高中英語教學方法探究

摘 要： 要提高高中生的英語水平，就要激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力；加強學生英語閱讀能力的培養(yǎng)；營造比較濃郁的英語學習氛圍；開設體驗式學習模式；引進更多現代先進設備，提高多媒體教學水平。

關鍵詞： 高中英語教學 自主學習能力 閱讀能力 學習氣氛 體驗式學習模式

1.引言

隨著國際化進程的不斷深入，英語教育在整個教育過程中發(fā)揮越來越重要的作用。傳統(tǒng)的高中英語教育均是一種教師灌輸知識給學生的方式，學生在整個課堂教學中處于被動狀態(tài)，教學內容單調且學習內容難懂，直接導致很多學生對英語失去興趣，英語水平難以提高。所以，針對這種情況必須采取有效的處理措施。本研究就提高高中生英語教學水平的方法進行了詳細分析，以期更好地指導實踐，提高實踐教學水平。

2.提高高中生英語水平的方法

2.1激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力。

由于英語在我國屬于第二甚至是第三語言，對于學生來說比較難懂，加上傳統(tǒng)的教學模式又比較單調，難以激發(fā)學生的學習興趣。而高中學生在經過小學和中學英語學習后對英語更是存在極大的恐懼心理，難以發(fā)揮學習積極性，導致成績長期無法提高。所以，針對這種情況，高中英語教師必須首先認識到學生的這一情況，然后努力尋找能夠極大提高學生興趣的方法，激發(fā)學生資助學習英語的熱情。比如，設立English Comer（英語角），定期組織English Comer活動，在English Comer里學生的交流和游戲等均要使用英語；將英語課本內容與現實生活聯系起來，或者在課堂上與學生多講西方的一些好玩的事等，以此吸引更多學生，激發(fā)其學習興趣。

2.2加強學生閱讀能力的培養(yǎng)。

懂得閱讀就能夠更快地抓住文章的重點，在解題答題過程中也就能更快速地解答，而快速且正確地解答能夠增強學生的自信心，反過來督促學生更努力地學習。在高中英語教學中，文章閱讀是一個非常重要的部分，英語課文內均是篇幅比較長的文章，如何更快地掌握文章內容，除了掌握更多英語詞匯外還有什么方法，是高中英語教師必須思考的重要問題。加強學生英語閱讀能力培養(yǎng)，必須學會閱讀訓練技巧，如要學會適當連續(xù)，也就是閱讀要有度，不能一次性大量地閱讀。另外，還要學會選擇合適的英語閱讀材料。英語對于大多數學生來說本身就是非常難懂的一門學科，若每次練習閱讀的材料都是閉塞難懂的，或者是科學理論等，那么將如同給孩子吃中藥，難以取得更好的效果。所以，選擇閱讀材料時應該選擇一些有趣且生動的文章，比如大多數人比較感興趣的飲食健康、國內外趣聞趣事等。另外，教師還應該鼓勵學生堅持一口氣閱讀，也就是在閱讀時即使碰見一些難度詞匯也要堅持一次性讀下去，慢慢通過其他句子理解文章的意思。只有在閱讀學習中不斷培養(yǎng)學生的猜想和推理能力，幫助學生養(yǎng)成科學合理的學習習慣，才能夠真正更好地解決英語難讀的難題，提高教學水平。

2.3營造英語氣息比較濃郁的學習氛圍。

實踐證明，良好的學習氛圍能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在相對自由和和諧的環(huán)境下更主動地參與教學，從而在輕松的環(huán)境中獲取所需知識。目前，在新教學改革目標發(fā)布后，大多數高中學校均開始不斷轉變教學方式，但是傳統(tǒng)的教師為主、學生為輔、教師主動學生被動的模式仍然存在，課堂仍然比較枯燥乏味。針對這種情況，高中英語教師可以通過在課堂上寫成語來猜謎語、舉行班內或者校內英語演講比賽、自習課唱英語歌、節(jié)假日組織學生開演英語話劇等多種輕松的活動營造更和諧和活躍的英語學習氛圍，讓學生在這一系列活動中體驗到英語的樂趣，并潛移默化地提高英語水平。

2.4開設體驗式學習模式。

體驗式學習模式最主要的方法就是創(chuàng)設情境，讓學生從中體驗英語的魅力。在體驗學習過程中，學生要使用英語進行交流，用英語表達思想，嘗試全程使用英語場景交際，或者盡可能地使用標準的英語語調還原課本情景等。在這種模式下，學生除了要說英語之外，還要學會聽英語、學會使用英語將想法記錄下來，這種方式能夠達到加強學生聽、說、讀、寫能力的目的。且在體驗式教學模式中，學生是絕對的主體，在整個體驗過程中英語教師只是作為一個提醒者，對于學生不懂的單詞和句子進行適時的提醒。在這種情況下，除了要培養(yǎng)學生獨立學習的習慣之外，還要在不斷英語交流的實踐中增強學生的自信心，使其更主動地進行英語學習，提高學習效率。

2.5引進更多現代先進設備，提高多媒體教學水平。

現代化設施輔助教學，但是總體而言，我國高中英語教學的基礎設施仍然沒有完善。尤其是城鄉(xiāng)之間，差距更大。由于學?；A設施，尤其是多媒體設施供應不全，導致很多高中教師設計的生動的教學方案無法實施，只能使用傳統(tǒng)的講課模式，難以激發(fā)學生的學習熱情。所以，針對這種情況，國家應該加大教育建設資金投入力度，為高中院校配備更齊全的基礎設備，開展英語多媒體教學，從而提高教學效率。

3.結語

英語教學是一項非常重要的學科，高中英語在整個高中教育中有極大的作用。針對當前高中英語教學水平不高的問題，高中英語教師在教學過程中應該學會不斷探索新的教學方法，利用現代先進設備和優(yōu)秀的教學模式激發(fā)學生的學習興趣，真正提高高中英語教學水平。