淺議如何提高高中政治教學質(zhì)量

摘 要： 思想政治教學是一種特殊形式的教學活動，主要目標是保證培養(yǎng)的人才具有良好的思想政治素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，該課程在促進學生的全面發(fā)展方面具有重要作用。本文在相關(guān)研究的基礎上，對我國現(xiàn)階段教學中提高高中政治教學質(zhì)量的相關(guān)經(jīng)驗進行了全面總結(jié)，以此推動高中政治教學的發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 高中政治教學 教學質(zhì)量 提高方法

高中生處于身心快速發(fā)展的特殊階段，身體和心理方面發(fā)生了巨大變化，是人生觀形成的重要時期。促進學生形成正確的思想觀念，是高中課堂教學的重要任務之一。高中開設政治課程的目的在于培養(yǎng)學生健康的人生觀，通過自己的努力學習，成為一名合格的人才。現(xiàn)階段，我國在高中政治教學中取得了顯著成績，與我國在政治教學中采用的教學方法有重要聯(lián)系。

1.提高高中政治教學質(zhì)量的相關(guān)經(jīng)驗

1.1教學方法靈活多樣

現(xiàn)階段，高中政治教學已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的以課堂教學為主的模式，教學方法朝著多樣化的方向發(fā)展。在教學中，教師將教材內(nèi)容通過學生“經(jīng)歷”的方式展現(xiàn)出來，在明確教學目標的前提下，與其他相關(guān)內(nèi)容進行有機結(jié)合，改變傳統(tǒng)的教師為主的教授形式，鼓勵學生在學習過程中調(diào)動自身經(jīng)驗進行獨立思考、探索，激發(fā)學習興趣。在教學中，運用直觀的教學形式，創(chuàng)設相關(guān)的教學情境，在教學過程中制造矛盾，調(diào)動學生參與到課堂討論中，通過這種方法讓學生親自體驗，啟發(fā)學生思維，有效提高學生學習政治課的積極性[1]。

1.2采用現(xiàn)代化的教學手段

傳統(tǒng)的課堂教學主要局限在課堂中，教學手段是黑板和粉筆。在現(xiàn)階段，這種教學手段已經(jīng)難以適應時代發(fā)展的需要?？茖W技術(shù)的迅速發(fā)展為政治教學帶來了全新模式，隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體教學模式已被大規(guī)模地應用于實際教學當中。多媒體作為一種輔助教學手段，在教學中的作用越來越突出，是對傳統(tǒng)教學方法的一種突破，對于提高教學質(zhì)量有重要作用。多媒體技術(shù)將文字、圖像和聲音等多種信息融合在一起，豐富了教學環(huán)境，能夠很好地優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。將多媒體教學應用到政治教學中，具有顯著效果。能夠改變單純的依靠教師進行講解的方式，提高教學有效性，提高學生學習興趣[1]。這種教學方法能夠彌補教學過程中教師容易忽視的問題，教學更加直觀。政治教學的內(nèi)容是比較抽象的，在重點知識的把握和理解方面存在一定的困難，在傳統(tǒng)教學中，學生采用死記硬背的方法，學習效果不理想，在培養(yǎng)學生能力方面存在一定問題。多媒體教學手段，能夠?qū)⒗碚撝R更加形象直觀地展現(xiàn)在學生面前，將抽象的知識以直觀的形式展現(xiàn)在學生面前，能夠激活學生思維，將復雜問題簡單化，可降低學習難度，增強學生的學習效果[2]。

1.3激發(fā)學生的積極性

教學質(zhì)量的好壞與學生積極性的高低有直接聯(lián)系，學生積極性是教學質(zhì)量的一個重要體現(xiàn)，對學習效果有重要作用。在政治課堂教學中，教師應尊重學生的主體地位，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生自主學習的能力，在教學中鼓勵學生進行積極思考，對學到的知識進行分析和總結(jié)[3]。通常在課堂教學中，教師會設置一些具有專業(yè)水準的問題激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)學生的思維能力，不斷拓展學生思維的廣度和深度。在教學中充分讓學生參與到課堂教學中，鼓勵學生多說，對學習中遇到的問題要敢于發(fā)表自己的見解，開展相關(guān)討論，這樣既能激活學生思維，又能活躍課堂氣氛。在問題的設置中，要與實踐生活緊密聯(lián)系，這樣能夠培養(yǎng)學生運用知識的能力。在教學中還要讓學生親自動手，通過做筆記、列提綱等多種手段，加深對相關(guān)知識的理解。

1.4理論教育與實踐生活相結(jié)合

在高中政治課堂教學過程中，要注重理論和實踐相結(jié)合。引導學生利用所學政治知識對現(xiàn)實生活中遇到的問題進行分析總結(jié)，讓學生感覺到在課堂中學到的知識與現(xiàn)實生活有很大的關(guān)聯(lián)性，提高學生興趣。在教學中采用的實例應當是學生在日常生活中能夠經(jīng)常接觸到的，并且將時事政治中的內(nèi)容納入到教學中，培養(yǎng)學生關(guān)心國家大事的興趣，并用所學知識對相關(guān)問題進行分析。通過這種實踐教學活動，幫助學生建立完整的知識體系，提高學生儲備知識的數(shù)量和質(zhì)量。將理論教育與實踐相結(jié)合，既提高了學生學習政治的興趣，又提高了學生運用知識的能力。

2.結(jié)語

我國現(xiàn)階段的高中政治教學取得了很大成就，培養(yǎng)了大量的具有很強政治能力的人才，為我國經(jīng)濟社會的發(fā)展作出了重要貢獻。高中政治教學能夠取得很大成就與我國采用的教學方法有很大關(guān)聯(lián)。除了上面列舉的成功經(jīng)驗以外，還有其他教學經(jīng)驗，篇幅所限，不再一一列舉。在今后的教學中，教師要對成功的教學經(jīng)驗及時進行總結(jié)，以強化我國政治教學效果。

參考文獻：

[1]任高杰.高中政治課課堂教學有效性問題探究[D].河南師范大學，2012.

[2]鄭曉平.淺談提高高中政治教學質(zhì)量[J].學周刊，2012.

[3]金春艷.如何提高高中政治教學質(zhì)量[J].學周刊，2012.