鑒賞古代詩歌的形象

【摘 要】詩歌中的形象包括詩歌的人物形象、景物形象、事物形象、意境。如何鑒賞詩歌中的人物形象，鑒賞景物形象時的思路，詠物詩鑒賞注意事項，對意象、意境的區(qū)別，是本文淺析的主要內(nèi)容。

【關鍵詞】鑒賞；古代詩歌；形象

【中圖分類號】G634.3 【文獻標識碼】A

“形象”就是文學作品中展示出來的生活圖畫，詩歌中的形象包括詩歌的人物形象、景物形象、事物形象、意境。

一、人物形象

人物形象包括：①詩中抒情主人公，即詩人的自我形象。②作品中描寫的人物。

例1：秦韜玉《貧女》“蓬門未識綺羅香，擬托良媒益自傷。誰愛風流高格調(diào)，共憐時世儉②梳妝。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長?？嗪弈昴陦航鹁€③，為他人作嫁衣裳。”

描寫了一位惆悵的貧女形象。她風采優(yōu)雅、針線刺繡精巧，但生于蓬門陋戶，傷嘆無媒人可托，只能為他人作嫁衣裳。詩人借她表達了懷才不遇、寄人籬下的憤懣不平的思想感情。

【方法探究】鑒賞詩中的人物形象可從三個方面著手：⑴明確詩歌刻畫的形象是什么？⑵形象的基本特征有哪些？⑶形象的意義是什么？鑒賞時，要分析刻畫形象的手法，尤其要注意如下三個方面：①分析人物的動作、語言、神情等②分析人物所處的環(huán)境；③分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義。

二、景物形象

景物形象指寫景詩或雜詩中一般景物。抒情詩往往借助客觀事物來表達感情，這種承載主觀感情的客觀事物也是景物形象。詩中的景物主要有景物描寫（季節(jié)、時令、地域等），場面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等），色彩描寫。

例2：宋詞《鷓鴣天·代人賦》“陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。”

詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩的青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照這初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。

【思路方法】第一步：從詩句中找出所描寫的景物，并描摹詩歌形象。

第二步：概括形象特點。對這些景物所表現(xiàn)的特征進行提煉，概括出特點。

第三步：揭示作者情感?？紤]景物怎樣組合，總特色如何，這些景物組合在一起渲染了怎樣的氛圍，從而確定景物所顯現(xiàn)的情感。

三、事物形象

詩歌的事物形象是被作者人格化了的描寫對象。詩人通過對這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情的，故多為詠物詩，托物言志。

例3：宋詞《昭君怨》“道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開?！?/p>

這是一首詠物詞，吟誦的對象是梅花，上片寫了開花的時間，花的色香，生長的環(huán)境。詞人通過栽于竹籬茅舍之梅，與栽于玉堂瓊榭之梅的對比，寫梅花所處環(huán)境雖不同，花開則無異，表現(xiàn)了詞人堅持操守，不因際遇而改變操守的情懷。

【方法探究】詠物詩鑒賞指津：⑴分析思路：捕捉描寫所寫物象特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點”，就能明白作者意在何為，情發(fā)何端。⑵注意事項：①從物人一體的角度來把握事物的特點，如外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。②一般運用擬人手法來表述事物的特點，運用象征手法揭示蘊涵在事物中的意義。

四、意象·意境

“意”是作者的主觀情感，“象”是生活中的客觀事物?！耙庀蟆奔慈谌肓嗽娙饲樗嫉氖挛?。而作者的“真感情”與客觀景物融為一體而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界，就叫意境。“意”仍是作者的主觀情感，“境”則是詩人所描寫的具體景物，即鮮明的生活圖畫。

例4：詩《粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）》“江上青山山外江，遠帆片片點歸①。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②。”

詩中體現(xiàn)了歸艭、鐘聲體現(xiàn)了“晚”的意象；江、青山、遠帆、空、老鶴體現(xiàn)了“望”的意象。

【思路方法】第一步，找到相關詩句，識別詩歌意象，并根據(jù)詩中詩句或體現(xiàn)景物特點的關鍵詞語概括意象特點。

第二步，結(jié)合詩的主旨，分析詩人為什么要寫這一意象。

第三步，指出描繪意象的作用或效果。

例5：杜甫《絕句》“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”

此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時，給我們描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。

【規(guī)律探究】意境型詩歌鑒賞題是一種最常見的題型。

解答分析：詩詞的意境包括景、情、境三個方面

思路分析：①描繪詩中展現(xiàn)的客觀圖景畫面。應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點。一般要用相關術(shù)語來進行表達，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。③分析作者的思想感情。

以主觀題的形式測試考生的古代詩歌鑒賞能力，要求考生占有豐富的材料。因此，鑒賞詩歌的形象，首先要知人論世，準確把握詩人的生平經(jīng)歷、所處時代的特征等。其次在整體理解的基礎上，就人物形象來說，抓抒情主人公的語言、神態(tài)、動作、心理，分析詩中出現(xiàn)的具體景物對刻畫人物的作用；對于物象來說，分析詩中描寫了物體的哪些方面、描寫用語及評價用語的感情色彩。最后聯(lián)系作者創(chuàng)作的背景，進行有關人物的品質(zhì)或理想方面的深層分析。

（編輯：劉婷婷）