開(kāi)展文化建設(shè)活動(dòng) 創(chuàng)建書(shū)香校園

徐歐

校園文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱，其包括精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化四個(gè)層次。校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。所以，學(xué)校建設(shè)必須加大教學(xué)設(shè)施的建設(shè)力度，大力開(kāi)展校園文化活動(dòng)，積極構(gòu)建書(shū)香校園。

1.建設(shè)書(shū)香校園

學(xué)?？梢匝?qǐng)有關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)校進(jìn)行了整體規(guī)劃，按照規(guī)劃，建起高質(zhì)量的操場(chǎng)，對(duì)校園進(jìn)行綠化美化，全面優(yōu)化校園環(huán)境，逐步完善各功能用室，改善辦公條件，為形成具有自己特色的校園文化提供良好的物質(zhì)保障。

2.打造書(shū)香校園

首先從打造優(yōu)美的校園文化建設(shè)著手。實(shí)行校園環(huán)境布局園林化、科室裝備標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、墻壁走廊育人化、櫥窗專欄知識(shí)化。墻壁文化主要是以櫥窗、展板、板報(bào)、標(biāo)牌等形式存在，展示學(xué)校的辦學(xué)理念、特色以及師生作品等，學(xué)校建成幾個(gè)版面的永久性宣傳櫥窗，讓觸目可及的墻壁成為育人的文化陣地；其次，積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍，利用教學(xué)樓門(mén)廳及各樓層的空閑位置建立"讀書(shū)吧"；再次加大對(duì)圖書(shū)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)的投入，不斷增加藏書(shū)量。

3.開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

教師要及時(shí)了解學(xué)生閱讀情況，建立"個(gè)人讀書(shū)檔案"，以鼓勵(lì)優(yōu)秀的閱讀傾向。"個(gè)人讀書(shū)檔案"上可以推薦一些學(xué)生感興趣的優(yōu)秀期刊，如《兒童文學(xué)》、《讀者》等。也可根據(jù)課文內(nèi)容，到課外查找相關(guān)的時(shí)代背景、作者生平、人物故事等資料。如果課文是節(jié)選的，則查找、閱讀原著。課文是歷史白話故事，到課外查找閱讀故事的文言文，如學(xué)習(xí)《草船借箭》后，課外閱讀《三國(guó)演義》。總之，學(xué)生所看的書(shū)籍都應(yīng)該是非常優(yōu)秀的課外書(shū)，不僅增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，還會(huì)豐富學(xué)生的精神世界。

4.構(gòu)建教師閱讀工程

教師的再學(xué)習(xí)是提高教師職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，而開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是教師在學(xué)習(xí)的有效途徑，是提高教師個(gè)人素養(yǎng)以及教學(xué)能力水平必不可少的手段。學(xué)?？梢园呀處煹膬?yōu)秀文章以及學(xué)習(xí)心得納入日常管理，定期開(kāi)辦教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，不斷地向教師推薦閱讀書(shū)目，免費(fèi)向教師贈(zèng)送教育書(shū)籍，讓讀書(shū)成為教師生活中的一個(gè)部分。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的整體工程，是學(xué)校重要的可持續(xù)發(fā)展要素之一，于整個(gè)學(xué)校的生存和發(fā)展都具有指導(dǎo)意義，小學(xué)應(yīng)當(dāng)重視校園文化的建設(shè)，并努力使其育人作用得以充分發(fā)揮。

一粒種子，不管是有意還是無(wú)意，只要播進(jìn)了大家的心田，它就會(huì)以別人難以感知的方式存活、生長(zhǎng)下去，而且它的果實(shí)會(huì)成倍地膨脹、補(bǔ)充。校園文化中就蘊(yùn)涵無(wú)數(shù)這樣的種子，讓我們相信文化的力量，讓校園文化的歷史從我們這里開(kāi)始。