論如何培養(yǎng)高職機(jī)械專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在高職院校中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是通過具體實踐與理論知識學(xué)習(xí)實現(xiàn)的，其在基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。必須針對所有學(xué)科的全部課程進(jìn)行逐步深化，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)觀念與教學(xué)方法等。所以，應(yīng)該從系統(tǒng)工程方面出發(fā)，積極制定教育機(jī)械專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略，采取有效措施引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。本文提出了培養(yǎng)高職機(jī)械專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點建議，以供參考。

一、在技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)中滲透創(chuàng)新意識教育

課堂是傳授知識的主要場所，為此，我們在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等方面進(jìn)行了精心的組織和安排，將創(chuàng)新意識教育滲透到技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)中。

《現(xiàn)代工程圖學(xué)》是機(jī)械類專業(yè)的一門主要技術(shù)基礎(chǔ)課，在堅持基本理論、基本知識和基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)繪圖能力、徒手繪制草圖技能和創(chuàng)造性設(shè)計構(gòu)思能力。根據(jù)現(xiàn)代工程圖學(xué)課程的特點，編寫了現(xiàn)代工程制圖教材，制作了與課程內(nèi)容相配套的多媒體教學(xué)課件，借助于CAI課件教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生的空間構(gòu)思能力和創(chuàng)新意識。

在機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計等技術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生機(jī)構(gòu)設(shè)計創(chuàng)新能力和結(jié)構(gòu)設(shè)計創(chuàng)新能力。例如在講完各種機(jī)構(gòu)的原理后要求學(xué)生自行設(shè)計一個具備某種功能的機(jī)構(gòu)，學(xué)生思想十分活躍，提出的方案不下十種。教師幫助學(xué)生分析，哪種是可行的，哪種是最好的，使學(xué)生對所學(xué)知識有了更深刻的認(rèn)識，為后面的創(chuàng)新設(shè)計打下了堅實基礎(chǔ)。同時，運(yùn)用課堂辯論、學(xué)生講課和專題討論等方法，激發(fā)大學(xué)生的求知欲。例如給出一個不能動的桁架，讓學(xué)生判斷并把它改造成一個有確定運(yùn)動的機(jī)構(gòu)。學(xué)生充分利用所學(xué)知識，給出多種有創(chuàng)造性的可行方案，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大大提高，因此，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)必須從點滴做起。

二、在專業(yè)課程教學(xué)中加強(qiáng)創(chuàng)新意識教育

在專業(yè)課教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的方案設(shè)計能力和創(chuàng)新設(shè)計方法。

為培養(yǎng)學(xué)生的方案設(shè)計能力，我們開設(shè)了機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計課程，重點講解創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技法，從實現(xiàn)的功能角度講解機(jī)械方案創(chuàng)新、機(jī)構(gòu)創(chuàng)新等知識，完善創(chuàng)新設(shè)計的理念。為了開闊學(xué)生視野，課內(nèi)列舉大量的實例，目的是讓學(xué)生多看多想，為創(chuàng)新設(shè)計打下理論基礎(chǔ)。

為使學(xué)生進(jìn)一步掌握設(shè)計方法開設(shè)了機(jī)械設(shè)計工程學(xué)課程。該課程從整機(jī)的觀點和系統(tǒng)的角度出發(fā)，圍繞機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計的三個主要步驟：功能原理設(shè)計、實用化設(shè)計及商品化設(shè)計，講述通用的機(jī)械系統(tǒng)和設(shè)計方法。

當(dāng)今科技迅猛發(fā)展，要求學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)向多元化發(fā)展，因此需要理順其知識結(jié)構(gòu)，并在這種理順過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。不怕學(xué)生不知道，就怕學(xué)生不敢想，教育學(xué)生人人都可以搞創(chuàng)新，創(chuàng)新無處不在。基于上述思想，應(yīng)多給學(xué)生留一些啟發(fā)創(chuàng)新思維的問題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，大膽設(shè)想，敢于創(chuàng)新。

三、拓展教學(xué)實驗、教學(xué)實習(xí)基地的功能

針對剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生對機(jī)械的認(rèn)識幾乎是一片空白，對機(jī)械感到既陌生又好奇的特點，我們建立了機(jī)械認(rèn)知實驗室，并從工廠等地方收集了大量的實物，小到一個螺絲釘，大到一部機(jī)器，形成了三個板塊：一個是通用零件、傳動件的陳列；二是常用機(jī)構(gòu)的陳列；三是機(jī)器系統(tǒng)的陳列。當(dāng)新生看到各種各樣的螺紋、齒輪、軸承……對機(jī)械有了初步認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

針對大學(xué)高年級的學(xué)生在機(jī)、電方面已具備一定的基礎(chǔ)知識和感性認(rèn)識，為進(jìn)一步提高他們綜合運(yùn)用知識開展創(chuàng)新設(shè)計的能力，我們建立了機(jī)電一體化開放型實驗室，為學(xué)生提供不同層次及類型的工程實驗、工程設(shè)計平臺。使學(xué)生由淺入深，循序漸進(jìn)，從簡單的機(jī)電一體化應(yīng)用與實踐入手，綜合應(yīng)用硬件、軟件知識，直至完成CNC系統(tǒng)、FMS的設(shè)計及安裝調(diào)試運(yùn)行工作。

學(xué)生在開放的實驗室里通過自由選題，在實驗老師的指導(dǎo)和幫助下，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，完成了眾多課題，將理論與實踐很好地結(jié)合起來，克服了眼高手低、脫離實際的通病，思維空間得到了拓展，動手能力、創(chuàng)新能力得到了提高。

四、在課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)新才能的培養(yǎng)

我們在機(jī)械原理課程設(shè)計、機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計的基礎(chǔ)上，增設(shè)了三周的機(jī)、電、液綜合課程設(shè)計，強(qiáng)化機(jī)械創(chuàng)新能力的綜合訓(xùn)練。配合教學(xué)編寫了《機(jī)電液綜合課程設(shè)計指導(dǎo)書》，針對學(xué)生在機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計、電氣控制設(shè)計及液壓傳動設(shè)計過程中可能遇到的實際問題不僅從一般的方法上給予指導(dǎo)，而且在設(shè)計的各個環(huán)節(jié)上著重啟發(fā)學(xué)生盡可能深入思考問題。在任務(wù)書中只給出機(jī)床功率、轉(zhuǎn)速范圍等基本設(shè)計參數(shù)，而對結(jié)構(gòu)、傳動及控制方式不作硬性規(guī)定，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮。

畢業(yè)設(shè)計教學(xué)過程是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的一個關(guān)鍵性教學(xué)環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)學(xué)生能得到全面訓(xùn)練。恰當(dāng)?shù)倪x題是搞好畢業(yè)設(shè)計的前提，這就要求指導(dǎo)教師提出類型多樣的課題，以適應(yīng)不同層次學(xué)生選題的需要，貫徹因材施教的原則，使學(xué)生的創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

五、組織實施創(chuàng)新設(shè)計競賽

學(xué)生的知識掌握和創(chuàng)造能力發(fā)展，最終都將通過實踐活動進(jìn)行檢驗。因此，實踐活動，特別是創(chuàng)造性的實踐活動，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造技能及實現(xiàn)創(chuàng)造目標(biāo)的手段和橋梁，是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。

開展機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計競賽，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的重要環(huán)節(jié)，是一種理論指導(dǎo)下的再實踐過程。為此，從2006年至今，開展了6屆機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計競賽，并專門制定了大賽規(guī)則及表彰獎勵規(guī)定，每次都對優(yōu)秀項目進(jìn)行表彰獎勵，取得了較好效果。有些學(xué)生的創(chuàng)新作品已經(jīng)獲得國家專利并轉(zhuǎn)讓。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是教育界不斷探討和研究的問題，培養(yǎng)技師學(xué)院機(jī)械專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的措施很多，本文結(jié)合我院實際情況，提出了五項行之有效的措施，以供同行借鑒參考。