如何做好班主任工作

班級是學校對學生進行教育和教學工作的基層組織，是教師和學生共同開展活動的最基本形成。而班主任則是班集體的直接教育者、組織者和和領導者，是聯(lián)系班任課老師的紐帶，也是對學生進行思想品德教育的骨干力量，班主任的任務是，對活生生進行有計劃的，經(jīng)常性的思想品德教育和管理，把班上所有的任課教師、學生、家長以及各個方面的教育力量統(tǒng)一起來。班主任組織管理好班集體，對第每一個學生的健康成長是至關重要的。做好班級教育工作主，是組織培養(yǎng)班集體和形成良好的班風，保持優(yōu)良的傳統(tǒng)、培養(yǎng)學生高尚情操以及培養(yǎng)學生各方面能力的重要途徑。班主任的工作任重而道遠。因為，班主任工作的質(zhì)量，在很大程度上決定著一個班的精神面貌、學風、班風、班紀和發(fā)展趨向，深刻影響著每一個學生的德、智、體的全面發(fā)展。作為一名班主任老師，怎樣才能把班級工作做好呢？我個人認為：

1 要做好排座位工作，全面了解和研究學生。

一個班級中班主任要根據(jù)學生的實際情況，結合家庭、社會來充分了解研究學生。在我國的中小學，學生在性格上都普遍存在內(nèi)向型和外向型兩種，這就要求我們班主任在了解學生的同時應打破以前傳統(tǒng)的按身高、性格等生理條件來排座位的原則，應該針對學生在性格特點的基礎上按學生內(nèi)外型性格的結合，將兩類學生結合起來排座位，這樣，就會起到相互影響，取長補短的效果，才能有的放矢地制定切實可行的教育工作計劃，提高教學效果。

2 班主任必須樹立其威信以便管理好學生。

班主任要管理好學生，必須樹立老師威信。怎樣才能樹立教師的威信呢？\"威\"是以\"信\"為基礎的，如果你的一言一行是學生的表率，如果你是學生的榜樣和典范，你就是有威信的班主任，學生對你就言聽計從。相反，如果人失\"信\"一分，便會損\"威\"十倍。

3 班主任要嚴格要求學生。

班主任應從思想上、生活上、學習上等方面對學生體貼入微，進行關懷、幫助和引導。做到\"愛中有嚴，嚴中有愛\"。愛而不溺，講求原則性；嚴而不酷，講求科學性。班主任要以親身經(jīng)歷教育學生。在教育過程中，說出自己對所經(jīng)歷的事的認識和感受，使學生及時改正或樂意模仿。學生有缺點和錯誤，還要只頂住他們的缺點和問題，要教育他們改正并鼓勵他們上進，尋找出他們身上的閃光點并給予鼓勵和發(fā)揚，及時進行表揚，以便讓他們嘗到成功的喜悅。對表現(xiàn)好的學生，要人正面教育他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，防止驕傲自大，應沿著又紅又專的道路奮進。

4 要教育學生勤奮學習，努力提高學習成績。

班主任可用各種方法調(diào)動學生的積極性，堅定正確的政治方向，滿腔熱情幫助學生用科學的觀點、方法去認識、分析各種問題，指導學生掌握學習方法，培養(yǎng)學生刻苦學習的意志，克服困難的毅力，培養(yǎng)學生的競爭意識，肯定自我。可采取激勵和引導學生參與競爭嘗試，要求學生積極參與，并加以鼓勵，使之體會到成功和喜悅和失敗的痛苦，讓學生通過實踐證明自己存在的價值，正確評價自我。班主任要用自己的情感來引發(fā)學生的情感潛勢，將其轉化為聽課、學知識的熱情，使教學形成一種輕松愉快的氣氛。

5 班主任對學生要會寬容。

寬容并不等于姑息，學生有了過失，教師決不能姑息，如果姑息，忽視學生的小錯，大惡就會隨之來臨。作為班主任，要善察善訪，學生有了過錯，不能姑息，不能不切實際地一味心慈手軟，不堅持原則地\"愛護\"學生。要及時幫助學生，使之改正過來，有了長進要及時表揚，做到抓早、抓小、抓細、抓緊、抓深。讓生覺得你在他的心目中是一個優(yōu)秀的、至高無上的班主任。

6 指導學生課外、校外活動，關心他們的生活。

班主任不僅要關心他們的課業(yè)學習，而且要關心他們的課外活動。如果充分利用好時間去組織學生進行各種有益的活動，就可以豐富學生的精神生活，拓寬他們的生活視野。

7 要做好班級差生轉化工作。

差生普遍存在自覺性，組織紀律性差，缺乏自制能力。所以班主任要加強教育，以更多的精力去撫愛他們。學生有了過錯，教育他們時要恩因人而異，不要處罰，相反，要認真分析其產(chǎn)生原因，盡快通過正面引導使之自覺改正。在教育中要愛護學生的自尊，借助集體的力量來感化差生，盡是加以輔導，讓他們真切地感受到老師的溫暖和灼熱的愛，使之逐步成為一名品學兼優(yōu)的好學生。

8 要做好學生的操行評定工作。

班主任評價學生操行的準則是實事求是，針對學生的實際情況，經(jīng)把學生的成績評語寫具體、實在。還要千篇一律是那些\"熱愛集體\"、\"努力學習\"、\"尊敬師長\"、\"團結同學\"等老一套，或者評語是一些空話、套話，這對學生沒有多大的激勵作用。要注重評語的\"藝術\"性，經(jīng)用\"一分為二\"的觀點、發(fā)展的觀點來評價學生，寫出學生的個性，融進老師的喜與憂，多采用一些忠肯的，富有人情味的、能振動學生心弦的語句，使之具有激勵的作用。通過操行評定和評語，使學生正確認識自己明確努力的方向。

9 熱愛班主任工作。

班主任只有熱愛班主任工作，時時這為學生著想、操勞，才會有對工作強烈的責任感和勤懇踏實的工作作風及不斷進取的創(chuàng)新精神，從而真正成為學生心目中的崇拜偶像。

作為班主任，要做好班主任工作是不容易的，但如果你做到了上述，那么你的班級學生的思想品德就好，學習就能刻苦鉆研集體凝聚力就強，班風、班紀就優(yōu)良。自然，你也就是一名合格的班主任了。