運(yùn)籌帷幄，決勝考場

摘 要： 本文就英語高考的六個(gè)方面——聽力、單選、完形、閱讀、改錯(cuò)、作文一一做了詳細(xì)具體的論述。這六個(gè)部分既相互聯(lián)系，又獨(dú)立成篇。許多戰(zhàn)斗在教育第一線的老師感到英語備考難，多少莘莘學(xué)子感到英語做題難。文章在分析高考題型的基礎(chǔ)上提出了備考策略。

關(guān)鍵詞： 高考英語 題型 備考策略

新教材英語以嶄新的面目呈現(xiàn)在讀者面前，其最大特點(diǎn)是更注重英語四項(xiàng)基本技能的培養(yǎng)，尤其是“聽、說”能力的培養(yǎng)。英語高考題型包括聽力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、短文改錯(cuò)、書面表達(dá)六個(gè)部分?？紙鋈鐟?zhàn)場，為了達(dá)到運(yùn)籌帷幄、決勝考場的目的，我選擇這樣的備考“兵法”——單詞抓復(fù)現(xiàn)，語法分階段，聽力不間斷，完形求思辨，閱讀為主線，寫作求內(nèi)涵，訓(xùn)練有時(shí)限。并在此“兵法”的指導(dǎo)下，針對高考的六大題型，制定以下“謀陣布局，攻城野戰(zhàn)”之策。

一

聽力在高考中的分值約占20%，做好聽力試題，已經(jīng)勢在必行。我把聽力部分分為四步完成，即“一看、二聽、三做、四查”。

“一看”就是認(rèn)真審題。在測試之前，學(xué)生迅速瀏覽題目，弄清題目要求，把握各題的要點(diǎn)，這是必要的聽前準(zhǔn)備。

“二聽”即正式進(jìn)入聽題的過程。聽力題一般可分為單詞辨音、習(xí)慣表達(dá)、文章理解三種類型。單詞辨音一般是辨別音素，即對長短音、清濁音、相近或相同音的辨別。另外，又要與理解分析詞義結(jié)合起來，既要“聽音”，又要“辨意”，也就是人們常說的“辨音析意”。

整聽速記是聽寫測試的關(guān)鍵，要求學(xué)生完整地聽文章，集中注意力，基本弄懂句子內(nèi)容之后，在間隔時(shí)間速記在草稿紙上?？梢圆扇∈÷杂浄ɑ蛴么柤翱s略式，聽第二遍時(shí)可以對所記的進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善。

“三做”即動(dòng)筆做題。在做題時(shí)，一方面掌握英漢同意的不同表達(dá)方式，即東西方文化的差異。另一方面，在選擇填空時(shí)，還要掌握以下技巧：（1）謂語前有空，則填主語；（2）謂語（vt.）后有空，則填賓語，（3）謂語（vi.）后有空，則填狀語。學(xué)生掌握了這些技巧和英語的習(xí)慣表達(dá)后，做題就會(huì)得心應(yīng)手。

“四查”即檢查校對，這最后的一步可以使學(xué)生減少失誤，將試卷做得更加完美。

二

單項(xiàng)填空在英語高考中分值約占10%，可采用以下幾種方法：

1.直接選擇法。對一些較為簡單、干擾性不強(qiáng)的題目，可以很容易地直接作出選擇。

2.邏輯推理法。從語法角度考慮并沒有任何錯(cuò)誤時(shí)，就要進(jìn)行邏輯推理，看句意是否通順，仔細(xì)推敲，選出答案。如：It’s too noisy.Would you please turn the radio a little？

A.on B.off C.up D.down

根據(jù)邏輯推理及句末程度副詞a Iittle選D.

3.分類篩選法。在遇到涉及時(shí)態(tài)、語態(tài)、慣用法和非謂語動(dòng)詞這類試題時(shí)，應(yīng)弄清句子易混點(diǎn)，認(rèn)真鑒別，排除干擾項(xiàng)，逐個(gè)篩選，得出正確答案。

4.還原法。面對一些疑問句、強(qiáng)調(diào)句、被動(dòng)句或倒裝句等，學(xué)生往往難以做出判斷，如果能首先斷清句子結(jié)構(gòu)，再把它還原，答案就會(huì)一目了然。

5.逐個(gè)排除法。有些試題，所給的答案往往迷惑性較大，這就需要通讀全句，仔細(xì)比較各個(gè)選項(xiàng)，做到去偽存真。

6.抓住信息詞。有些題本身帶有提示性的信息詞。找到信息詞就可縮小考慮的范圍，提高做題的速度和準(zhǔn)確性。如：They were all very tired， but？搖？搖 ？搖？搖or them would stop to have a rest.

A.some B.any C.none D.neither

抓住關(guān)鍵詞but，根據(jù)邏輯推理，可排除A、B兩項(xiàng)，再根據(jù)前面一個(gè)信息詞all（指三者或三者以上）可排除D項(xiàng)，故選C。

三

完形填空在高考中的分值約占20%左右，要求在理解全文的前提下，在每個(gè)空格內(nèi)填入一個(gè)詞，既要使之在語法上與語氣上正確，又要符合內(nèi)容與情景的需要。做好完形填空，可以這樣進(jìn)行：

1.通讀全文，掌握大意。首先應(yīng)粗讀全文，力求了解文章大意，抓住文中提供的信息，這時(shí)要注意文章開頭的第一句，它往往是全文的主導(dǎo)句。通過它，有助于了解全文的概貌和作者的立意。同時(shí)可以對空格中要填的詞作試探性的猜測，為下一步選擇答案做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。如果文章較難，則可以重讀一遍，以加深印象，切忌養(yǎng)成不通讀全文，急于解題，邊逐句閱讀邊選擇答案的不良習(xí)慣。

2.逐句閱讀，選擇答案。掌握了文章的大意后，才可以從頭開始邊逐句細(xì)讀，邊分析，邊選項(xiàng)。在選擇答案時(shí)，要從多種角度全方位分析，從語法角度、詞義與詞的用法角度、固定搭配與習(xí)慣用法角度、常識和知識角度分析，充分利用邏輯推理能力，依據(jù)上下文內(nèi)容的聯(lián)系，做出正確判斷。做題時(shí)，可以采取以下方法：（1）先易后難法。先選出那些比較直觀的答案，然后瞻前顧后，上下聯(lián)系，進(jìn)一步搜尋與疑點(diǎn)有關(guān)的潛在信息，逐一排除干擾項(xiàng)，把空補(bǔ)全。（2）詞意辨別法。如果所提供的四個(gè)選項(xiàng)是同義或近義詞，就要認(rèn)真區(qū)別它們之間的含義和用法的不同，有時(shí)還要從與題干中其他詞的搭配來判斷哪一個(gè)更為合適。（3）邏輯推理法。如果在詞法和語法上無法判斷選項(xiàng)，就要考慮文章前后的語境和邏輯關(guān)系，從中尋找正確答案。

3.復(fù)讀全文，審查答案。填好每個(gè)空格后，要邊仔細(xì)閱讀已填好的短文，邊矯正。在復(fù)讀時(shí)，要充分考慮前后句、上下文的時(shí)間、情節(jié)、內(nèi)容和邏輯等的合理性，凡遇到不通之處，必須進(jìn)一步細(xì)致地分析和推敲，以便對答案更有把握。

四

閱讀理解題在高考中所占比重較大，分值約占26.3%以上。因此要了解閱讀理解題的設(shè)計(jì)規(guī)律，掌握正確的解題技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。做好閱讀理解，關(guān)鍵是分清類型，把握規(guī)律。下面簡介三類題設(shè)計(jì)的規(guī)律及答題技巧。

1.直接信息題。直接信息題多從文章的某個(gè)具體事實(shí)或細(xì)節(jié)出發(fā)設(shè)計(jì)題目。這類題目的信息一般在文章中可以直接找到，大家只要抓準(zhǔn)文中與題目有關(guān)的信息詞、句，稍加分析，便可以得出正確答案。

2.主旨?xì)w納題。意在考查學(xué)生對整個(gè)語篇、段落的抽象概括能力。不同體裁的文章，表達(dá)中心思想的方式也不盡相同，新聞報(bào)道的首句往往是中心句，說明文或議論文中往往用主題句來體現(xiàn)中心，主題句出現(xiàn)在篇（段）首，有時(shí)出現(xiàn)在篇（段）尾，有時(shí)隱含于整個(gè)文章（段落）中間。當(dāng)然也可能沒有主題句，敘事性文章往往沒有主題句，需弄清文章脈絡(luò)，概括出中心思想。另外，段落答案要恰如其分地體現(xiàn)主題，既不能以篇概全，讓細(xì)節(jié)掩蓋主題，又不能覆蓋面過大，超越文章所涉及的范圍。

3.推理判斷題。此類題目難度大，涉及面廣，如人物的性格、心理、故事的結(jié)局、寓意、文章的出處、體裁、作者的傾向、態(tài)度等。做這類題時(shí)，大家需透過文章的字面意思，領(lǐng)會(huì)隱含在字里行間的內(nèi)涵、哲理，體會(huì)作者的弦外之音。做這類題時(shí)應(yīng)注意：（1）抓住文中的關(guān)鍵詞、句等開展邏輯推理，所選答案必須能從文中找到依據(jù)，切忌脫離原文，主觀臆斷。（2）可以結(jié)合常識判斷，但決不可以用自己的常識代替邏輯推理。七選五題型就屬于多項(xiàng)選擇閱讀，與閱讀理解的做法相同，這里就不一一贅述。

五

短文改錯(cuò)題在高考中的分值約占6.2%。它的涉及面廣，隱蔽性強(qiáng)，令學(xué)生感到棘手。做這類題，應(yīng)對該題的要求具體化，有一個(gè)努力方向?？偨Y(jié)常見改錯(cuò)類型歌訣如下：

短文改錯(cuò)要做好，常見類型應(yīng)記牢。

名詞愛考“數(shù)”與“格”，冠詞在前“錯(cuò)、多、少”。

動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)，非謂搭配莫錯(cuò)了。

連代形副錯(cuò)一樣，多是故意來混淆。

介詞多半考搭配，多漏誤用想周到。

句法涉及“一致”，從句“關(guān)系詞”常考。

詞法句法均未錯(cuò)，邏輯推理去尋找。

“678”原則慣常比，回讀復(fù)查敲定稿。

（1）“一致”：包括主謂一致，代詞及相應(yīng)的限定詞在數(shù)、性、人稱方面的一致，主語與主語補(bǔ)語，賓語和賓語補(bǔ)足語的一致等。（2）“678”原則：通常指10個(gè)題項(xiàng)中有兩處多余，兩處需補(bǔ)加成分，六處需更改；或者是一處多余，兩處需補(bǔ)加成分，七處需更改；也有可能是一處多余，一處需補(bǔ)加成分，八處需更改。

六

書面表達(dá)在高考試題中占16.7%的比例。英語書面表達(dá)的難點(diǎn)在于句子結(jié)構(gòu)、句型、用詞的選擇，近年來書面表達(dá)的評分標(biāo)準(zhǔn)有改動(dòng)，要求考生采用一些高級表達(dá)方式增強(qiáng)文章的吸引力和提高文章的檔次。下面就此問題談?wù)剳?yīng)對技巧。

1.寫好開篇交代句和末尾總結(jié)句，增強(qiáng)文章的照應(yīng)性。照應(yīng)是增強(qiáng)文章可讀性的重要環(huán)節(jié)，注重開頭和結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)，在多數(shù)情況下是非常必要的。

2.一些常識性會(huì)話的習(xí)慣表達(dá)要記牢，增強(qiáng)文章連貫性。如在寫參觀歡迎詞時(shí)，開頭部分可寫：“You are welcome to visit our city.”“Now let me tell you sth.about our shool.”或“Let me introduce sth.about our school to you.”結(jié)尾可用：“I’m sure you’ ll have a pleasant journey.”“That’s all ，thank you.”

3.巧用過渡詞、連接詞，增強(qiáng)文章的邏輯性、緊湊感。如表示平行、對等或選擇關(guān)系的連接詞：and，both...and，as well as，as well，neither...nor，on，either...or等；表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，but，yet，while，however，on the contrary（相反的），on the other hand等。

4.巧用高級語法，提高文章的檔次。應(yīng)掌握一些表達(dá)效果好、使用場合廣、操作簡易的高級語法。如現(xiàn)在分詞作句首狀語或句末狀語、強(qiáng)調(diào)句、感嘆句、with復(fù)合結(jié)構(gòu)、such as列舉，such be總結(jié)句型等。例如：Seeing a yellow car drive up ThirdStreet.I made a night turn into park road.（NMET2000范文）

總之，要“攻無不克，戰(zhàn)無不勝”，就必須“知己知彼”，對高考題型進(jìn)行仔細(xì)的分析、揣摩、掌握技巧、總結(jié)規(guī)律，從容應(yīng)對高考，以取得好的成績。