打造職業(yè)教育資源整合新平臺

2013年4月18—19日，第十屆《職業(yè)》理事會年會在成都召開。來自第十屆《職業(yè)》理事會的六十位理事代表出席年會，總結(jié)理事會工作，為理事會工作建言獻(xiàn)策，還觀摩了職業(yè)教育四川模式，研討了職業(yè)教育改革與發(fā)展的一系列熱點(diǎn)問題。

觀摩·研討

4月18日，理事代表參加了由《職業(yè)》雜志主辦的第八次全國著名職業(yè)院校改革創(chuàng)新現(xiàn)場觀摩活動(dòng)。

代表們與來自全國各地職業(yè)院校的院（校）長一起，參觀了職業(yè)教育四川模式的兩所代表性院?！拇ê教炻殬I(yè)技術(shù)學(xué)院和成都市技師學(xué)院。

四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院以工科為主，突出機(jī)械、電子類重點(diǎn)專業(yè)，發(fā)展計(jì)算機(jī)、管理、藝術(shù)類優(yōu)勢專業(yè)，形成門類齊全、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局?，F(xiàn)有飛行器制造系、電子工程系、汽車工程系、管理工程系、計(jì)算機(jī)科學(xué)系、數(shù)碼藝術(shù)系、實(shí)訓(xùn)教學(xué)部等9個(gè)教學(xué)和研究機(jī)構(gòu)、42個(gè)專業(yè)。在五十多年的發(fā)展歷程中，學(xué)院服務(wù)行業(yè)發(fā)展，借力行業(yè)資源辦學(xué)，并大力發(fā)展校企合作，開展社會培訓(xùn)，走出了一條行業(yè)職校的特色發(fā)展之路。

成都市技師學(xué)院是四川省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的第一所技師學(xué)院，由成都市高級技工學(xué)校、成都無線電工業(yè)學(xué)校、成都市機(jī)械技工學(xué)校、成都交通高級技工學(xué)校合并組建而成，辦學(xué)實(shí)力在全省名列前茅。為充分發(fā)揮學(xué)院的龍頭示范作用，拉動(dòng)成都職業(yè)教育的大改革、大發(fā)展，學(xué)院創(chuàng)建了“資源共享、錯(cuò)位發(fā)展、以點(diǎn)帶面”的“1+10”集團(tuán)化辦學(xué)模式。通過全力推進(jìn)一體化課改，學(xué)院的教學(xué)效果、培養(yǎng)質(zhì)量再上了一個(gè)新臺階，而這也正是此次觀摩的重點(diǎn)內(nèi)容。

理事代表通過現(xiàn)場觀摩、親身體驗(yàn)、互動(dòng)交流等多種方式，考察了兩所院校的辦學(xué)理念、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)與實(shí)習(xí)設(shè)備、招生就業(yè)、教學(xué)教法、后勤建設(shè)等各個(gè)方面的情況，與四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉家騑院長、成都市技師學(xué)院杜海生副院長以及兩所院校的師生，進(jìn)行了面對面的交流，詳細(xì)了解了兩所院校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會。

在理論研討會階段，代表們與來自國家人力資源社會保障部研究機(jī)構(gòu)的專家趙立衛(wèi)博士，就技能人才培養(yǎng)的相關(guān)話題進(jìn)行了深入交流。趙立衛(wèi)博士與代表們分享了技能人才培養(yǎng)最前沿的理論成果，介紹了技工教育的相關(guān)政策走向，與代表們就技工教育未來發(fā)展、體制改革、教學(xué)改革方面的諸多疑難問題進(jìn)行了探討。

觀摩活動(dòng)介紹后，在理事會年會座談會上，理事代表齊聚一堂，就職業(yè)教育發(fā)展的熱點(diǎn)問題繼續(xù)進(jìn)行了深入探討。

在成為示范校建設(shè)學(xué)校后，未來的道路該怎么走，這是目前許多中職院校的新課題。廣東省技師學(xué)院黃志院長介紹說，學(xué)校將2013年定位為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)攻堅(jiān)年”，要努力打好四個(gè)攻堅(jiān)戰(zhàn)，即示范校建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn)、教學(xué)改革攻堅(jiān)戰(zhàn)、招生就業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)和校企合作攻堅(jiān)戰(zhàn)。在談到教學(xué)改革時(shí)，他特別介紹了學(xué)院對一體化課改的推進(jìn)力度，將重點(diǎn)推進(jìn)各專業(yè)一體化教學(xué)模式改革，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)50%以上的專業(yè)達(dá)100%、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的11%。對于校企合作，學(xué)院將深入開展校園對接產(chǎn)業(yè)園六項(xiàng)服務(wù)，使校企合作企業(yè)達(dá)90家，簽訂校企合作協(xié)議的專業(yè)比例達(dá)到70%，同時(shí)加大生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)中心、校外實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室等的建設(shè)力度。

在提出“大職教”概念的背景下，廈門技師學(xué)院的繆紅玉副院長在發(fā)言中特別提出了教育公平的問題，認(rèn)為技工院校應(yīng)該和教育部門的職業(yè)院校享受相同的待遇。在她看來，這也是目前技工院校面臨的一個(gè)發(fā)展瓶頸。以廈門技師學(xué)院為例，學(xué)院作為中職不能招生高職學(xué)生，這樣的制度設(shè)計(jì)讓技工院校生源質(zhì)量難以提高，這樣不僅降低了廈門技師學(xué)院這類軟硬件設(shè)施較好的技工院校的資源使用效率，更影響了高技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。為了在這個(gè)問題上有所突破，廈門技師學(xué)院也積極尋求與大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，招收高職學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)后可以獲得大專文憑。

北京千秋業(yè)教育咨詢公司李永生總經(jīng)理為多所職業(yè)院校做過管理咨詢，對各地職業(yè)教育發(fā)展與各所院校辦學(xué)，有著不一樣的觀察視角。他指出職業(yè)院校發(fā)展的核心能力包括兩個(gè)內(nèi)容，一是教育教學(xué)能力，也就是人才培養(yǎng)能力；二是管理能力，要打造教育教學(xué)能力必須依靠學(xué)校的管理能力。同時(shí)，針對不少校長認(rèn)為職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)難當(dāng)，不少教師認(rèn)為職校難教的觀點(diǎn)，李永生總經(jīng)理還介紹了河源市的職業(yè)教育發(fā)展模式，供大家借鑒。河源打通了教育與職教的界限，比如讓市教育局的副局長到技工學(xué)校當(dāng)校長，讓河源市重點(diǎn)中學(xué)的校長到河源理工學(xué)校當(dāng)校長。河源理工學(xué)校的校長在談到感想的時(shí)候說：“重點(diǎn)高中只追求升學(xué)率，在中專更能施展我的教育理想，更有成就感。因?yàn)樵谟松?，有很多事情可以做?！?/p>

在職業(yè)教育發(fā)展挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的形勢下，職業(yè)教育該如何直面挑戰(zhàn)、抓住機(jī)遇、科學(xué)發(fā)展？這是與會代表最為關(guān)心的問題，而圍繞這一問題，來自北京、山西、河北、河南、山東、安徽、廣西、云南等地職業(yè)院校的代表展開了熱烈討論，各抒己見，掀起了會議的一個(gè)又一個(gè)小高潮。

會議結(jié)束時(shí)，代表們紛紛表示，此次年會收獲頗豐，對自己所在院校的工作有了新啟發(fā)、新思路，必將對學(xué)校今后的辦學(xué)產(chǎn)生積極作用。

成績·規(guī)劃

總結(jié)理事會工作，規(guī)劃理事會下一步工作，是每次年會的重要內(nèi)容。

在此次年會上，中國人力資源和社會保障出版集團(tuán)副總經(jīng)理、《職業(yè)》雜志社社長黃衛(wèi)來代表第十屆《職業(yè)》全國理事會作理事會工作報(bào)告。

以《職業(yè)》雜志為依托，《職業(yè)》全國理事會繼續(xù)深入開展宣傳、培訓(xùn)、交流、咨詢服務(wù)等各項(xiàng)工作，搭建職業(yè)教育交流橋梁、資源整合平臺，傳播職業(yè)教育改革資訊，推廣職業(yè)院校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推介理事單位品牌……從2012年以來，《職業(yè)》共刊載了各類教學(xué)教研文章近3000篇，有力地推動(dòng)了全國職業(yè)教育管理、教學(xué)、教研工作經(jīng)驗(yàn)的交流；專題報(bào)道了30多位職業(yè)教育的明星人物，為行業(yè)樹立了典型；為29所職業(yè)院校進(jìn)行了封面和專題報(bào)道，對學(xué)校的最新發(fā)展進(jìn)行了及時(shí)宣傳；順利完成了現(xiàn)代技工教育論壇、第41屆世界技能大賽、全國職業(yè)能力建設(shè)工作會、全國企業(yè)崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng)、一體化試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)階段性成果、人社部一體化教改擴(kuò)大會議、浙江省中職社會培訓(xùn)工作模式、安徽職教論壇、遼寧技工教育行、第十一屆高技能人才表彰大會暨全國百家城市職業(yè)培訓(xùn)工作推進(jìn)會等20期職業(yè)教育專題策劃，采訪了幾十所職業(yè)院校的校長或負(fù)責(zé)人，內(nèi)容涉及職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技能人才培養(yǎng)、招生就業(yè)、德育研究、校企合作、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、集團(tuán)發(fā)展等職業(yè)教育熱點(diǎn)話題，引起了相關(guān)主管部門、媒體和社會各界的廣泛關(guān)注。同時(shí)，通過積極策劃活動(dòng)，《職業(yè)》品牌影響力不斷增強(qiáng)，為理事單位服務(wù)的實(shí)用性、實(shí)效性也不斷增強(qiáng)?！堵殬I(yè)》策劃并舉辦了第六、七屆全國著名職業(yè)院校改革創(chuàng)新現(xiàn)場觀摩會，有計(jì)劃地走訪了湖南、湖北、遼寧、浙江等地方的人社系統(tǒng)和職業(yè)院校。

無論是在年會上，還是在日常的交流溝通中，理事會的工作都得到了理事單位及其領(lǐng)導(dǎo)的肯定。他們表示，《職業(yè)》雜志及《職業(yè)》全國理事會為學(xué)校度身打造了一個(gè)發(fā)展平臺，已成為他們工作中離不開的好幫手。

據(jù)《職業(yè)》全國理事會秘書長陳祥介紹，《職業(yè)》理事會的理事單位總數(shù)已逾百家，分布在25個(gè)省市自治區(qū)，囊括高職院校、中職院校、高校、人社系統(tǒng)和大型企業(yè)。而隨著理事數(shù)量的增加，《職業(yè)》全國理事會也一直在思考如何更好地為理事單位服務(wù)，如何更好地發(fā)揮理事會平臺的資源整合作用。

據(jù)《職業(yè)》雜志副主編劉偉介紹，2013—2014年，《職業(yè)》雜志及《職業(yè)》全國理事會將重點(diǎn)開展兩方面工作。

一是抓住熱點(diǎn)加強(qiáng)宣傳報(bào)道，為理事單位的改革和發(fā)展提供信息和智力支持。將圍繞職業(yè)教育發(fā)展的大局，抓住大家最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題，加強(qiáng)對職業(yè)教育改革與發(fā)展的專題報(bào)道，為理事單位提供好信息服務(wù)。將更多聽取專家意見和理事單位的意見，加大策劃力度，爭取把信息服務(wù)和宣傳報(bào)道搞得更好、更有針對性。

二是加強(qiáng)溝通交流，提高服務(wù)質(zhì)量?！堵殬I(yè)》將在加強(qiáng)與理事單位的溝通交流上下功夫，努力提高服務(wù)質(zhì)量。對此，劉偉還介紹了在這方面的一些具體措施。如縮短回訪時(shí)間，增加工作的及時(shí)性，對理事單位的日常電話回訪工作將由兩個(gè)月一次調(diào)整到一個(gè)月一次，同時(shí)派出記者到各理事單位采訪調(diào)研，以增強(qiáng)信息交流與溝通的及時(shí)性。又如根據(jù)理事單位專業(yè)性和需求的不同，嘗試提供個(gè)性化的服務(wù)。在回訪的基礎(chǔ)上，梳理不同理事單位的不同需要，嘗試提供個(gè)性化的服務(wù)，包括為理事單位開設(shè)專欄，進(jìn)行專題報(bào)道，宣傳各理事單位在改革發(fā)展中的成功經(jīng)驗(yàn)等。

為期兩天的年會，在輕松愉快的氛圍中順利落下帷幕。我們看到，《職業(yè)》雜志及《職業(yè)》全國理事會，與百余家理事單位一起，正在成長為職業(yè)教育領(lǐng)域的一支充滿活力的新力量，以改革之姿在職業(yè)教育的發(fā)展道路上奮力前行。我們也相信，他們的每一步努力、每一點(diǎn)付出，都會為職業(yè)教育的宏偉藍(lán)圖添上濃墨重彩的一筆。