淺析高職院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀與策略

高職教育是我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。目前我國(guó)高職教育仍然屬于一種新興的教育類型，在人才培養(yǎng)、各類專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和方法等諸多方面，都有許多問(wèn)題需要研究和探討。筆者就我國(guó)高職機(jī)械教育的相關(guān)問(wèn)題談?wù)勛约旱囊恍┐譁\看法。

一、我國(guó)高職機(jī)械專業(yè)教育存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)內(nèi)容落后。

目前，我國(guó)很多高職學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊、滯后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于當(dāng)今制造業(yè)的發(fā)展水平和用人單位的需求，主要原因是對(duì)新產(chǎn)品信息了解較少，不能及時(shí)把握新技術(shù)的發(fā)展方向。

（二）師資力量缺乏。

高新技術(shù)的發(fā)展引起高新技術(shù)人力資源的緊缺。隨著社會(huì)的發(fā)展，人力資源的流動(dòng)日益市場(chǎng)化。優(yōu)秀的機(jī)電一體化人才紛紛被資金實(shí)力雄厚的企業(yè)吸引，導(dǎo)致機(jī)電類師資數(shù)量的緊缺。而且機(jī)電一體化技術(shù)是新興的技術(shù)產(chǎn)業(yè)，對(duì)教育人員提出新的要求，而原有的教員存在知識(shí)更新、年齡老化等問(wèn)題。

（三）培訓(xùn)課程體系不健全。

機(jī)械專業(yè)是一門(mén)應(yīng)用型的邊緣學(xué)科，融合機(jī)械、電子、通訊、儀表、計(jì)算機(jī)和自動(dòng)控制等多方面的學(xué)科知識(shí)于一體，不是機(jī)械與電子兩種技術(shù)的單混合或疊加。因此，機(jī)電一體化必然是作為嶄新的技術(shù)問(wèn)世。它既不是傳統(tǒng)的機(jī)械技術(shù)，又不是傳統(tǒng)的電氣技術(shù)，有鑒于此，培訓(xùn)也應(yīng)建立相應(yīng)完整的教學(xué)體系。

（四）教學(xué)設(shè)施陳舊。

目前在高職學(xué)校中，原有的機(jī)械實(shí)訓(xùn)設(shè)備陳舊，設(shè)備數(shù)量不足。實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目單一，與目前的實(shí)際應(yīng)用要求存在很大的差距。尤其職業(yè)技術(shù)教育重點(diǎn)是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)設(shè)施的滯后將嚴(yán)重影響機(jī)械職業(yè)技術(shù)教育的教學(xué)效果。

（五）課程設(shè)置不合理。

當(dāng)前，很多高職學(xué)校的教學(xué)方法、手段不靈活，而且缺乏反映機(jī)電專業(yè)先進(jìn)技術(shù)的課程?，F(xiàn)有的課程設(shè)置缺乏彈性，不能滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和不同崗位的需求。課程門(mén)數(shù)較多不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且沖擊實(shí)踐教學(xué)，影響學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

二、完善我國(guó)高職機(jī)械專業(yè)教育的對(duì)策

為了使我國(guó)機(jī)械制造盡快趕上先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展，盡快形成有規(guī)模有效益的產(chǎn)業(yè)，高職機(jī)械教育應(yīng)該從以下幾個(gè)方面完善：

（一）確定正確培養(yǎng)目標(biāo)。

機(jī)械專業(yè)是按“加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑”的原則設(shè)置的一個(gè)綜合性強(qiáng)的專業(yè)。該專業(yè)覆蓋機(jī)械制造工藝及設(shè)備、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、機(jī)械電子工程、材料成型及模具制造與設(shè)計(jì)等專業(yè)方向。因此，必須在認(rèn)真調(diào)研市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，為該專業(yè)確定好專業(yè)方向。根據(jù)通常的劃分原則，可以分為以下四個(gè)子方向：（1）機(jī)械制造及自動(dòng)化；（2）數(shù)控技術(shù)應(yīng)用；（3）機(jī)械電力電子；（4）模具設(shè)計(jì)與制造。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

高職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行機(jī)械技能強(qiáng)化培訓(xùn)，同時(shí)可以有計(jì)劃地從大型廠礦企業(yè)引進(jìn)一些具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員，積極地為他們開(kāi)展教學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)，幫助他們盡快過(guò)好教學(xué)關(guān)，努力培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為搞好機(jī)械教育奠定師資基礎(chǔ)。高職學(xué)校應(yīng)從企業(yè)聘有豐富的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、組織能力強(qiáng)的工程技術(shù)人員充實(shí)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)理論和實(shí)踐一體化教學(xué)，提高機(jī)械專業(yè)的教學(xué)水平，縮小學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)技能與企業(yè)的要求的差距。

（三）建立完善的教學(xué)課程體系。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才的流動(dòng)日益頻繁，高職學(xué)校教員的人才流動(dòng)也成為影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。由于學(xué)校教員水平資歷的高低也在很大程度上左右著教學(xué)質(zhì)量，因此，為了培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)的人才，首先有必要建立一個(gè)完善的教學(xué)課程體系。可以抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)、有技術(shù)的骨干教師進(jìn)行課程體系的構(gòu)建工作，并在教學(xué)活動(dòng)中不斷完善。這樣若干年以后，職業(yè)技術(shù)院校不僅可以培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，更可以形成一個(gè)學(xué)院的高等教學(xué)風(fēng)格或?qū)I(yè)特色。

（四）注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

職業(yè)教育更注重實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及解決問(wèn)題能力的最好手段，對(duì)于高職教育，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐學(xué)生可以把所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來(lái)。因此學(xué)校要在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中盡可能多地給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他們把理論知識(shí)真正地用到實(shí)際當(dāng)中。尤其機(jī)械教育對(duì)實(shí)踐的要求更高，沒(méi)有實(shí)際的操作是很難掌握和應(yīng)用的。

（五）充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。

高職教育的特點(diǎn)決定了課堂教學(xué)在整個(gè)教學(xué)中只是有限的構(gòu)成部分，這就要求老師要在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能多地教給學(xué)生更多有用的知識(shí)。機(jī)械基礎(chǔ)系列課程都是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，空洞的語(yǔ)言描述往往達(dá)不到較好的教學(xué)效果，因此應(yīng)該充分應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)等。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)CAI是最具有發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)方法之一，它可以使教學(xué)化難為易、化繁為簡(jiǎn)、化靜為動(dòng)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。目前關(guān)于機(jī)械基礎(chǔ)系列課程的CAI課件很多，教師應(yīng)充分運(yùn)用這些已經(jīng)具備的條件。

（六）與企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)利益雙贏。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，商品的推廣意味著收益。企業(yè)的需求是職業(yè)院校確定數(shù)控人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本依據(jù)。職業(yè)教育只有面向市場(chǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，才會(huì)有出路。高職學(xué)校與企業(yè)合作，共同建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)院為企業(yè)提供技術(shù)支持，幫助企業(yè)解決人員及場(chǎng)地的問(wèn)題。另外，企業(yè)也可以為學(xué)院在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上提供幫助。院校與企業(yè)由此聯(lián)姻將利益雙贏。

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