業(yè)道德。教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)。對(duì)于教師來(lái)講，不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的施教過(guò)程，從被教育者來(lái)看，教師的一言一行都會(huì)給教育對(duì)象留下不可磨滅的印象。一個(gè)幼兒教師究竟應(yīng)具備什么樣的職業(yè)道德條件才算合格呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下三個(gè)方面來(lái)看：

1.端正思想、認(rèn)清形勢(shì)的職業(yè)意識(shí)

職業(yè)意識(shí)是職業(yè)感情和職業(yè)行為的基礎(chǔ)，它包括知和意兩個(gè)方面，是職業(yè)道德中對(duì)思想意識(shí)方面的要求。"干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行"，這是職業(yè)道德認(rèn)識(shí)的基本要求。一個(gè)幼兒教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)，就是對(duì)幼教事業(yè)偉大意義的深刻認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)是熱愛(ài)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)越深刻，越能熱愛(ài)本職，越能產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和責(zé)任心。 誠(chéng)然，一個(gè)幼兒教師對(duì)本職工作有了正確認(rèn)識(shí)，也就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)意志、職業(yè)理想和職業(yè)信念。所以說(shuō)，一個(gè)幼兒園老師，要從事這個(gè)職業(yè)就要對(duì)本職業(yè)有著清醒的認(rèn)識(shí)，不是為了混口飯吃，謀個(gè)職業(yè)而已，最重要的是選擇了這個(gè)職業(yè)，我要把它當(dāng)事業(yè)去做，而不是當(dāng)成謀生的手段。

意識(shí)決定行為，有了正確的思想才能不會(huì)被紛繁復(fù)雜的社會(huì)所干擾，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》，真正領(lǐng)悟其精髓。當(dāng)今社會(huì)要求幼兒教師要有清醒的頭腦，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，遵守教師職業(yè)道德，在合乎法理法規(guī)的情況下去從事自己的神圣職業(yè)，塑造祖國(guó)的幼兒花朵。出現(xiàn)如此多的虐童事件的始作俑者，他們就是失去了理智，沒(méi)能用清新的頭腦去把握形式，觸犯了法律的道德底線，違背了做人良心，可想其結(jié)果能好嗎？即使不被曝光，可想其職業(yè)生涯會(huì)長(zhǎng)久嗎？

2.愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)感情

既然選擇了這個(gè)職業(yè)，那么我們就要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。我們總是說(shuō)要對(duì)幼兒要有愛(ài)心，為什么還會(huì)一而再，再而三的出現(xiàn)虐童事件呢？其中最根本的原因是不熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)，，剛開(kāi)始還抱有熱情和期望等入職之后才發(fā)現(xiàn)自己所從事的是"高級(jí)保姆"所做的事情，加之看到別的行業(yè)工資福利高，工作量還輕便覺(jué)得"當(dāng)幼兒教師吃虧"，從而倦怠了這份工作，有可能這種情感就殃及到幼兒身上。先要有正確的職業(yè)意識(shí)，才能產(chǎn)生一定的愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)感情。有了這種職業(yè)感情便會(huì)有榮譽(yù)感、幸福感、對(duì)服務(wù)對(duì)象的熱忱等等。 只有愛(ài)崗敬業(yè)才能對(duì)本事業(yè)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，強(qiáng)烈的責(zé)任感來(lái)源于對(duì)職業(yè)的深刻認(rèn)識(shí)。一個(gè)幼兒教師認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)是光榮的事業(yè)時(shí)，就會(huì)感到自身有一種不可推卸的責(zé)任，就會(huì)千方百計(jì)地設(shè)法克服困難，鞭策自己把工作做好。 幼兒教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的職業(yè)，忠誠(chéng)幼教事業(yè)，這就是黨和人民對(duì)幼兒教師的殷切希望，是根本的道德要求

只有熱愛(ài)幼教事業(yè)的人才能把愛(ài)傾注在幼兒身上，才能塑造幼兒的美好心靈。熱愛(ài)幼兒是一種純潔、高尚的感情，是做好幼教工作的前提和起點(diǎn)。幼兒教師要教育好幼兒，首先要熱愛(ài)幼兒，這樣才能了解幼兒，才能采取適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性；幼兒才會(huì)依戀教師，愿意聽(tīng)教師的話。同時(shí)，教師的愛(ài)又不同于父母的愛(ài)，不是放縱、溺愛(ài)，而是要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等，采取各種有效的方法來(lái)促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

熱愛(ài)了這個(gè)職業(yè)了便會(huì)去熱愛(ài)幼兒；熱愛(ài)了這個(gè)職業(yè)便會(huì)樂(lè)于奉獻(xiàn)。教師只有立志獻(xiàn)身教育、教書(shū)育人，才能全面履行各項(xiàng)道德規(guī)范，真正做到學(xué)而不厭、勇于創(chuàng)新、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦，關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、舉止文明、為人師表。把自己的一顆愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，陶行知先生說(shuō)得好："捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。"這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。

3.忠于職守、為人師表的職業(yè)行為

職業(yè)行為是一個(gè)人的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)感情的具體實(shí)踐，是職業(yè)道德的主體部分，也是衡量一個(gè)人道德水平高低的重要標(biāo)志。忠于職守、忠于幼教事業(yè)是師德中的基本要求，這就要求每個(gè)教師要組織好各項(xiàng)活動(dòng)，陶冶幼兒的情操，豐富幼兒的知識(shí)，開(kāi)闊幼兒的眼界，培養(yǎng)好祖國(guó)的下一代。幼兒教師為了完成歷史賦予的崇高使命，必須忠于職守，這也是幼兒教師的主要職責(zé)。

一個(gè)幼兒教師也要為人師表，我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)過(guò)："其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。"這就說(shuō)明身教重于言教。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒可塑性大，模仿性強(qiáng)，教師的作風(fēng)、習(xí)慣、言行都會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用；對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，教師是精神文明的建設(shè)者和傳播者。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都應(yīng)該體現(xiàn)社會(huì)主義精神文明的要求，特別是在"和諧"社會(huì)里，要能營(yíng)造舒心的育人環(huán)境、良好的社會(huì)氛圍，成為學(xué)生和周?chē)罕姷谋砺?，從某種意義上說(shuō)，教師的道德水平?jīng)Q定著幼兒的道德水準(zhǔn)，關(guān)系著祖國(guó)下一代的健康發(fā)展。因此幼兒教師一定要注意言傳身教，成為幼兒的表率，成為行業(yè)的楷模。

總之，只有用職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感、職業(yè)行為方面去規(guī)范 ，從知、情、意、行去要求每一位幼兒教師，社會(huì)上那些不文明的虐童事件就會(huì)少發(fā)生。