學(xué)科巧結(jié)合 激活政治課

馬愛華

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，對(duì)人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。承擔(dān)教育重任的中學(xué)各門課程雖然名稱不同，研究對(duì)象各異，但是它們?cè)谀承┓矫媸强梢韵嗷贤ǖ?。在政治課堂教學(xué)中，有效地利用其他學(xué)科課堂教學(xué)資源，加強(qiáng)學(xué)科間的滲透，可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種學(xué)科知識(shí)解決問題的能力。

1.與語言聯(lián)姻——讓課堂教學(xué)"活"起來

1.1 巧用語法知識(shí)講清概念

思想政治課是一門邏輯性極強(qiáng)、語言表述極為嚴(yán)密和規(guī)范的學(xué)科，這就要求學(xué)生在理解和把握概念時(shí)要做到科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，否則就不可能真正理解其含義。如在學(xué)習(xí)"稅收"這一概念時(shí)我借助會(huì)意字 "休"引導(dǎo)學(xué)生理解"稅"之意，進(jìn)而分析得出稅收的概念。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、概括能力。

1.2 巧用詩(shī)詞、成語俗語、幽默、謎語、廣告及歷史典故等理解基本原理

思想政治觀點(diǎn)有許多深?yuàn)W難懂，如果直接去解釋，往往是教師講得費(fèi)盡唇舌，口干舌燥，而學(xué)生還是一頭霧水，如墜云霧，不知其所以然。如果適當(dāng)運(yùn)用語言學(xué)中相關(guān)知識(shí)來加以闡釋，則可使思想政治觀點(diǎn)通俗易懂，促使學(xué)生從更高層次上理解這些詩(shī)詞、成語等，取得"雙贏"效果。如用"蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽"說明矛盾的對(duì)立統(tǒng)一，；"師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人"來說明內(nèi)因的作用；以"刻舟求劍"來說明物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)關(guān)系……

除了古今中外的詩(shī)詞、俗語等可以用來輔助教學(xué)外，寓言、典故等也可以信手拈來，化解教學(xué)重難點(diǎn)。如用"打草驚蛇""唇亡齒寒""兔死狐悲"等來說明事物之間是相互聯(lián)系、相互作用的，要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題……

1.3 比喻激趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，深化理解知識(shí)

比喻是說理藝術(shù)中的花朵，取喻明理，可以起到由此及彼，觸類旁通，以少勝多的教學(xué)效果。比喻得當(dāng)，不僅能給學(xué)生理性的啟迪，又增添了藝術(shù)的熏染。如把價(jià)值規(guī)律和國(guó)家的宏觀調(diào)控，分別比喻為"看不見的手"和"看得見的手"且用"大手拉小手，大步向前走"來說明二者的關(guān)系……這些比喻生動(dòng)形象、通俗易懂，既活躍了課堂氣氛，又加深了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。

2.與數(shù)理化結(jié)緣——讓課堂教學(xué)"動(dòng)"起來

在政治教學(xué)中，與語言學(xué)科聯(lián)姻，已"活"起來，如果與數(shù)理化結(jié)緣，既能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治道理、概念的理解，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、開闊學(xué)生的知識(shí)視野。

2.1 運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力

如在學(xué)習(xí)"儲(chǔ)蓄存款"時(shí)，為使學(xué)生掌握計(jì)算利息的方法，可以出題讓學(xué)生計(jì)算，如：小王四萬元人民幣以五年定期的形式存入銀行，年利率是2.25%，五年后，其得到的稅后利息是多少？通過計(jì)算，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了他們的動(dòng)手能力，鞏固了所學(xué)知識(shí)。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基指正："在我看來，教給學(xué)生借助已有知識(shí)，來獲取新知識(shí)，這時(shí)最高的教學(xué)技巧之所在。"而在政治教學(xué)中，借助數(shù)學(xué)知識(shí)組織教學(xué)，不僅使枯燥抽象的理論淺顯化、形象化，而且可以為學(xué)生獲取、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)提供條件，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，學(xué)科間知識(shí)的遷移能力。

2.2 運(yùn)用物理知識(shí)，深化理解哲學(xué)道理

在思想政治教學(xué)中，恰當(dāng)適時(shí)地借助物理學(xué)知識(shí)，不僅可以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，而且可以升華學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)，吃透基本觀點(diǎn)。如在講"透過現(xiàn)象看本質(zhì)"時(shí)：事先準(zhǔn)備好一玻璃杯水，然后插進(jìn)一根筆直筷子，請(qǐng)讓學(xué)生觀察筷子是直的還是曲的。經(jīng)過觀察學(xué)生很快認(rèn)識(shí)到：筷子本是直的，但這時(shí)候看到卻是曲的，原因在于發(fā)生了光的折射現(xiàn)象。老師進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生概括出："眼見不一定為實(shí)"，只有透過事物的現(xiàn)象，才能認(rèn)清事物的本質(zhì)。因此，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)問題和分析事物時(shí)，一定要透過表面現(xiàn)象，把握其內(nèi)在的本質(zhì)。這樣，不僅讓學(xué)生對(duì)基本原理有了深刻把握，而且還對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行了思想教育。此外在講"對(duì)立統(tǒng)一"這個(gè)問題時(shí)，還可以講愛因斯坦的"光的波粒二相性"理論；在講"量變與質(zhì)變辯證關(guān)系"時(shí)，用人造衛(wèi)星發(fā)射與宇宙第一速度、第二速度的關(guān)系……

2.3 巧用化學(xué)知識(shí)，化解教學(xué)難點(diǎn)

恩格斯曾經(jīng)說過："化學(xué)可以說是研究物體由于量的成份的變化而發(fā)生質(zhì)變的變化。"在講"量變與質(zhì)變"時(shí)，請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫出石墨、金剛石或乙醇、乙醚的分子結(jié)構(gòu)。通過對(duì)二者的對(duì)比分析，同學(xué)們很容易地得出：二者都是由同一原子構(gòu)成，但由于內(nèi)部排列方式不同，所以發(fā)生了質(zhì)變，形成了兩種不同的物質(zhì)。

3.與藝術(shù)教育相伴--讓課堂教學(xué)"美"起來

3.1 音樂陶冶情操，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

美好的生活離不開音樂。把音樂引入課堂，可以感召學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，自然地把學(xué)生引入知識(shí)的殿堂，收到"潤(rùn)物細(xì)無聲的效果"。如在講"要正確對(duì)待人生道路上的曲折"時(shí)，可以播放《真心英雄》；講"矛盾的普遍性時(shí)"時(shí)播放《苦樂年華》……。學(xué)生是喜歡歌曲的，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，還可以引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中的哲理，達(dá)到一舉兩得的效果。

3.2 美術(shù)寓理于形，提高思想覺悟

把美術(shù)作品，包括漫畫、簡(jiǎn)筆畫等巧妙的引入課堂，不但能寓理于形，寓教于樂，收到理想的教學(xué)效果，而且對(duì)學(xué)生形成完美健康的人格起著重要的促進(jìn)作用，如教"實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源"時(shí)，可以出示漫畫《"專一"干部》并提出問題"為什么畫中干部可以一聞辨?zhèn)瘟?，一抿區(qū)高低，一摸明花點(diǎn)，而對(duì)群眾生活卻一問三不知。"學(xué)生通過思考，明白了基本原理，同時(shí)通過對(duì)此類現(xiàn)象的深層揭批，樹立了正確的價(jià)值觀，將知識(shí)內(nèi)化為覺悟，這樣就可以將來外化為行動(dòng)。諸如此類還有講"聯(lián)系"觀點(diǎn)時(shí)用《鳥為什么沒了》……只要用得巧，用得妙，一定可以讓課堂教學(xué)"美"起來。

4.文科大綜合——長(zhǎng)知識(shí)、增能力

4.1 運(yùn)用歷史知識(shí)增強(qiáng)政治教學(xué)的德育性

如在講"事物發(fā)展前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一"這一原理時(shí)，，我請(qǐng)學(xué)生回憶歷史名人遭遇挫折時(shí)的表現(xiàn)： 昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陳蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語》；孫子臏腳，而論《兵法》；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也 。并鼓勵(lì)學(xué)生要正確對(duì)待人生中的逆境，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀.

4.2 運(yùn)用地理知識(shí)增強(qiáng)政治課教學(xué)的實(shí)踐性.

俗語說："學(xué)以致用"，思想政治課最突出的特點(diǎn)是與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系，與時(shí)俱進(jìn)，尤其是哲學(xué)。馬克思主義哲學(xué)作為科學(xué)的世界觀和方法論，學(xué)哲學(xué)的目的之一就是運(yùn)用正確地哲學(xué)觀點(diǎn)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐。在哲學(xué)的教學(xué)過程中，適時(shí)引入地理學(xué)科的知識(shí)，不僅有助于理解哲學(xué)觀點(diǎn)，而且也有利于讓學(xué)生體會(huì)哲學(xué)的意義、價(jià)值，使學(xué)生受益匪淺，如講"事物是運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的"這一內(nèi)容時(shí)，可以出示地殼演化史的圖片；在講正確價(jià)值觀對(duì)人們的導(dǎo)向作時(shí)，可以引入地球重大環(huán)境問題，從而讓學(xué)生深深懂得樹立科學(xué)生態(tài)價(jià)值觀、科學(xué)發(fā)展觀的重要性；從組成地理環(huán)境因素分布的不平衡、"西氣東輸"、"西電東送"等工程建設(shè)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)"根據(jù)事物固有聯(lián)系，建立新的具體聯(lián)系"的必要性.......

只要我們政治教師用心、細(xì)心、留心，就一定可以從其它學(xué)科中汲取和挖掘豐富的營(yíng)養(yǎng)來增強(qiáng)政治教學(xué)的趣味性、科學(xué)性，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，樹立學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神，從而使思想政治課教學(xué)真正起到實(shí)效！