對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育教育現(xiàn)狀分析

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中，義務(wù)教育階段《中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》也已經(jīng)出臺(tái)。學(xué)校體育教育正面臨著從未有過(guò)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，農(nóng)村學(xué)校體育工作任重道遠(yuǎn)，光榮而艱巨。體育作為教育的重要組成部分，全社會(huì)每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心、支持體育工作，尤其要關(guān)注農(nóng)村學(xué)校體育教育的發(fā)展，只有農(nóng)村學(xué)校體育教育發(fā)展了，國(guó)家的體育事業(yè)才能得到發(fā)展，全民健身計(jì)劃才能得以實(shí)現(xiàn)。

農(nóng)村學(xué)校體育分析隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校體育作為教育的重要組成部分也在迅速發(fā)展，但由于地域的差異，學(xué)校體育的發(fā)展又存在著極大的不平衡。在廣大農(nóng)村，特別是某些偏遠(yuǎn)地區(qū)，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展還不平衡，甚至還有很大的差距，下面就筆者了解到的農(nóng)村學(xué)校體育教育的現(xiàn)狀作以下簡(jiǎn)要分析。

一、教育思想陳舊，體育設(shè)施落后

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，新課程改革在不斷推進(jìn)，現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于課堂，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了可靠的保證。走近新課程、樹(shù)立新理念以成為人們的共識(shí)。但在一些農(nóng)村學(xué)校，至今仍把守著應(yīng)試教育這張“纏身令”，把提高升學(xué)率作為唯一追求，并以此衡量學(xué)校教育質(zhì)量和教師的工作業(yè)績(jī)。農(nóng)村學(xué)生從小就受一種只有考上大學(xué)才能脫離農(nóng)村的傳統(tǒng)思想，特別是到了中學(xué)，只要是高考范圍之外的課程一律不去“浪費(fèi)”時(shí)間，體、音、美課程自然就成為可有可無(wú)的“小三門(mén)”了，被視為正常教學(xué)的附屬品。

由于受地域或經(jīng)濟(jì)條件的影響，不少農(nóng)村教師尤其是體音美教師缺少對(duì)外界的交流和學(xué)習(xí)，本地區(qū)同行之間定期的教研活動(dòng)開(kāi)展的又比較少，造成對(duì)最新教育動(dòng)態(tài)及先進(jìn)的教學(xué)方法知之甚少，教學(xué)思想和教學(xué)模式仍停留在新課程改革前的水平。多數(shù)體育教師無(wú)法勝任新《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，諸如對(duì)韻律體操、民族體育等；按照新課程的要求，部分人不會(huì)備課，更無(wú)從設(shè)計(jì)規(guī)范的教案和探索新穎的教學(xué)方法；體育課上教師教得很吃力，學(xué)生學(xué)得很乏味，陳舊的教育思想、單一的教學(xué)模式難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。

教學(xué)設(shè)施是學(xué)校的各項(xiàng)工作正常開(kāi)展的重要保障，同時(shí)又是改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件?，F(xiàn)在，雖然上級(jí)實(shí)行了農(nóng)村薄弱學(xué)校改造工程，在某種程度上確實(shí)解決了一些問(wèn)題，但相當(dāng)一部分學(xué)校還是改變不了現(xiàn)狀。由于農(nóng)村學(xué)校受經(jīng)濟(jì)條件的影響，再加上一些學(xué)校對(duì)體育教育的漠視，對(duì)體育教學(xué)設(shè)施的投入微乎其微。我所了解的一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)在操場(chǎng)內(nèi)就一副水泥臺(tái)乒乓球案子，由于年久兩個(gè)角都斷裂掉了，還裸露著約5厘米長(zhǎng)的鋼筋，看上去非常危險(xiǎn)；還有一所農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)（1～2年級(jí)兩個(gè)班），無(wú)任何體育設(shè)施；有的學(xué)校即使有一些體育教學(xué)設(shè)備，也大多不真正用于日常教學(xué)，而只在少有的公開(kāi)課、比賽課時(shí)偶爾亮相一下，其余時(shí)間則束之高閣如同文物展覽?？傊?，缺少必要的體育設(shè)施和教學(xué)資源，導(dǎo)致學(xué)生上體育課的興趣下降，為學(xué)校體育工作的正常開(kāi)展造成嚴(yán)重的影響。

二、體育師資不強(qiáng)，體育課堂“放羊”

師資為教育之根本，其水平的高低將直接影響學(xué)校在某學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)水平。目前，由于大中專(zhuān)畢業(yè)生分配制度的改革，地方政府迫于財(cái)政的壓力，多年來(lái)教師隊(duì)伍不能正常補(bǔ)充，特崗教師又無(wú)名額分配且每年都有一部分老教師退休，造成師資緊缺現(xiàn)象。尤其是農(nóng)村地區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教老師都不能保證，體育教師就更不用談了。基于這種情況，學(xué)校只得選擇語(yǔ)文或數(shù)學(xué)教師兼職體育教學(xué)，這樣就導(dǎo)致體育教師專(zhuān)業(yè)基本功十分薄弱，缺乏相應(yīng)的體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，在施行教學(xué)中內(nèi)容單一、乏味，學(xué)生因此不愿意學(xué)習(xí)，結(jié)果體育課成為自習(xí)課或放羊課。

三、過(guò)分強(qiáng)調(diào)安全，體育工作不前

近年，由于部分地區(qū)學(xué)校安全事件發(fā)生，對(duì)學(xué)生和家庭造成一定的傷害，在社會(huì)上負(fù)面影響很大，相關(guān)學(xué)校和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)都承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任，各地對(duì)學(xué)校安全工作格外警惕。現(xiàn)在各校都把安全工作放在學(xué)校工作的重中之重，為了分解安全責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校、學(xué)校與班主任，甚至班主任與任課教師層層都簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)。抓好學(xué)校安全工作無(wú)可厚非，但是過(guò)分地強(qiáng)調(diào)學(xué)校安全，弱化了學(xué)校其他工作也不可取。

出于安全考慮考慮，一些學(xué)校為了避免安全事件的發(fā)生，做出了取消體育課、盡量少開(kāi)展或者不開(kāi)展學(xué)校體育活動(dòng)的決定。因此“為了學(xué)生的安全”這句話就成為取消體育課、不開(kāi)展學(xué)校體育活動(dòng)的充分理由。這種剝奪了學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的權(quán)利，泯滅了學(xué)生的天性、違背了教育規(guī)律的做法，對(duì)學(xué)生的身心健康造成了嚴(yán)重的影響，同時(shí)也制約著學(xué)校體育工作的正常開(kāi)展。

四、針對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育教育的現(xiàn)狀，需采取以下相應(yīng)的措施

（一）措施要得力，獎(jiǎng)懲需分明

真正要改變當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育教育的現(xiàn)狀，教育行政部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)首先應(yīng)對(duì)體育工作高度重視并付諸行動(dòng)。通過(guò)制定切實(shí)可行的制度來(lái)規(guī)范體育教育行為，把學(xué)校體育工作納入年度目標(biāo)考核范圍；出臺(tái)相關(guān)政策促進(jìn)學(xué)校體育工作有效開(kāi)展，對(duì)學(xué)校體育工作做的好的單位和個(gè)人給予榮譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)校體育工作不力的單位和個(gè)人給予相應(yīng)的處分，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)開(kāi)展好學(xué)校體育工作的積極性和主動(dòng)性。據(jù)悉，為促進(jìn)學(xué)校體育工作的開(kāi)展，切實(shí)為了提高中學(xué)生的身體素質(zhì)，河南省教育廳發(fā)出通知，從2013年起，我省中招體育考試統(tǒng)一按滿分50分計(jì)入中招成績(jī)總分。這一政策的出臺(tái)，無(wú)疑對(duì)學(xué)校體育工作的開(kāi)展是一個(gè)很大的促進(jìn)。

（二）摒棄舊思想，走近新課程

二十一世紀(jì)的今天，社會(huì)發(fā)展日新月異，時(shí)不我待，作為教育工作者更應(yīng)該走在時(shí)代的前列，與時(shí)俱進(jìn)。在新的歷史時(shí)期，教育正面臨著一場(chǎng)變革，傳統(tǒng)教育思想已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，廣大教師特別是農(nóng)村教師更要加強(qiáng)繼續(xù)教育、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教育觀念，緊跟時(shí)代步伐。新一輪課程改革以開(kāi)始多年，但我們農(nóng)村一些教師由于各方面的條件限制，現(xiàn)在仍沿襲二三十年前教育思想和教育方法，給農(nóng)村的教育事業(yè)帶來(lái)了一定的不良后果，我們要認(rèn)真反思。

為了農(nóng)村教育的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，首先我們要走近新課程、樹(shù)立新理念；加強(qiáng)繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)課程改革新理念、新教材、新教法；認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大膽實(shí)踐、敢于創(chuàng)新；提高對(duì)學(xué)校體育教育的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)信體育教育是增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要途徑；徹底扭轉(zhuǎn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科目重要，體育、音樂(lè)、美術(shù)為“小三門(mén)”的錯(cuò)誤觀念；牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，真正認(rèn)識(shí)到體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。

（三）設(shè)施需完善，活動(dòng)常開(kāi)展

要想開(kāi)展好學(xué)校體育工作，學(xué)校應(yīng)首先配備體育教學(xué)的基本設(shè)施，如教學(xué)用具、場(chǎng)地器材、音響設(shè)備等；通過(guò)單位投資、社會(huì)贊助等辦法解決資金問(wèn)題；還可以自制教具（如接力棒、跳高架、海綿墊等），根據(jù)學(xué)校能力逐年完善體育設(shè)施。此外，學(xué)校還應(yīng)利用課余時(shí)間，有目的地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，保證體育課時(shí)不得讓其他教師隨意侵占；體育應(yīng)和其他學(xué)科平等地進(jìn)行教學(xué)、考核，使得體育教育從學(xué)生到家長(zhǎng)、從教師到領(lǐng)導(dǎo)都重視起來(lái)，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中，義務(wù)教育階段《中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》也已經(jīng)出臺(tái)。學(xué)校體育教育正面臨著從未有過(guò)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，農(nóng)村學(xué)校體育工作任重道遠(yuǎn)，光榮而艱巨。體育作為教育的重要組成部分，全社會(huì)每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心、支持體育工作，尤其要關(guān)注農(nóng)村學(xué)校體育教育的發(fā)展，只有農(nóng)村學(xué)校體育教育發(fā)展了，國(guó)家的體育事業(yè)才能得到發(fā)展，全民健身計(jì)劃才能得以實(shí)現(xiàn)。