淺談職業(yè)院校高職生就業(yè)心態(tài)

趙贊

【摘 要】當(dāng)今，席卷全球的金融危機(jī)對(duì)高校大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生了極大的影響，各大中專院校畢業(yè)生就業(yè)日趨成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。就業(yè)心態(tài)已成為大學(xué)生就業(yè)成敗的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】心態(tài)；原因；就業(yè)；大學(xué)生

當(dāng)前，席卷全球的金融危機(jī)對(duì)高校大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生了極大的影響，就業(yè)問(wèn)題日趨成為社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。面對(duì)就業(yè)，大學(xué)生的心理是復(fù)雜多變的。通過(guò)幾年大學(xué)生活，大學(xué)生在知識(shí)、能力與人格方面有了積極的顯著發(fā)展，但是在就業(yè)過(guò)程中，又難免出現(xiàn)種種心理矛盾、心理誤區(qū)和心理障礙。就業(yè)心態(tài)已成為大學(xué)生就業(yè)成敗的關(guān)鍵。

一、高職院校大學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)幾種就業(yè)心態(tài)

（一）要求過(guò)高。許多學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中存在著攀高心態(tài)，而不考慮自己的專業(yè)在就業(yè)后能否學(xué)以致用。主要表現(xiàn)在：一是要求高薪，薪酬對(duì)每個(gè)大學(xué)生都具有很大的誘惑力。通過(guò)調(diào)查，畢業(yè)生對(duì)工作第一年的月薪定位在 2000-3000 元居多。而 2000 元以上的月薪許多國(guó)企是無(wú)法滿足的，更何況私企。就新疆而言，一般工作的前一年為試用期，而試用期工資一般為800——1500元。二是看重大企業(yè)和國(guó)企，對(duì)私、小企業(yè)不感興趣。盡管在新疆各石油類的小企業(yè)發(fā)展迅速，但是烏魯木齊、克拉瑪依等中心城市還是學(xué)生們首選的。

（二）自負(fù)。現(xiàn)如今的大學(xué)生，自主擇業(yè)意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，自信心也很足，但也有部分學(xué)生在擇業(yè)中存在自負(fù)心態(tài)，如果相中了某處單位或某個(gè)崗位，幾乎都表示：“我一定能做好”、“只要給我機(jī)會(huì)，我會(huì)給你一個(gè)驚喜的”。甚至一些學(xué)生為了使用人單位引起重視，把自己表現(xiàn)的十分完美，但在實(shí)際中眼高手低的現(xiàn)象卻很普遍。

（三）自卑。少數(shù)學(xué)生過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的某方面能力的欠缺、經(jīng)驗(yàn)的不足、長(zhǎng)相較差、專業(yè)不好、身高或自己的家庭條件不佳等原因，到了招聘現(xiàn)場(chǎng)過(guò)分“謙虛”或膽小，不敢自薦或者有的怕用人單位或其他同學(xué)們嘲笑他們自賣自夸、鋒芒畢露，表現(xiàn)力差，因而可能錯(cuò)過(guò)適合自己的用人單位或崗位，盲目的隨便選擇一個(gè)自己不了解或不滿意的單位簽定工作合同。

（四）盲目。這應(yīng)從學(xué)生入學(xué)起談起。拿我們石油石化類職業(yè)院校談起，石油石化類的企業(yè)較其他企業(yè)工資待遇相對(duì)較高，而恰恰是此種行業(yè)無(wú)論從工作環(huán)境還是工種都非常艱苦，很多剛高中畢業(yè)的學(xué)生在報(bào)考志愿的學(xué)生不管此種行業(yè)是否適合自己，只因工資待遇高，就盲目談報(bào)志愿，而在校期間（指大學(xué)期間），經(jīng)過(guò)了在校期間的頂崗實(shí)習(xí)或?qū)嵙?xí)期，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)此類工作不是自己想象的那樣，并不適合自己，從而紛紛毀約，成為“無(wú)業(yè)”一族。

另外，還有一類學(xué)生存在盲目就業(yè)心態(tài)，主要表現(xiàn)在：在擔(dān)負(fù)著如何找到工作的壓力的同時(shí)，也面臨著檔案存放、戶口遷移等具體問(wèn)題，因此在多重壓力下產(chǎn)生了“落腳心理”。 表面上看，這種心理使學(xué)生降低了就業(yè)姿態(tài)，但其中隱含著兩種風(fēng)險(xiǎn)：一是減少了認(rèn)真尋找工作的動(dòng)力，易喪失更合適的工作機(jī)會(huì)；二是過(guò)于重視“進(jìn)入”用人單位，缺乏對(duì)自己的準(zhǔn)確定位，造成用人單位的疑慮，并增加適應(yīng)工作的困難。其實(shí)，用人單位更加看重的是那些懂得自己價(jià)值的畢業(yè)生。如果畢業(yè)生抱著“只要你讓我進(jìn)來(lái)，做什么都可以”的心態(tài)，單位多半是不樂(lè)意接受的。即便單位給懷有“落腳心理”的學(xué)生提供了職位，也不會(huì)提供良好的薪水待遇以及進(jìn)修機(jī)會(huì)。

二、大學(xué)生就業(yè)心態(tài)分析

（一）客觀原因

（1）從社會(huì)環(huán)境看，在金融危機(jī)的影響下，大多國(guó)有企業(yè)為保證企業(yè)繼續(xù)贏利紛紛減員縮編，再加之近年來(lái)城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力、歷屆未就業(yè)畢業(yè)生和農(nóng)村富余勞動(dòng)力三大就業(yè)群體呈現(xiàn)三峰疊加。這種局面在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間不會(huì)有明顯改變，宏觀的就業(yè)形勢(shì)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了直接的影響。

（2）從用人單位要求看，隨著整個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)由賣方市場(chǎng)向買方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變，用人單位的有了比以前更大的選擇面，也在逐漸提高用人的標(biāo)準(zhǔn)和條件。從而使大學(xué)生就業(yè)困難更大。

（3）從家庭期望值看，一般家庭將對(duì)子女的教育支出占到家庭經(jīng)濟(jì)支出的比重較大，因此對(duì)子女所寄的期望較高。多數(shù)家庭希望子女畢業(yè)后能到待遇較好或者比較固定的單位，以后能夠取得一定的成就，而不希望子女碌碌無(wú)為。從而導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)要求過(guò)高或自負(fù)的心態(tài)。

（二）主觀原因

（1）學(xué)生過(guò)早的談戀愛(ài)是一個(gè)對(duì)學(xué)生的就業(yè)選擇有較大影響的不容忽視的因素，如今的在大學(xué)里確立了戀愛(ài)關(guān)系大學(xué)生的很多，每到就業(yè)時(shí)，因?yàn)橄胍?lián)系工作到同一個(gè)地方，而白白浪費(fèi)了很多就業(yè)的機(jī)會(huì)，可能最后到了一個(gè)不滿意的地方。同時(shí)是否選擇分在一起，為對(duì)方犧牲前途還是各奔東西等問(wèn)題也困擾著畢業(yè)生的思想。

（2）從大學(xué)生心理特點(diǎn)看，學(xué)生還不善于認(rèn)識(shí)問(wèn)題和分析問(wèn)題、不善于重建心理平衡，不善于調(diào)整應(yīng)激、不善于運(yùn)用自我功能克服“危機(jī)”。因而在面臨就業(yè)環(huán)節(jié)中的種種壓力時(shí)，就容易出現(xiàn)心理失衡，導(dǎo)致心理障礙的發(fā)生。

三、大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立的正確就業(yè)心態(tài)

（一）選準(zhǔn)原點(diǎn)——做好人生定位和職業(yè)定位

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)該從基本做起，腳踏實(shí)地的努力，在一兩年工作期間，表現(xiàn)出你的天分和潛力。定位的目的在于明確自身優(yōu)勢(shì)，從而保證自己的人生價(jià)值得到充分體現(xiàn)。

（二）正確估量自己——不要眼高手低

畢業(yè)生過(guò)高或者過(guò)低估量自己，過(guò)于看重自己的文憑，或者看重自己的成績(jī)，甚者過(guò)于低估自己身上的潛質(zhì)，都不利于就業(yè)。一個(gè)剛剛畢業(yè)走入社會(huì)的年輕人應(yīng)該帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度去對(duì)待工作，而不是自命清高，把待遇福利等條件看得比工作重要；不要有看薪水做工作的心理

（三）客觀理性地?fù)駱I(yè)——不要盲目跟從

畢業(yè)生既需要積極出擊，多了解社會(huì)需求，又需要認(rèn)真的分析自己。正確的思路是：做你應(yīng)該做的事情，而不是做你喜歡做的事。

四、高職院校調(diào)整大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的幾種措施

（一）認(rèn)真指導(dǎo)大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。網(wǎng)上顯示，在一次對(duì)北京人文經(jīng)濟(jì)類綜合性重點(diǎn)大學(xué)的205位大學(xué)生的調(diào)查中顯示，大部分學(xué)生沒(méi)有職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)自己將來(lái)如何發(fā)展沒(méi)有設(shè)計(jì)的占62.2%，有設(shè)計(jì)的占32.8%，而其中有明確設(shè)計(jì)的僅占4.9%。職業(yè)生涯規(guī)劃是否合理，在很大程度上決定著就業(yè)能否成功。

高職院校在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中要努力做好三項(xiàng)工作：第一，開(kāi)設(shè)大學(xué)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程。大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課程擔(dān)負(fù)著思想政治教育、就業(yè)形勢(shì)與政策宣傳和求職擇業(yè)的方法指導(dǎo)三大功能。它不是簡(jiǎn)單的內(nèi)容羅列，而是有著嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的內(nèi)容體系，旨在通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課，確保畢業(yè)生就業(yè)工作順利進(jìn)行。部分院校目前雖已開(kāi)設(shè)大學(xué)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，但不夠深入、具體。第二，建立職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)，借助職業(yè)咨詢師的智力和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃提供建議。第三，建立職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)是滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化接受指導(dǎo)的有效途徑，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)與學(xué)生、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間平等交流的有效途徑。開(kāi)展網(wǎng)上職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身需要，自主地選擇、利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生擁有學(xué)徒心態(tài)、空杯心態(tài)、海綿心態(tài)。具有一個(gè)良好的工作心態(tài)比任何一個(gè)好工作都更為重要。高職院校要鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村去，到基層去接受鍛煉、甚至偏遠(yuǎn)的地區(qū)。大學(xué)畢業(yè)生要從零做起，從小事做起，培養(yǎng)一顆平常心。在社會(huì)上立足，首先要調(diào)整心態(tài)，把自己定位于社會(huì)的普通一員，踏踏實(shí)實(shí)地為單位服務(wù)，把單位的利益放在第一位。其次，要盡快改變學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。除了努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要努力培養(yǎng)自我管理能力和通用能力。大學(xué)生的通用能力是用人單位最看重的，要努力增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通能力、人際交往能力。最后，要盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。放下架子，虛心向老同事請(qǐng)教，盡快熟悉單位的工作環(huán)境與人際環(huán)境。人生的路對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很長(zhǎng)，對(duì)剛步入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)，走好第一步尤為重要。

總而言之，一個(gè)初出茅廬的應(yīng)屆畢業(yè)生成長(zhǎng)為馳騁職場(chǎng)的成功人士，必然如蛹化成蝶經(jīng)過(guò)艱難的成長(zhǎng)歷程。積極正確的就業(yè)心態(tài)會(huì)引領(lǐng)你走向創(chuàng)造價(jià)值的職業(yè)崗位。學(xué)會(huì)給與、感恩、寬容、欣賞吧，機(jī)會(huì)的大門會(huì)為你敞開(kāi)，事業(yè)發(fā)展的大路會(huì)為你延伸！

參考文獻(xiàn)：

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