學(xué)高為師 德高為范

陳艷

從小就特別喜歡教師這個職業(yè)，當時高考填報志愿也自然選擇了師范。那時學(xué)校的校訓(xùn)"學(xué)高為師，德高為范"就印在心中，但理解不是特別深刻。畢業(yè)伊始就義無反顧地往教師隊伍里扎，一直都努力去做，做合格教師。本人從事信息技術(shù)類課程教學(xué)有七個年頭，在三尺講臺上從青澀懵懂也逐漸走向成熟，在這些年計算機類課程的教學(xué)中，對教師的職業(yè)精神和教法學(xué)法有些許心得。

1.教育即要教書更要育人

正所謂"授人以魚，不如授之以漁"。為了提高學(xué)生的交流能力，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作的精神，目前我們在信息技術(shù)教學(xué)中常使用小組協(xié)作交流合作法。但如何用好它事關(guān)重要。如果沒有準備充分，是不利于知識轉(zhuǎn)移的，控制不好可能會將整堂課的教學(xué)任務(wù)完不成。我們不能為了改革而刻意無準備迎合，應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇適合學(xué)生教學(xué)實情的方法。對于引導(dǎo)，我們作為教師都認為非常重要，很多教師常用問答的方法來引導(dǎo)學(xué)生進入課程學(xué)習(xí)，但如果不恰當使用，過濫不精那么整堂課只會變成填鴨式教學(xué)，讓學(xué)生機械地接受知識。應(yīng)該合理設(shè)置問題，并要留有學(xué)生思考的時間。三維教學(xué)目標并不等于淡化"雙基"教學(xué)；不能將啟發(fā)式教學(xué)庸俗成問答式教學(xué)；合作教學(xué)法不僅要有形式更要有實質(zhì)；強調(diào)學(xué)生的自主性，同樣不可忽視教師的引導(dǎo)性；強調(diào)對學(xué)生的尊重和賞識，不能忽視對學(xué)生的正面教育；課程資源開發(fā)與教學(xué)內(nèi)容泛化現(xiàn)象……

2.建立良好的師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系強調(diào)師生平等。學(xué)生希望得到老師的尊重，我們也希望學(xué)生能夠信任教師。作為教師，要在教學(xué)過程中注重對學(xué)生成人的培養(yǎng)，提高他們的自信心，賞識教育是目前比較常用的。我們在實際教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的進步，使學(xué)生和自己比，這樣有利于學(xué)生自信心的樹立，幫助學(xué)生逐步進步。我們平時要善于發(fā)現(xiàn)及時作出鼓勵，但要切記不可過多給予，這樣學(xué)生易失去動力，失去原有的效果。

3.與時俱進，不忘學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平及技巧

謹記梅蘭芳的一句話："不看別人的戲，就演不好自己的戲"。我們要經(jīng)常多與同事交流溝通，多聽課，提高自己的教學(xué)水平。通過多種方式學(xué)習(xí)，增強學(xué)科的最新知識自己的知識體系，更新知識和技術(shù)，確立"邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)"的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，把自己培養(yǎng)成合格的、具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

"學(xué)高為師、德高為范"，這幾個字如今在教師這個崗位上實踐后更是有進一步的理解，對此精神的理解也更加深刻。

愛心、寬容、責任心、誠信、專業(yè)水平，這都是我們教師所應(yīng)具備的，我們要朝著這些方向不斷努力，不斷完善自我。"過度苛刻他人，等于折磨自己"。中專學(xué)生的文化素養(yǎng)相對較差，他們在日常學(xué)習(xí)生活中，小錯不斷，大錯不少，面對這樣的情況，我們必須要擺正心態(tài)，努力尋求心理平衡點，不能過多地要求他們，如此只會讓自己過多陷于苦惱而找不到解決問題的方法。在之前的教學(xué)中，我就深受此況的困惑。我們要努力為學(xué)生找犯錯誤的理由，從學(xué)生出發(fā)，牢記"有時候?qū)捜菟鸬牡赖抡鹗幈葢土P強烈"，我們要把握處理問題的時機，激情地面對工作。

我們要牢記做到口勤、手勤、腿勤、腦勤，在教學(xué)中要充分做好課前準備，靈活應(yīng)對課間問題，提高自己的課堂組織技巧，以不變應(yīng)萬變，努力提高自己的教學(xué)素質(zhì)。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。我們要時刻用"德高為師，身正為范"提醒自己，指引今后的班主任工作、教學(xué)工作。努力工作，快樂生活！使教學(xué)生活更加快樂，成為一名合格的人民教師。