提高高中政治教學(xué)質(zhì)量的方法與思考

摘 要： 高中政治教學(xué)涉及的內(nèi)容概述較多，傳統(tǒng)的政治教學(xué)模式是教師對內(nèi)容進行概述，學(xué)生做筆記。這種教學(xué)方法導(dǎo)致政治課堂教學(xué)十分枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課變得乏力沒有興趣。本文將探究新的教學(xué)方法，以提高高中政治教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情和興趣。

關(guān)鍵詞： 高中政治教學(xué) 教學(xué)方法 教學(xué)效率

引言

隨著教育改革的不斷發(fā)展，高中政治教學(xué)中教師的教育理念和教學(xué)方法要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。高中政治教學(xué)內(nèi)容比較抽象且理論性強，因此在教學(xué)時如果不改變教學(xué)模式，學(xué)生容易出現(xiàn)上課疲勞的現(xiàn)象。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師應(yīng)該改革教學(xué)模式，采用多種適宜的方法，給學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境[1]。

1.合理制定教學(xué)目標

教學(xué)目標的制定是教師進行教學(xué)的基礎(chǔ)。高中政治教師在制定教學(xué)目標時要選擇正確的教學(xué)手段。首先，教師要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后制定合理的教學(xué)目標；其次，教師應(yīng)對教學(xué)中的內(nèi)容進行分點，對于一些較難的內(nèi)容應(yīng)該重點講解，比較容易的內(nèi)容可以少花時間，或鼓勵學(xué)生自學(xué)。教師在進行教學(xué)時要嚴格按照制定的教學(xué)目標進行，并且要符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際。

2.多媒體的運用

現(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)開始使用多媒體進行教學(xué)。多媒體技術(shù)的運用，有利于創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于增大課堂知識容量，提高課堂教學(xué)效率，有利于充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，增強學(xué)生的自主性，充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每個學(xué)生都在興趣的指引下觀察事物、討論問題、探求知識。高中教師可以利用多媒體為學(xué)生播放視頻，然后把學(xué)生帶入情境中。例如，在講解《剩余價值》時，教師可以播放資本主義國家早期工廠內(nèi)工人工作的視頻，讓學(xué)生從中感悟早期的資本家是如何剝削工人的，工人創(chuàng)造的剩余價值給資本家?guī)砭薮罄麧櫋W(xué)生通過觀看視頻，對剩余價值的定義充滿好奇，因此，在教師講授課文的過程中就會專心聽講。

3.提高政治教師的教學(xué)能力

現(xiàn)代社會政治內(nèi)容十分豐富，教師除了要對政治課文中的內(nèi)容了解外，還要關(guān)注社會實際生活中的和政治內(nèi)容有關(guān)的問題。

老師在教學(xué)過程中扮演關(guān)鍵的角色，因此提高老師的專業(yè)水平對政治教學(xué)質(zhì)量具有很大的幫助。學(xué)校要加大政治教學(xué)的投入力度，重視政治教育，提高招聘要求，嚴格按照要求對老師們的專業(yè)水平進行全面考核，達到應(yīng)聘要求的才可錄用。在校期間還要定期對老師進行專業(yè)培訓(xùn)，提高老師們的專業(yè)技能水平，提升老師們的綜合素質(zhì)。還可以積極開展交流活動，和其他學(xué)校的政治老師進行教學(xué)交流，共同提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，老師要注意發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，用專業(yè)的知識引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識。

高中政治教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，促使自身綜合素質(zhì)不斷提升。高中政治教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有助于我國素質(zhì)教育的進一步推行。教師應(yīng)該摒棄原有的、傳統(tǒng)的教育觀念，對教學(xué)方式進行創(chuàng)新變革。作為學(xué)生心靈的塑造者，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升有極為關(guān)鍵的作用。

4.合作探究教學(xué)方法的使用

高中政治教師在教學(xué)時可以采用合作探究教學(xué)方法進行教學(xué)。首先教師把學(xué)生分為不同的幾個小組，然后教師以教學(xué)目標為前提，對學(xué)生提出探究性的問題。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過合作探究問題的答案。例如，在對《國民經(jīng)濟》進行教學(xué)時，教師為學(xué)生提出幾個問題：我國的經(jīng)濟制度形式；我國國民經(jīng)濟的主導(dǎo)等和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的問題。學(xué)生通過合作探究問題，不僅可以促進思維發(fā)展和合作能力的提高，還有助于帶動學(xué)生進入課堂學(xué)習(xí)。

5.案例教學(xué)

案例教學(xué)是指教師選擇有代表性的案例，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行知識的講解。案例教學(xué)有利于活躍教學(xué)課堂氣氛，實現(xiàn)趣味性教學(xué)[2]。例如，教師在講解我國的分配制度時，可以這樣舉例：李先生在事業(yè)單位上班，除了平常拿基本工資外還會玩股票；王先生自己開了一家餐館；趙小姐在農(nóng)村有一個養(yǎng)殖基地，主要養(yǎng)殖雞鴨牛羊；而趙小姐的婆婆在市區(qū)擁有一棟四層的樓房，由于地理位置好，她把樓房分租出去。在舉例后，讓學(xué)生思考，案例中提到的幾個人的收入分配方式是什么。

6.課堂氛圍的營造

改變高中政治教師的教學(xué)方法，首先要讓教師懂得如何營造課堂氣氛。在高中政治教學(xué)課堂中，教師應(yīng)該給學(xué)生一個交互式的平臺。在課堂教學(xué)中，營造和諧的氣氛，給予學(xué)生實踐和學(xué)習(xí)的機會，讓高中政治課程教學(xué)處于一個良好的氛圍中。在學(xué)生學(xué)習(xí)的整個探究過程中，每一位學(xué)生都擁有發(fā)表意見、提出問題、展示自我的機會，進而加強學(xué)生的信息溝通與交流；為學(xué)生提供一個和諧美好的活動環(huán)境，使學(xué)生大膽想象，在自由的空間中盡情呼吸，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生能夠領(lǐng)會到政治學(xué)習(xí)的樂趣，并逐漸形成政治學(xué)習(xí)的能力與基本素養(yǎng)，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，教師可以通過觀看我國各個代表大會的視頻，學(xué)習(xí)“十八大精神”。

結(jié)語

筆者提出了提高高中政治教學(xué)質(zhì)量的幾種方法，如合理制定教學(xué)目標、善于運用多媒體、合理使用合作探究和案例教學(xué)方法等，希望給政治教師提供參考。

參考文獻：

[1]李景.人際交往智能和自知內(nèi)省智能的培養(yǎng)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].河北大學(xué)，2010.

[2]李潔.淺談如何讓高中政治課堂教學(xué)與生活實際相聯(lián)系[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2013，01：135.