利用新媒體開展大學(xué)生思想政治教育的方法途徑探析

摘 要：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字報(bào)刊、手機(jī)信息等新媒體越來(lái)越受到熱衷新生事物的大學(xué)生的關(guān)注，并潛移默化地影響著大學(xué)生的價(jià)值和生活觀念。相對(duì)傳統(tǒng)媒體而言，新媒體凸顯出了一些體現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)的特征，這對(duì)新時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。如何搭建思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)新思想政治教育途徑，利用新媒體開展大學(xué)生思想政治教育是思想政治教育工作者亟須研究的重要課題。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）24-0377-02

一、新媒體的特征

以數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的新媒體，集字符、圖片、視頻、聲音于一體，具備了廣播、報(bào)刊、電視等傳統(tǒng)媒體的功能，同時(shí)作為一種能夠最大可能不受時(shí)空限制，基本消除了傳播者和接受者之間界限的新媒體，它還具有一些新的優(yōu)勢(shì)和特征。

（一）個(gè)性化相對(duì)明顯

由于技術(shù)的原因，廣播、報(bào)刊、電視等傳統(tǒng)媒體都比較大眾化，由一點(diǎn)分發(fā)給N多個(gè)接收者，媒體內(nèi)容與媒體接收者屬性無(wú)任何關(guān)系，只能被動(dòng)地閱讀觀看沒(méi)有差異的內(nèi)容。而新媒體可以根據(jù)受眾的個(gè)性化需求，細(xì)分不同的受眾群體，提供專業(yè)化、個(gè)性化信息內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)信息和娛樂(lè)內(nèi)容的大規(guī)模定制。每個(gè)使用新媒體的個(gè)人能夠根據(jù)自己的興趣愛好、信息需要、專業(yè)等定制和選擇信息內(nèi)容。利用這種個(gè)性化特征對(duì)喜歡追求個(gè)性的大學(xué)生開展思想政治教育，會(huì)提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）信息承載量大且傳播廣泛

隨著高新技術(shù)的發(fā)展，新媒體克服了傳統(tǒng)媒體的弊端，使得新媒體信息儲(chǔ)存量大大增加，從技術(shù)的角度上來(lái)說(shuō)，新媒體是一種每個(gè)人都能夠收到信息，每個(gè)人也都可以充當(dāng)信息發(fā)布者，這種交互性進(jìn)一步提高了信息量。傳統(tǒng)媒體通過(guò)報(bào)刊、圖書等實(shí)物存儲(chǔ)信息，新媒體則是通過(guò)電子設(shè)備存儲(chǔ)信息，成本低，承載信息量大。同時(shí)，各種新媒體在傳播方式上幾乎不受時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地傳播到任意地方，短時(shí)間內(nèi)引起更多受眾的關(guān)注，這對(duì)開展大學(xué)生思想政治教育會(huì)起到非常好的效果。

（三）普及程度高且受眾相互聯(lián)系

隨著我國(guó)信息通信網(wǎng)絡(luò)初步建成，手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體是新時(shí)代人們進(jìn)行信息交流的主要平臺(tái)。截至目前，全國(guó)使用固定和移動(dòng)電話的用戶達(dá)13.9億戶，電話普及率達(dá)100%，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民達(dá)5.64億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)42%，網(wǎng)民規(guī)模位居世界第一，利用新媒體開展思想政治教育具備了一定的群眾性優(yōu)勢(shì)。另外，新媒體受眾不像傳統(tǒng)媒體受眾是分散的，在新媒體環(huán)境中，受眾很容易通過(guò)某個(gè)平臺(tái)聯(lián)系起來(lái)，形成各種非正式群體，并且相互之間進(jìn)行著互動(dòng)交流，這種群體性有利于大學(xué)生思想政治教育的民主性和平等性。

二、新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

新媒體憑借其巨大的信息承載量和及時(shí)方便的互動(dòng)交流，成為大學(xué)生信息獲取和交流的首選，潛移默化地影響著大學(xué)生的政治思想、價(jià)值觀念等，對(duì)當(dāng)代的大學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著非常重要的影響。

（一）信息獲取渠道多樣化

在新媒體時(shí)代，信息傳播的渠道更加暢通、更加多樣，公眾可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等各種渠道來(lái)獲取信息。新時(shí)期大學(xué)生獲取信息的渠道已經(jīng)由從圖書、報(bào)紙雜志、廣播、電視等為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃W(wǎng)絡(luò)、手機(jī)方式為主。大學(xué)生獲取信息的來(lái)源更加廣泛多樣，更加快捷便利，獲取的信息形式多元化、動(dòng)態(tài)化。上網(wǎng)看電視、在校園網(wǎng)上下載電影和歌曲、上網(wǎng)找兼職等，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生生活的一部分。新媒體時(shí)代信息的選擇與利用實(shí)現(xiàn)了個(gè)體自由化和自主化，大學(xué)生獲取信息由被動(dòng)接受向自主篩選轉(zhuǎn)變。新媒體在給大學(xué)生提供多樣化的信息渠道的同時(shí)，也給大學(xué)生思想政治教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。新媒體信息的傳播和使用空間的自由，導(dǎo)致一些落后的、不健康的思想和文化利用新媒體的途徑肆無(wú)忌憚地傳播，大學(xué)生從新媒體中獲得信息具有很多不確定性，對(duì)于三觀未定的大學(xué)生來(lái)講，其思想觀念和道德認(rèn)知很容易受到影響并改變。

（二）相互交往形式多樣化

人的幸福感來(lái)自人與人之間的交往，新媒體時(shí)代大學(xué)生與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的交往方式發(fā)生了很大的變化，大學(xué)生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力和環(huán)境影響，大學(xué)生直接面對(duì)面與人交往日趨減少，他們更喜歡運(yùn)用新的媒介如手機(jī)、QQ、BBS、飛信、微博等進(jìn)行溝通交流，用MSN和國(guó)外的同學(xué)聯(lián)系，用電子郵件和QQ跟朋友交流，參加BBS的“版聚”……在這些平臺(tái)上可以隨意發(fā)表自己的觀點(diǎn)，相互間形成平等的討論氛圍，不用受到身份、地位等的束縛，將無(wú)法表達(dá)的情感、生活等問(wèn)題傾訴出來(lái)，并得到朋輩或老師的開導(dǎo)和理解，從而使他們?cè)谛睦砩汐@得自我滿足，滿足了大學(xué)生個(gè)性化發(fā)表自己觀點(diǎn)的方式。但是，大學(xué)生長(zhǎng)期利用新媒體進(jìn)行交往，會(huì)大大減少與社會(huì)或個(gè)人面對(duì)面交往的機(jī)會(huì)，逐漸沉迷在虛擬平臺(tái)中，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系日漸冷漠。

（三）學(xué)習(xí)和思維方式多樣化

傳統(tǒng)教育理論中的學(xué)習(xí)是以教師為中心的，大多是教師教學(xué)生學(xué)的過(guò)程。但進(jìn)入到新媒體時(shí)代，大學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維方式變得多樣化，變得更加靈活，大學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是靠老師去教授的模式，而是通過(guò)手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體獲得大量的適合自己的信息，并且可以在新媒體平臺(tái)中進(jìn)行交流互動(dòng)學(xué)習(xí)，可以了解自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)發(fā)展前景，可以在互動(dòng)交流中學(xué)習(xí)他人的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)其他專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，從而讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完善，思維方式和解決問(wèn)題的途徑也趨于合理。但是新媒體的無(wú)處不在對(duì)新時(shí)期大學(xué)生學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，高效便捷地利用新媒體獲取信息，讓部分大學(xué)生對(duì)新媒體產(chǎn)生了過(guò)度的依賴心理，學(xué)業(yè)的完成靠網(wǎng)絡(luò)搜索，雖然自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)方法，降低學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積累，加上經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)海量信息的鑒別獲取也存在很多問(wèn)題。

三、利用新媒體開展大學(xué)生思想政治教育的途徑

新媒體時(shí)代給大學(xué)生思想政治教育提供機(jī)遇的同時(shí)，也給其帶來(lái)了挑戰(zhàn)。但作為大學(xué)生思想政治教育工作者必須要以此為平臺(tái)，將新媒體技術(shù)運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐中去，提升思想政治教育的多樣性和實(shí)效性。

（一）轉(zhuǎn)變思想政治教育理念，網(wǎng)上網(wǎng)下雙管齊下

新媒體是新時(shí)期大學(xué)生獲取信息和交往的主要途徑，新媒體在其學(xué)習(xí)和生活中已經(jīng)成為不可或缺的重要部分，加上新媒體技術(shù)獨(dú)具的優(yōu)勢(shì)，高校思想政治教育工作者應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到新媒體技術(shù)在思想政治教育中的作用，轉(zhuǎn)變思想政治教育理念，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)思想政治教育方式方法，拓展新的思想政治教育傳播渠道。利用新媒體平臺(tái)充分肯定學(xué)生的主體性，以學(xué)生為本，以學(xué)生為中心。只有突出學(xué)生的主體地位，有針對(duì)性地開展思想政治教育，開展學(xué)生需要的教育，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，思想政治教育才會(huì)有意義、有實(shí)效。利用新媒體找準(zhǔn)學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)化的立足點(diǎn)和切入點(diǎn)，找到與學(xué)生溝通的最佳方案，達(dá)到形式和內(nèi)容、科技與人文的有機(jī)融合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生工作中的教育、引導(dǎo)和管理功能。同時(shí)，還要注重傳統(tǒng)思想政治教育和利用新媒體開展思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，網(wǎng)上網(wǎng)下雙管齊下。因?yàn)橐跃W(wǎng)絡(luò)和手機(jī)為主的新媒體平臺(tái)，不能完全代替教師和學(xué)生面對(duì)面的交流，在開展大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，應(yīng)充分利用二者各自的優(yōu)勢(shì)，在平等、民主、虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中進(jìn)行思想政治教育時(shí)，還應(yīng)積極利用校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課堂傳授等傳統(tǒng)的思想政治教育方式加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。

（二）建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)

新媒體個(gè)性化、信息量大、傳播途徑多樣化等特征給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了很多便利，新媒體使大學(xué)生思想政治教育不受時(shí)間和空間的限制。思想政治教育工作者應(yīng)積極探索大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑，貫徹“與時(shí)俱進(jìn)”的工作精神，營(yíng)造良好的學(xué)生管理氛圍，增強(qiáng)工作實(shí)效性，實(shí)事求是、積極主動(dòng)地構(gòu)建和利用新媒體平臺(tái)，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出富有成效的大學(xué)生思想政治教育工作新方法。結(jié)合新時(shí)期大學(xué)生的思想表現(xiàn)，打造一些能夠吸引學(xué)生眼球的、對(duì)學(xué)生思想影響力大的主題思想政治教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義理論，引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，樹立社會(huì)主義共同理想。構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)站，學(xué)生匿名進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理健康狀況，及時(shí)輔導(dǎo)排除心理健康問(wèn)題。開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，利用多媒體集文字、圖片、視頻等為一體的特點(diǎn)，多感官地吸引大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論，并進(jìn)行交互式教學(xué)，提高思想政治理論學(xué)習(xí)的效率。加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系和互動(dòng)，利用QQ群、飛信、微博等網(wǎng)上討論方式，把積極、健康的思想傳遞給學(xué)生，確保網(wǎng)絡(luò)正確的輿論導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生點(diǎn)擊率高的網(wǎng)站，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而加強(qiáng)工作的針對(duì)性。

（三）加強(qiáng)校園媒體的監(jiān)管，確保正確校園輿論導(dǎo)向

面對(duì)各種思想文化的相互激蕩和文化價(jià)值的沖突，加上新媒體傳播的自由特點(diǎn)，對(duì)其傳播信息進(jìn)行監(jiān)督和管理實(shí)屬必要。新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取和傳播信息的主要途徑，校園網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容大體上反映了學(xué)生對(duì)社會(huì)主義熱點(diǎn)問(wèn)題的真實(shí)想法。但是，由于高校缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體平臺(tái)的監(jiān)督管理技術(shù)，缺乏對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)信息的傳播進(jìn)行監(jiān)督管理，不良信息特別是違背社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的信息大肆傳播，影響和沖擊大學(xué)生的思想。因此，高校必須建立健全新媒體信息監(jiān)督管理機(jī)制，加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè)，從源頭控制不良信息的傳播，確保校園網(wǎng)絡(luò)輿論的正確向?qū)?。提升校園網(wǎng)絡(luò)危機(jī)公關(guān)能力，積極應(yīng)對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件，盡可能消除其帶來(lái)的不良影響。設(shè)立專職網(wǎng)絡(luò)管理員，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)危機(jī)事件進(jìn)行處理，營(yíng)造健康、文明、和諧、穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

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