試析“寓學(xué)于工”模式中的校企合作機構(gòu)建設(shè)

摘 要：本文簡要介紹了幾種國外高等職業(yè)教育模式下的合作機構(gòu)形式，并結(jié)合我國國情下的高等職業(yè)教育現(xiàn)狀，提出了建設(shè)性的意見與措施。

關(guān)鍵詞：國外高職教育 寓學(xué)于工 合作機構(gòu)

課 題：河北省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃2012年度專項課題《“寓學(xué)于工”人才培養(yǎng)模式實施中出現(xiàn)的問題與對策研究》結(jié)題文章，編號：1210149。

一、國外高職教育校企合作機構(gòu)模式

在德國“雙元制”模式下，學(xué)校的每個專業(yè)都設(shè)有專業(yè)委員會，主要由學(xué)校和企業(yè)的代表組成，負(fù)責(zé)本專業(yè)教學(xué)計劃的制定、實施、檢查與調(diào)整。課程設(shè)置、教材編寫、教師聘任、實習(xí)實訓(xùn)及最終考核都是由企業(yè)和學(xué)校共同決定的，因此培養(yǎng)的學(xué)生市場針對性強，畢業(yè)后可以直接上崗。

在美國的“合作教育”模式中，實施職業(yè)教育的主要載體是社區(qū)學(xué)院。學(xué)院實行董事會指導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，各社區(qū)學(xué)院都有自己的董事會，成員來自社會各界，由社區(qū)選舉產(chǎn)生。董事會成員任期6年，主要工作是籌集資金、監(jiān)督辦學(xué)、聘用校長以及加強學(xué)院與社區(qū)的聯(lián)系等。此外，部分學(xué)院還設(shè)有咨詢委員會。

在澳大利亞以行業(yè)主導(dǎo)為特色的高等職業(yè)教育中，所有TAFE學(xué)院均設(shè)有董事會，主席及成員主要是來自企業(yè)第一線的行業(yè)企業(yè)專家。董事會對學(xué)院辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)建設(shè)、基建投資、人事安排、經(jīng)費籌措等學(xué)院各項事務(wù)進行研究，并作出決策，而不僅僅是參與。

二、打造“寓學(xué)于工”模式下的校企合作機構(gòu)

邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院在多年實踐的基礎(chǔ)上形成了獨具特色的“寓學(xué)于工”人才培養(yǎng)模式，校企合作機構(gòu)采取了“三會”形式。

1.學(xué)校理事會

由邯鄲市政府牽頭，建立由邯鄲市各職能部門、緊密型合作行業(yè)企業(yè)集團公司和學(xué)校共同參加的學(xué)院理事會。理事長由市政府主管教育的主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副理事長由學(xué)院院長以及行業(yè)企業(yè)集團公司選出的主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任。學(xué)院理事會設(shè)辦公室，主任由邯鄲市教育局領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，常務(wù)副主任由學(xué)院副院長擔(dān)任，其他副主任由成員單位選任，辦公室設(shè)在學(xué)院。

學(xué)院理事會的職責(zé)如下：審議學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，對學(xué)院重大決策進行指導(dǎo)、咨詢；定期研究校企合作辦學(xué)、合作育人、合作發(fā)展、合作就業(yè)等重大事宜，研究審定校企合作相關(guān)制度；聽取學(xué)院院長工作報告，對學(xué)院工作提出意見和建議；指導(dǎo)、引導(dǎo)、監(jiān)督、督促和協(xié)調(diào)各行業(yè)合作委員會校企合作項目的運作和執(zhí)行情況，促進院系及各專業(yè)與企業(yè)共同發(fā)展；就學(xué)院及各專門委員會的政企校合作事宜簽署法律文書、履行法律程序；籌措合作發(fā)展資金，審議理事會基金的使用和管理。

學(xué)院理事會工作制度如下：理事會每屆任期3年；全體會議每年召開一次，但經(jīng)正副理事長協(xié)商可召開臨時性會議；理事會辦公室負(fù)責(zé)理事會的日常運作和日常事務(wù)處理。

2.行業(yè)合作委員會

以重點建設(shè)專業(yè)所在系為試點，每個行業(yè)合作委員由邯鄲市該行業(yè)行政主管部門及相關(guān)部門、事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會、龍頭企業(yè)及學(xué)院相關(guān)系（部）組成。各行業(yè)合作委員會設(shè)主任1名，由該行業(yè)邯鄲市行政主管部門主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任；常務(wù)副主任1名，由系主任擔(dān)任；其他副主任由行業(yè)合作委員會其他成員單位選任。

學(xué)院各行業(yè)合作委員會屬于學(xué)院理事會分支機構(gòu)。各行業(yè)合作委員會在學(xué)院理事會的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督下，尋求校企合作互利共贏的結(jié)合點，組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)相應(yīng)的專業(yè)合作建設(shè)委員會工作以及相應(yīng)專業(yè)群與行業(yè)企業(yè)合作具體事宜，包括以行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為背景指導(dǎo)專業(yè)調(diào)整、研究行業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與引入行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)籌指導(dǎo)行業(yè)內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、統(tǒng)籌與安排行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)、統(tǒng)籌學(xué)校教師實踐與提供行業(yè)優(yōu)秀兼職教師等，使學(xué)校專業(yè)設(shè)置適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)職業(yè)崗位需要，人才培養(yǎng)目標(biāo)適應(yīng)行業(yè)企業(yè)用人需求。

3.專業(yè)合作建設(shè)委員會

以重點建設(shè)專業(yè)為突破，各專業(yè)合作建設(shè)委員會設(shè)主任，由具有較強影響力的企業(yè)（行業(yè)）專家擔(dān)任，副主任由專業(yè)帶頭人擔(dān)任。專業(yè)合作建設(shè)委員會設(shè)有秘書，由專業(yè)教研室主任擔(dān)任。專業(yè)合作建設(shè)委員會日常工作由專業(yè)教研室具體負(fù)責(zé)。

專業(yè)合作建設(shè)委員會的職責(zé)如下：在行業(yè)合作委員會的指導(dǎo)下，共同研究專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃的落實；布置和落實在合作企業(yè)的教學(xué)和學(xué)生頂崗實習(xí)；安排兼職教師和對其進行教育培訓(xùn)、考核與管理；落實專業(yè)教師企業(yè)實踐與考核；指導(dǎo)與開展企業(yè)員工培訓(xùn)；提供畢業(yè)生就業(yè)信息和協(xié)助就業(yè)崗位的落實；搭建技術(shù)研發(fā)平臺，聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)，聯(lián)合開展應(yīng)用技術(shù)研究和職業(yè)教育研究，為專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)并融入產(chǎn)業(yè)鏈搭建橋梁等。

參考文獻：

[1]何良勝，何秋梅.如何引導(dǎo)企業(yè)參與校企合作的問題探析[J].水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010（3）.

[2]尚慧文，王志勇.以產(chǎn)學(xué)結(jié)合方式來打造“寓學(xué)于工”的高職人才培養(yǎng)模式的探討[J].教育與職業(yè)，2011（1）.

（作者單位：邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院）