論思想品德實(shí)踐活動(dòng)課的形式、原則和實(shí)施策略

黃慧芳

摘 要：《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力提供了巨大的空間和機(jī)會(huì)，但是還需要思想品德實(shí)踐活動(dòng)課作為一種有效的實(shí)踐方式來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)。因此，如何轉(zhuǎn)變思想品德課的教學(xué)觀(guān)念和體驗(yàn)構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式是需要考慮的一個(gè)問(wèn)題。僅從思想品德實(shí)踐活動(dòng)課的形式、原則和實(shí)施策略方面進(jìn)行一些探究，希望能夠與更多的教師有一些交流和討論，不斷提高自身的教學(xué)能力。

關(guān)鍵詞：思想品德；實(shí)踐活動(dòng)課；形式；原則；實(shí)施策略

《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》增強(qiáng)了思想品德教育的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，因此，更加強(qiáng)調(diào)活動(dòng)實(shí)踐課的實(shí)施。通過(guò)學(xué)生參與，可以豐富和擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確的思想觀(guān)念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，從而自然地培養(yǎng)學(xué)生的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。思想品德實(shí)踐活動(dòng)課的設(shè)置，打破了原來(lái)只注重書(shū)本知識(shí)而輕視直接經(jīng)驗(yàn)，注重結(jié)論而輕視過(guò)

程，死記硬背而實(shí)際應(yīng)用少等傳統(tǒng)的教學(xué)模式。思想品德實(shí)踐活動(dòng)課作為一種有效的學(xué)習(xí)實(shí)踐方式，給學(xué)生帶來(lái)了全新的課堂外

的體驗(yàn)。

《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力提供了巨大的空間和機(jī)會(huì)，因此，如何轉(zhuǎn)變思想品德課的教學(xué)觀(guān)念和體驗(yàn)構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式是需要考慮的一個(gè)問(wèn)題。下面結(jié)合初中思想品德課的內(nèi)容，就思想品德實(shí)踐活動(dòng)課的形式、原則和實(shí)施策略方面進(jìn)行一些探究。

一、形式

中學(xué)思想品德實(shí)踐活動(dòng)課的形式多種多樣，只要應(yīng)用得好就可以取得很大的教學(xué)效果。

1.校內(nèi)活動(dòng)與校外活動(dòng)相結(jié)合

教師要以教材為基礎(chǔ)，充分發(fā)掘校園內(nèi)外的教育資源，與課外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。如：北師大版八年級(jí)思想品德第4課《信任無(wú)價(jià)》一節(jié)的教學(xué)，可以通過(guò)視頻來(lái)回顧信任的最基本的道德觀(guān)念，讓學(xué)生去感受和交流。然后，通過(guò)課外活動(dòng)的安排，形式可以是一起做游戲，或者是更為具體和好操作的，如：回家采訪(fǎng)自己的爺爺奶奶，談一談如何取得別人的信任，信任的價(jià)值，讓學(xué)生去感受真實(shí)的思想。根據(jù)采訪(fǎng)記錄進(jìn)行分類(lèi)整理，然后就這種變化產(chǎn)生的原因在全班進(jìn)行討論交流。這樣做可以大大增強(qiáng)教學(xué)的感染力和影響力，而不再是僅僅理解課本知識(shí)那么表象了，同時(shí)讓學(xué)生的思想品德意識(shí)在活動(dòng)中得到提高和升華。

2.結(jié)合相關(guān)節(jié)日展示思想品德實(shí)踐活動(dòng)課

如：北師大版八年級(jí)思想品德上冊(cè)《尊重他人》一節(jié)內(nèi)容中，教師可以在上課之前進(jìn)行前期的準(zhǔn)備工作，即：讓學(xué)生找一找有關(guān)尊重他人的圖片或視頻，在正式上課時(shí)在全班播放。然后，結(jié)合這些材料，教師在課堂上進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，通過(guò)師生的互動(dòng)共同完成，并且在課后進(jìn)行一個(gè)主題為“隨時(shí)隨地尊重他人”的活動(dòng)，然后進(jìn)行收集和整理，下節(jié)課時(shí)在全班進(jìn)行教材和活動(dòng)的關(guān)聯(lián)。最后，教師給出討論問(wèn)題：“如果是你，你怎樣去尊重他人？”從而進(jìn)入這節(jié)課內(nèi)容的升華和思考部分。

3.課外實(shí)踐活動(dòng)可以與課堂練習(xí)相結(jié)合

根據(jù)具體情況進(jìn)行本學(xué)校有特色的思想品德的課外活動(dòng)課。筆者所在的學(xué)校就進(jìn)行過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)。課堂練習(xí)是《說(shuō)說(shuō)你周?chē)鷤ゴ蟮娜恕?，這個(gè)題目看起來(lái)很大，但是通過(guò)教師的引導(dǎo)，可讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己周?chē)摹靶∪宋铩?、“小事件”。通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠意識(shí)到偉人無(wú)時(shí)不在，我們也可以做偉人，哪怕是對(duì)他人的小小的幫助也可以體現(xiàn)出人的偉大。

二、原則

中學(xué)思想品德實(shí)踐活動(dòng)課的原則一定要切合實(shí)際并且便于師生操作，主題過(guò)大或是過(guò)小都不能真正貫徹教學(xué)內(nèi)容。再者，中學(xué)思想品德實(shí)踐活動(dòng)課的原則還要體現(xiàn)出實(shí)際的意義。如上文中所說(shuō)的“感受共和國(guó)的巨變”和“抵制不良誘惑”所列舉的活動(dòng)課內(nèi)容就是為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情操以及自律自省的思想品德，這都是活動(dòng)課的實(shí)際意義。

三、中學(xué)思想品德實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施策略

思想品德課注重理論部分的貫徹，那么，思想品德課外活動(dòng)課就必須注重一些實(shí)施策略，方能取得更好的教學(xué)效果。

1.課本內(nèi)容中的活動(dòng)可以與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合。

2.對(duì)課內(nèi)和課外活動(dòng)要進(jìn)行有效地評(píng)價(jià)。目的是激發(fā)學(xué)生的參與積極性，可以采取量化方式以及教師和學(xué)生雙評(píng)價(jià)相結(jié)合的

方式。

3.思想品德課外實(shí)踐課與時(shí)政教育相結(jié)合，體現(xiàn)出時(shí)代感。

4.思想品德課外活動(dòng)與校本課程相結(jié)合時(shí)，一定要注意本學(xué)校、本年級(jí)、本班的實(shí)際情況，而不能一刀切。當(dāng)然，要在最后進(jìn)行反思?？梢詡€(gè)別分析，有針對(duì)性地開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)與研究，以便進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng)，并且要認(rèn)真撰寫(xiě)階段性研究報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)論文，不斷總結(jié)、調(diào)整，提高自身，豐富和拓展課題研究的內(nèi)容。

以上就是筆者對(duì)思想品德實(shí)踐活動(dòng)課的形式、原則和實(shí)施策略方面進(jìn)行的一些探究，希望能夠與更多的教師有一些交流和討論，提高自身的教學(xué)能力。

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（作者單位 江西省景德鎮(zhèn)一中分校）