試論學(xué)校體育教學(xué)中的安全問(wèn)題和防范措施

在體育教學(xué)中如何進(jìn)行安全預(yù)防，加強(qiáng)學(xué)校體育安全教育，創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境，減少安全事故發(fā)生，更好地提高體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生身體素質(zhì)，成為了社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、體育教師關(guān)注的焦點(diǎn)。文章就簡(jiǎn)單談?wù)動(dòng)绊憣W(xué)校體育教學(xué)安全的主要因素。

體育教學(xué)安全問(wèn)題防范措施體育課教學(xué)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“健康第一、安全第一”的指導(dǎo)思想。體育教學(xué)是以走、跑、跳、滾翻、比賽對(duì)抗等身體練習(xí)為主要手段，鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體健康。在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)安全問(wèn)題，而安全事故的發(fā)生不僅對(duì)學(xué)生的身心健康造成一定的影響，對(duì)學(xué)生家庭及學(xué)校和社會(huì)帶來(lái)巨大的影響和危害，甚至對(duì)簿公堂。在體育教學(xué)中如何進(jìn)行安全預(yù)防，加強(qiáng)學(xué)校體育安全教育，創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境，減少安全事故發(fā)生，更好的提高體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生身體素質(zhì)，成為了社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、體育教師關(guān)注的焦點(diǎn)。下面就簡(jiǎn)單談?wù)動(dòng)绊憣W(xué)校體育教學(xué)安全的主要因素：

1.學(xué)生的思想重視不夠

在實(shí)際的體育課堂上，許多學(xué)生不注重體育成績(jī)的好壞，也不注重運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)的運(yùn)動(dòng)規(guī)則大多也一無(wú)所知，只依自己的興趣愛(ài)好活動(dòng)，課堂中表現(xiàn)為注意力不集中，莽撞行事，任馬由韁，因此極易造成運(yùn)動(dòng)損傷。

2.保護(hù)與自我保護(hù)意識(shí)薄弱

在教學(xué)中，學(xué)生稍微疏忽或開(kāi)小差，就很容易出現(xiàn)一些動(dòng)作技術(shù)的錯(cuò)誤。如不及時(shí)糾正。就很有可能出現(xiàn)危險(xiǎn)。如單杠、雙杠教材上的動(dòng)作技術(shù)教學(xué)，要完全依靠別人保護(hù)和幫助是不現(xiàn)實(shí)的，假若動(dòng)作不規(guī)范，學(xué)生沒(méi)有掌握好正確的技術(shù)動(dòng)作，那么在練習(xí)時(shí)就較容易出現(xiàn)脫手現(xiàn)象，從而造成掉下器材而受傷的危險(xiǎn)。

3.學(xué)生不能量力，且準(zhǔn)備活動(dòng)不充分

目前的體育課教材給了學(xué)生很多的自主學(xué)習(xí)空間，一部分學(xué)生不能理智的判斷自己的能力，課堂中參與一些力所不及的活動(dòng)或做一些動(dòng)作，從而造成身體損傷。準(zhǔn)備活動(dòng)的目的一是提高人體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；二是增強(qiáng)肌肉、韌帶的伸展性和彈性；三是提高關(guān)節(jié)的靈活性；若學(xué)生在運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)不充分或不到位，就極易造成運(yùn)動(dòng)損傷。

4.場(chǎng)地設(shè)計(jì)不合格

據(jù)筆者走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，所在城市的大部分學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)普遍偏小，且操場(chǎng)和教學(xué)區(qū)未能完全隔離，很多場(chǎng)地規(guī)格、材質(zhì)不符合要求等，還有的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地修建過(guò)于靠近建筑物邊，場(chǎng)邊坐席過(guò)于靠近運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。有些學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地多年失修，如球類(lèi)場(chǎng)地的不平整，塑膠地破損絆倒人或者過(guò)于光滑運(yùn)動(dòng)時(shí)滑倒等等。

5.課堂組織松散

在多年實(shí)踐教學(xué)中注意到，凡體育課堂發(fā)生意外事故的，多數(shù)與課堂組織紀(jì)律松散有關(guān)。一是教師有思想麻痹的問(wèn)題，如教學(xué)中責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的安全教育要求不到位等；二是部分學(xué)生不按規(guī)定練習(xí)，學(xué)生之間開(kāi)玩笑；冒險(xiǎn)；爭(zhēng)強(qiáng)好勝，落后時(shí)走捷徑，等等，因而導(dǎo)致安全事故發(fā)生。

如何加強(qiáng)體育教學(xué)的安全防范措施，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下方面入手：

1.加強(qiáng)安全意識(shí)教育，強(qiáng)化課堂紀(jì)律

加強(qiáng)安全意識(shí)教育來(lái)促使學(xué)生在體育課上對(duì)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)，以減少課堂安全問(wèn)題的發(fā)生。強(qiáng)化課堂紀(jì)律，是為了使課堂教學(xué)安全、有序開(kāi)展，即能保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，又避免傷害事故的發(fā)生。教師還應(yīng)重視培養(yǎng)體育骨干，充當(dāng)助手，充分發(fā)揮他們的作用；如發(fā)現(xiàn)同學(xué)異常，應(yīng)及時(shí)報(bào)告。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的上課違律，如不聽(tīng)從安排、不守運(yùn)動(dòng)規(guī)則、動(dòng)作粗野等現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)糾正，做到防患于未然。也可以在練習(xí)前給學(xué)生舉一些意外傷害事故的典型事例，以引起學(xué)生的高度重視。

2.合理設(shè)計(jì)課堂，區(qū)別對(duì)待學(xué)生，把健康與競(jìng)技分化開(kāi)來(lái)

合理安排課堂的密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，避免因運(yùn)動(dòng)量過(guò)大而導(dǎo)致學(xué)生受傷。注意觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)，即學(xué)生的出汗量、呼吸、面色和精神狀態(tài)等外部表現(xiàn)等判斷出學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)弱，做到“分層教學(xué)”，隨時(shí)調(diào)整負(fù)荷量或停止練習(xí)，從而保障學(xué)生的身體健康。

3.培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，防范事故的發(fā)生

對(duì)于不同的教學(xué)內(nèi)容，體育教師要教會(huì)學(xué)生—些常用的自我保護(hù)技巧和醫(yī)療保健知識(shí)、急救方法，讓學(xué)生掌握并加以應(yīng)用，使他們形成和建立自我保護(hù)的條件反射機(jī)制，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，養(yǎng)成自我保護(hù)的習(xí)慣。在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)損傷時(shí)能夠及時(shí)做出正確的急救和處理。

4.體育場(chǎng)地和器材等符合標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求

學(xué)校組織有關(guān)人員定期檢修設(shè)備、器材，責(zé)任到人，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修或增添，杜絕因場(chǎng)地不平整或器材設(shè)備老化而導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。購(gòu)買(mǎi)體育產(chǎn)品時(shí)，要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)禁偽劣產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校。對(duì)于一些較易出現(xiàn)危險(xiǎn)的器材，如鉛球、標(biāo)槍、鐵餅等不應(yīng)隨地亂放或下課時(shí)擺放在無(wú)人管理的大操場(chǎng)上，這些器材下課不用時(shí)，應(yīng)放回安全位置，以免出現(xiàn)不必要的危險(xiǎn)。

5.特殊氣候環(huán)境可靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

體育教師還要注意根據(jù)天氣情況來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。在天氣寒冷時(shí)要要求學(xué)生選擇些保暖、松軟、輕便，便于穿脫的服裝，鞋子的鞋底要富有彈性；夏季運(yùn)動(dòng)身體水分代謝過(guò)快，注意保持體內(nèi)水分的平衡，注意把控好運(yùn)動(dòng)量，避免造成學(xué)生“中暑”和“虛脫”等事故。

6.加強(qiáng)教學(xué)管理和監(jiān)控，確保學(xué)生的安全健康

在體育教學(xué)中由于學(xué)生年齡段、身體素質(zhì)不同，他們的情感、意志、興趣愛(ài)好及身體發(fā)育等個(gè)體差異較大，因此對(duì)他們的教學(xué)要求也不能完全—樣。課堂教學(xué)中，教師必須嚴(yán)格按照體育課程安全要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的體育訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，在備課、授課、組織教學(xué)時(shí)方法得當(dāng)，并做好場(chǎng)地設(shè)備例行檢查；教學(xué)中對(duì)學(xué)生做到言而不厲，求而不苛?？偠灾處熞J(rèn)真做好每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教材安排，合理搭配教學(xué)內(nèi)容。

總之，體育教學(xué)中安全防范是學(xué)校安全工作的薄弱環(huán)節(jié)之一，學(xué)校和體育教師如果都能夠積極重視體育教學(xué)中的安全問(wèn)題，做好教育設(shè)施的安全防范工作，最大限度地考慮安全系數(shù)，防止存在的安全事故隱患。提高體育教師職業(yè)道德化和責(zé)任意識(shí)，把體育教學(xué)中的安全放在第一位，學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，并嚴(yán)格按照安全標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化監(jiān)督管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，做好體育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)階段的安全預(yù)防工作是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容。師生雙方均要注重體育課安全預(yù)防工作，注重課前場(chǎng)地器材的檢查、課堂常規(guī)的管理、充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)；根據(jù)實(shí)際，注意教與學(xué)的內(nèi)容和方法，加強(qiáng)課堂組織紀(jì)律、做好保護(hù)幫助工作。重視結(jié)束階段的放松活動(dòng)及特殊體質(zhì)學(xué)生的安全預(yù)防，以減少或杜絕學(xué)生的傷害事故發(fā)生，把“安全第一”放在首位，保證教學(xué)安全順利的進(jìn)行，那么就一定能夠預(yù)防和消除體育教學(xué)中存在的安全隱患。