如何創(chuàng)設(shè)高效物理課堂

高效課堂興趣多媒體教學(xué)精講精練反思所謂高效課堂就是學(xué)生在每節(jié)課45分鐘里，能獲得更多的知識(shí)，潛能得到最大的提升，使課堂教學(xué)更加有效。下面我結(jié)合初中物理教學(xué)的經(jīng)歷談?wù)勛约旱母形颉?/p>

一、備好課是創(chuàng)設(shè)高效物理課堂的基礎(chǔ)

備課是課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，是上好課的基礎(chǔ)。所以要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高效課堂，向每節(jié)課45分鐘要質(zhì)量，備好課尤為重要。備課時(shí)我們應(yīng)深入研讀《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的、適宜的施教方案。重點(diǎn)設(shè)計(jì)好學(xué)生的活動(dòng)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法。落實(shí)因材施教的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)高效物理課堂。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是創(chuàng)設(shè)高效物理課堂的前提

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！睗夂竦呐d趣，會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這是創(chuàng)設(shè)高效物理課堂的前提。在物理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境能使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，適時(shí)的質(zhì)疑，能吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生思維的浪花，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。例如在教學(xué)《比熱容》時(shí)，我播放了“沙漠地區(qū)人們?cè)绱┢ひ\，午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的錄像片段，將學(xué)生引入情景，然后質(zhì)疑為什么沙漠地區(qū)晝夜溫差這么大呢？激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，取得了良好的教學(xué)效果。

三、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是創(chuàng)設(shè)高效物理課堂的關(guān)鍵

1.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，可以提高課堂教學(xué)的效率

在物理教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體播放一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等能開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)。利用多媒體課件出示例題、習(xí)題，能節(jié)省大量板書(shū)時(shí)間，增大課堂容量，提高教學(xué)的效率。利用多媒體可以把抽象的物理問(wèn)題形象化，幫助學(xué)生理解內(nèi)容，幫助教師突出教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)，達(dá)到理想的教學(xué)效果。例如，我在教學(xué)動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化時(shí)，利用動(dòng)畫(huà)“衛(wèi)星繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)”把衛(wèi)星在近地點(diǎn)和遠(yuǎn)地點(diǎn)的高度和運(yùn)轉(zhuǎn)速度變化情況呈現(xiàn)給學(xué)生，很輕松地解決了以往教學(xué)中學(xué)生感到困惑的近地點(diǎn)、遠(yuǎn)地點(diǎn)及衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)過(guò)程中動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化等問(wèn)題，有效的突破了教學(xué)的難點(diǎn)，加深了學(xué)生對(duì)動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的理解。

2.精講精練，講練結(jié)合，提高課堂教學(xué)的效率

在物理教學(xué)中，教師的講解要精煉，環(huán)節(jié)緊湊，重點(diǎn)突出，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。練習(xí)要精選有代表性的，使學(xué)生通過(guò)做一道題，學(xué)會(huì)做同類題，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的效果。在教學(xué)中，我們應(yīng)講練結(jié)合，有效利用時(shí)間，提高課堂教學(xué)的效率。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，提高課堂教學(xué)的效率

學(xué)習(xí)是否有效，是課堂教學(xué)是否高效的關(guān)鍵，而學(xué)生的學(xué)習(xí)需要教師的引導(dǎo)。因此，在物理教學(xué)中我們應(yīng)多留給學(xué)生一點(diǎn)思考的時(shí)間，活動(dòng)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂。

四、課后反思是創(chuàng)設(shè)高效物理課堂的重要保障

“思之則活，思活則深，思深則透，思新則進(jìn)”，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足，查找原因，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，使教學(xué)日臻完善，這是創(chuàng)設(shè)高效物理課堂的重要保障。

總之，課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，我們應(yīng)以教學(xué)理論為指導(dǎo)，不斷實(shí)踐、總結(jié)、完善和創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)高效物理課堂。