好作文題應(yīng)具備哪些條件

梁君麗

【摘要】 身為初中語(yǔ)文教師，為一些好的中考作文題拍手叫好，也為一些晦澀之題嘆息。究竟怎樣的作文題才好？好作文題應(yīng)具備哪些條件？這個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中的大課題，很少被語(yǔ)文教師分析和論議，本文結(jié)合去年全國(guó)各地中考作文題，對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行了充分地論述。內(nèi)容充實(shí)新穎。

【關(guān)鍵詞】 全國(guó) 中考 好作文題 條件 分析

身為初中語(yǔ)文教師，尤其關(guān)注每年各地的中考作文題，究竟怎樣的作文題才好？好作文題應(yīng)具備哪些條件？本文就結(jié)合今年全國(guó)各地的中考作文題，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

1.好作文題應(yīng)適合各層次考生

好作文題，應(yīng)該難易適中，選材立意空間大，適合各層次考生。題目既不能太實(shí)也不能太玄 。作文題太實(shí)太直白了，不利于好生的思維拓展。去年貴陽(yáng)題《我最喜歡______這個(gè)成語(yǔ)》、河南題《同在屋檐下》、長(zhǎng)春題《留得往事成回味》，它們都很直白很實(shí)，不需要考生多思考，人人都覺(jué)得好寫，無(wú)需費(fèi)力便可以牢牢地抓住主題。但層次高的學(xué)生想寫出新意的文章卻很難，題目太實(shí)太狹小，好生難有發(fā)揮的余地。此類題，便宜了差生，虧待了好生。

相反，作文題目令考生無(wú)從下手則更不可取。今年武漢的中考作文題《敬畏文字》，這過(guò)于專業(yè)的題目，就很難讓學(xué)生找到寫作素材，即使生活中有點(diǎn)點(diǎn)文字"故事"，也難湊上一篇600字以上的大作文。此題選材很難，立意活不了。這把考生一起逼進(jìn)"巧婦難為無(wú)米之炊"的境地，好生差生都犯難，這樣的難題，同樣達(dá)不到區(qū)分考生作文層次的目的。

作文的命題不僅要考慮審題的難易度，還須在選材、立意上有一定的靈活度。揚(yáng)州題《不能沒(méi)有你》、蘇州題《心中有支歡樂(lè)的歌》、黃石題《沿途的風(fēng)景》，題目就很好。好在三道題中都有可自由理解的"活"詞，題中分別出現(xiàn)的"你"、"歌"、"風(fēng)景"，把題目一下就點(diǎn)綴活了，給考生想象的空間大，考生易聯(lián)想，寫實(shí)寫虛都可以，這樣的題就適合各層次考生發(fā)揮。

2.好作文題應(yīng)密切聯(lián)系考生生活

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求："寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。……要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話，空話、套話。"的確，好文章歷來(lái)被認(rèn)為是真情的表白。有了生活的源泉，才會(huì)有創(chuàng)作的激情；有了生活化的好題，才會(huì)有考生心靈的飛揚(yáng)。瀏覽今年各省市的中考作文題，無(wú)論是緊貼考生生活體驗(yàn)的北京題《少年風(fēng)采》，還是考生重溫快樂(lè)成長(zhǎng)、對(duì)生活回味反思的蘭州題《我是這樣長(zhǎng)大的》、咸寧題《 那一抹心痕》，都有效地落實(shí)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)"寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆"的精神，能輕松地?fù)軇?dòng)考生心弦，撩起考生心緒。

而淮安考題《 那條河》，就顯得過(guò)于詩(shī)意。咋一看題目很美，有文學(xué)味。可是對(duì)于多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，他們寫不出象征散文，"河"，在他們筆下只會(huì)寫實(shí)體江河。如果他們家鄉(xiāng)沒(méi)有河，甚至也沒(méi)見(jiàn)過(guò)真實(shí)的河，怎么去完成這作文？南京考題 《帶一本書去旅行》，也是如此。做個(gè)問(wèn)卷：你旅游會(huì)帶書去嗎？我想：百分之八十以上的人回答是：否。這不失去生活化了嗎？旅游，是人們放松心情的美差，這題，不要說(shuō)考生難寫，老師也難??！立意在旅游？還是在勤學(xué)？還是科學(xué)生活？出題還真須三思：離孩子近點(diǎn)，離生活近點(diǎn)。

3.好作文題應(yīng)明快通達(dá)

上海中考作文題《心里美滋滋的》，看到這題，我們的學(xué)生，我們的初三語(yǔ)文老師心里也一定是心里美滋滋的。與全國(guó)很多省市中考作文題的"文藝腔"不同，上海中考作文命題追求：指向生活，追求原味。 文題直指學(xué)生的心靈世界，希望學(xué)生拋棄扭捏做作，抒寫真情。此題還有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是題目的口語(yǔ)化。讓學(xué)生感到親切，易于考場(chǎng)發(fā)揮。

與此相反，連云港考題《道路前面還是道路》，陜西考題《逗號(hào)》、都有共同特點(diǎn)：就是題目有意唱扮文藝腔，審題立意難度大。此類題不適合絕大多數(shù)初中學(xué)生寫作，一些中等以下的學(xué)生會(huì)不知道怎樣下筆。盡管這類題目適合寫作水平高的學(xué)生，但也會(huì)令寫作者心中不爽，需刻意迎合考題去完成寫作。

4.好作文題應(yīng)適用寫各類文體

"寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)……"②許多省市中考作文題都遵循了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中生的寫作要求。瀏覽各地的中考作文題，多數(shù)省市作文都是文體不限，為最大限度地發(fā)揮考生的潛力和特長(zhǎng)提供了用武之地。

非常人性化的吉林中考作文題有兩個(gè)選題：一個(gè)是命題作文《歉疚》，要求寫一篇600字左右的文章，可以是親身經(jīng)歷的事。還有一篇材料作文，內(nèi)容是以唐山大地震為背景，一名學(xué)生腿被夾住，全班同學(xué)把他背出來(lái)。文體不限。顯然，前者適合寫記敘文，后者適合寫議論文。文體不限，較好地在題目中得到了體現(xiàn)。類似的好題還有：成都題《走過(guò)那一個(gè)拐角》、金華題《向目的地進(jìn)發(fā)》、揚(yáng)州題《不能沒(méi)有你》等，它們都很適合寫各種文體。

而義烏中考作文題是：《那是一本___的筆記本》，文體不限，要求考生寫一篇不少于600字的作文。依據(jù)此題，寫一篇記敘文是可以的，但選材的空間也不大。可是要用這個(gè)題去寫議論文，那就太難了。題中要求文體不限，卻難寫成議論文。"文體不限"，無(wú)疑成了擺設(shè)，成了作文題的"流行語(yǔ)"。試題不周密。

5.好作文題應(yīng)該達(dá)到反押題要求

考生復(fù)習(xí)中，大多準(zhǔn)備了一些作文素材，有的還寫、背了幾篇佳作應(yīng)對(duì)考試，好考題必須達(dá)到反押題要求。如果遇上江西考題《壘高自己》、寧波考題《你是我的一本書》、南通考題《就這樣慢慢長(zhǎng)大》這樣的題目，就很難"被套"、"被押"。如江西題：《壘高自己》，有一定的寫作難度。"壘高"與"提高"含義相似，都是通過(guò)努力讓自己更好。但寫法不同，"壘高"體現(xiàn)的是一個(gè)逐步提高的過(guò)程，寫作中必須用多件事來(lái)體現(xiàn)自己一步步走向更高、更好的經(jīng)過(guò)。必須扣住提升自己的過(guò)程去寫才更切題。

而隨州考題《成長(zhǎng)的記憶》、淄博考題《我的_____生活》、湛江考題《 我把掌聲送給你》，從構(gòu)思中發(fā)現(xiàn)，它們則沒(méi)有什么審題難度和寫作限制，很容易讓考生把以往寫的或看的作文對(duì)號(hào)入座，不利于考查學(xué)生的真正作文水平。