作文教學(xué)中如何讓學(xué)生寫出真情實(shí)感

【摘 要】我們教師在作文教學(xué)中如何讓學(xué)生寫出真情實(shí)感，既是我們教師的責(zé)任，也是我們國家教育的責(zé)任，它既是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的必要因素，更是學(xué)生將來成才的重要基礎(chǔ)。所以我們語文教師要在教育教學(xué)中一點(diǎn)一滴影響學(xué)生向良好的方向發(fā)展，做真人，做真事，做好事。

【關(guān)鍵詞】作文教學(xué)；學(xué)生；真情實(shí)感

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

當(dāng)前中國學(xué)生的作文，在形式上往往以抒情為主，敘事不多，刻意追求語言的華麗和情感的濃烈，有明顯的偽情化傾向；在內(nèi)容上，不關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，情無所依，空洞無物。這種文風(fēng)的危害很大，有必要予以糾正。

任何事物的出現(xiàn)都與當(dāng)時的社會環(huán)境、思想意識、價值觀念相關(guān)聯(lián)。學(xué)生作文產(chǎn)生這種滿紙偽抒情的文風(fēng)，其原因也是多方面的，概括起來，主要有以下幾方面：

一、中國傳統(tǒng)的文學(xué)形式影響

主流的文學(xué)形式“詩詞”以抒情為主，且長期居統(tǒng)治地位，對后世的文風(fēng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，形成了中國文人愛好抒情的特點(diǎn)。錢鐘書先生對此曾有過專門論述。

二、供學(xué)生閱讀的報刊雜志

有些編輯們明顯更喜愛抒情味濃的文章，他們所選用的學(xué)生作文，多半是抒情性的，這一現(xiàn)象在學(xué)生中自然會有一種導(dǎo)向作用，對學(xué)生作文習(xí)慣的影響是潛移默化的。只要收集若干本專供學(xué)生使用的報刊雜志，統(tǒng)計一下其中抒情文所占的比率，就可以看出編輯們的喜好了。特別是近些年有些非學(xué)生刊物低俗化、庸俗化、媚俗化傾向明顯，情感混亂，學(xué)生很容易接觸到，對他們會產(chǎn)生顯而易見的不良影響。

三、高考、中考時作文的命題和平時教學(xué)過程中作文練習(xí)的命題

很大程度上沒有貼近生活、沒有貼近自然，使學(xué)生不能發(fā)揮內(nèi)心的感情進(jìn)行寫作，極大地影響了學(xué)生作文的真情實(shí)感和寫作水平。

四、社會風(fēng)氣中大話、假話、空話、套話、奉承話盛行

它們都以抒激情、表態(tài)度、鼓干勁的煽情語言為特征，敷衍受眾，掩蓋實(shí)質(zhì)，華而不實(shí)，空洞無物。這種文風(fēng)自然會對號稱“小社會”的學(xué)校產(chǎn)生負(fù)面影響，進(jìn)一步推動學(xué)生作文假、大、空的偽抒情傾向。

結(jié)合以上影響學(xué)生不能寫出真情實(shí)感作文的原因，筆者提出幾點(diǎn)教學(xué)方法：

第一，我們做教師的要把課本上屬于抒發(fā)感情方面的課文，重點(diǎn)進(jìn)行講解。

例如朱自清先生的《背影》，這篇課文就是很好的抒發(fā)作者真情實(shí)感的文章。教師要通過朱自清當(dāng)時身處的環(huán)境和其父親的處境與父子親情之間的交融來引導(dǎo)學(xué)生，作者是用沉穩(wěn)的筆觸，感情自然地表露，抒發(fā)了對父愛的深深感懷。結(jié)合教師對課文《背影》的深入講解，也讓學(xué)生以作者的身份深入到當(dāng)時的處境中，去體會、去感受那份父子深情。然后，再讓學(xué)生回到生活中來，去回顧和發(fā)現(xiàn)家中的爸爸、媽媽及其親人們對自己的無微不至的關(guān)愛，每一天都有令自己感動的場景。讓學(xué)生把這些感動的場景用自然樸實(shí)的語言寫出來說出來，肯定就是一篇很好的抒發(fā)真情實(shí)感的作文了。

第二，我們教師要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些抒發(fā)真情實(shí)感的好文章，及時推薦給學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，使學(xué)生從這些好文章中得到寫作的方法和情感的如何表達(dá)。

現(xiàn)在社會上各種書刊讀物很多，學(xué)生們大多數(shù)沒有鑒別能力。不知道什么是該讀的什么是不該讀的，有限的時間讀了不該讀的書刊，會極大影響學(xué)生的感性和認(rèn)知，對學(xué)生的寫作情感和語言文字修養(yǎng)也會產(chǎn)生不良影響。所以，我們作為教師更應(yīng)該多方面為自己的學(xué)生健康成長并能具有很好的寫作水平而多做些工作，在我們自己平時讀過的報刊雜志中肯定有很對優(yōu)秀的文章，不妨及時發(fā)現(xiàn)并收集起來，推薦給學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。同時結(jié)合范文讓學(xué)生去仿寫、去自己發(fā)揮寫作。久而久之，隨著學(xué)生的寫作水平不斷提高，真情實(shí)感的不斷流露，高質(zhì)量的文章自然就水到渠成了。

第三，我們教師要經(jīng)常讓自己的學(xué)生親近大自然。

自然環(huán)境和我們?nèi)伺c人之間是有必然聯(lián)系的，沒有真實(shí)的自然環(huán)境的描寫，人與人之間的感情抒發(fā)也談不上真情實(shí)感。如果寫一個父親經(jīng)常到喧鬧的歌舞廳等豪華的場所進(jìn)行消費(fèi)，這個父親虛情假意的教導(dǎo)自己的孩子如何節(jié)儉，孩子的感受肯定是不真實(shí)的。如果讓我們的孩子站在臭氣熏天、嚴(yán)重污染的河邊，莊稼和樹木都枯萎了，再讓孩子描寫我們的家鄉(xiāng)環(huán)境多么優(yōu)美，自己的家鄉(xiāng)多么可愛，抒發(fā)的感情肯定是虛假的，寫出來的文章肯定是矯揉造作。所以，要讓我們的學(xué)生去親近自然、了解自然，發(fā)現(xiàn)我們之間密不可分的關(guān)系。只有這樣我們的孩子才能真正的對我們的家鄉(xiāng)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，對我們生活的環(huán)境才有真正的關(guān)心，對我們教師和長輩才有深切的敬重。

總之，我們教師在作文教學(xué)中如何讓學(xué)生寫出真情實(shí)感，既是我們教師的責(zé)任，也是我們國家教育的責(zé)任，它既是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的必要因素，更是學(xué)生將來成才的重要基礎(chǔ)。所以我們語文教師要在教育教學(xué)中一點(diǎn)一滴影響學(xué)生向良好的方向發(fā)展，做真人，做真事，做好事。

（編輯：龍賢東）