為有源頭活水來

【摘要】近年來，\"信息技術(shù)\"被作為一門新興的學(xué)科加入到基礎(chǔ)教育課程中，但因?yàn)槠涮厥庑宰尨蠖鄶?shù)人對其產(chǎn)生片面的認(rèn)知，其中更包括老師、家長。如何擺脫人們對其負(fù)面的心理印象，讓學(xué)生在信息技術(shù)課上真正有所收獲？就需要我們從多維度去了解這門學(xué)科，從多方面去挖掘這門課的亮點(diǎn)，從生活實(shí)踐中去探尋其對我們的學(xué)生的思維的影響。廣開思路之門尋求新的教學(xué)之法。

【關(guān)鍵詞】誤解 思路 亮點(diǎn)

隨著信息時(shí)代的到來，信息技術(shù)也被引入小學(xué)課程中來。\"信息技術(shù)\"這個對于許多人來說原本陌生的詞語現(xiàn)已變得家喻戶曉，但是很多家長及教師仍對\"信息技術(shù)\"這門課程了解甚少，甚至還有許多人對其還存在錯誤的認(rèn)知。

⑴ 認(rèn)為信息技術(shù)課即是\"電腦游戲課\"

現(xiàn)階段，仍有很多家長認(rèn)為學(xué)生在信息技術(shù)課堂上學(xué)不到實(shí)質(zhì)性的知識、技能，上課只是玩玩電腦而已。其實(shí)這是一種帶有誤區(qū)的思想，當(dāng)\"網(wǎng)癮\"\"黑客\"等負(fù)面新聞充斥著各種媒體時(shí)，許多人未曾想過如果這些網(wǎng)絡(luò)成癮的問題少年或\"黑客\"們在最初接觸電腦時(shí)能夠獲得較好的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，正確使用網(wǎng)絡(luò)來方便學(xué)習(xí)、生活，那么這些社會問題也許就不會如此嚴(yán)峻。因此，小學(xué)信息技術(shù)課程不僅擔(dān)負(fù)著傳授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識及操作技能的教學(xué)任務(wù)，還被委以樹立少年兒童正確網(wǎng)絡(luò)道德觀、文明觀的重任。

⑵ 信息技術(shù)只是為豐富學(xué)生的課余生活而設(shè)立

因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這一門\"欣賞\"性的科目是不計(jì)入升學(xué)考試總分的，大多數(shù)家長和老師認(rèn)為：小學(xué)生目前的主要任務(wù)就是把語數(shù)英學(xué)好，其余科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容只需了解即可。老師用何種方法教？學(xué)生學(xué)的情況如何？家長們往往漠不關(guān)心。

其實(shí)不然，學(xué)生在信息技術(shù)課上所學(xué)到的東西并不只局限于電腦基本操作知識，還能從中學(xué)習(xí)到處理生活信息的技能，獲得信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，建構(gòu)起屬于自己的認(rèn)知體系，提升自身學(xué)習(xí)和生活的能力。

反思以上，也許是因?yàn)槲覀冊S多小學(xué)信息技術(shù)教師對課堂設(shè)計(jì)不合理，對授課內(nèi)容安排不到位，對教材處理不恰當(dāng)，才導(dǎo)致許多學(xué)生家長對信息技術(shù)課程有較負(fù)面的心理印象，從而產(chǎn)生上述思想誤區(qū)。\"解鈴還須系鈴人\"，要改變大家的錯誤觀念，就需要我們信息技術(shù)教師的共同努力尋找小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的新亮點(diǎn)。

1 \"廣開源路\"，使課堂\"豐滿\"起來

很多教師反映教材上的\"情境資源\"比較少，直接講解操作學(xué)生聽起課來常覺得乏味，以至于學(xué)生聽課沒精神，教師上課沒激情。如何擺脫這種上課瓶頸？教師們不妨多留意身邊的小事，從近期學(xué)生們正在舉行的各項(xiàng)活動入手，甚至可以從近期上級下發(fā)的幾種活動方案開始探導(dǎo)，去粗取精，從中找到我們可以利用的主題，從而廣開教材的生活\"源路\"，用生活原型來使課堂\"豐滿\"起來。

[案例1]：《制作交通標(biāo)志》

師：同學(xué)們，大家，平常上下學(xué)的時(shí)候，是否注意到我們學(xué)校周邊的交通狀況？

生1：交通堵塞……

生2：集裝箱車的大拖車亂停亂放……

師出示交通擁擠的圖片

師：是啊，交通這么擁擠，車子這么多，面對這樣的情況，我們應(yīng)該怎么做，才能保證自己的安全呢？

生：遵守交通規(guī)則，過馬路左右看，紅燈停綠燈行……

師：同學(xué)們都說得非常好，為了自己的人身安全，我們一定要提高警惕，掌握一些交通安全意識。

師：要做到遵守交通規(guī)則，首先必須認(rèn)清交通標(biāo)識，下面我要考考大家，看這些標(biāo)志你們都認(rèn)識嗎？

師出示課件師生一起認(rèn)識交通標(biāo)志，生說出這些交通標(biāo)的作用。

師：其實(shí)我們剛才看的所有交通標(biāo)志都可以用電腦制作出來，你們是不是也想試一試？

生：想。（學(xué)生們躍躍欲試）

……

如上例，身邊的小事加以修飾也能作為很好的引子導(dǎo)入課堂。每個學(xué)期的開學(xué)第一課無不在強(qiáng)調(diào)交通安全問題，該課的創(chuàng)意原型就源于學(xué)生上下學(xué)中的小事。先從學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的小事說起，提及交通安全，再而引到交通標(biāo)志，從而引出本課的主題——用自選圖形制作交通標(biāo)志。這樣的導(dǎo)入，銜接自然、連慣、緊湊，并且在傳授學(xué)生操作技能的同時(shí)又加強(qiáng)了學(xué)生們的交通安全意識。如此將生活小事進(jìn)行創(chuàng)造性處理然后引入教學(xué)作為一種\"生活教材\"，比傳統(tǒng)的語言說教更有感染力，使原本枯燥的教學(xué)內(nèi)容立即鮮活起來，激發(fā)了學(xué)生們對本課的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)又將交通安全教育滲透其中。

[案例2]：《向國旗敬禮、做有道德的人》

師：同學(xué)們再過幾天就是十月一日，你們知道這一天是誰的生日嗎？

生：祖國媽媽的生日。

師：作為小學(xué)生的我們，能為祖國媽媽做些什么呢？

生各抒己見

師：同學(xué)們的提意都很不錯，但是你們提的這些方法實(shí)施起來比較費(fèi)時(shí)。為迎接黨的十八大勝利召開，加強(qiáng)未成年人愛國主義教育，中共廈門市委文明辦 、廈門市教育局、共青團(tuán)廈門市委、廈門市婦聯(lián)組織開展\"向國旗敬禮、做有道德的人\"網(wǎng)上簽名寄語活動。我們就可以通過這項(xiàng)活動讓祖國媽媽感受我們的愛。

師：下面請同學(xué)們跟著老師一起來進(jìn)行網(wǎng)上簽名。

主題教育和道德實(shí)踐活動也能豐富信息技術(shù)課堂，給信息技術(shù)課堂帶來新亮點(diǎn)。上述案例正給我們帶來了這一新啟發(fā)。\"向國旗敬禮、做有道德的人\"網(wǎng)上簽名寄語活動，最近正在全國掀起熱潮，各級行政部分也都要求我們小學(xué)生積極響應(yīng)號召，許多學(xué)生也都積極參與其中。利用這個情境作為整節(jié)課的主線就很自然地引入了《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界》這一課。在對學(xué)生進(jìn)行\(zhòng)"如何網(wǎng)上簽名\"授課的同時(shí)又強(qiáng)調(diào)了熱愛祖國的德育教育，既豐富了教學(xué)內(nèi)容又能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在完成愛國教育的同時(shí)，又廣開了信息技術(shù)課堂的\"情境資源\"。

亮點(diǎn)來源于生活，創(chuàng)造性地使用生活中的\"活教材\"，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，還有利于促進(jìn)學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的發(fā)展。因此，我們小學(xué)信息技術(shù)教師在備課過程中，要多讓生活滲透到學(xué)生的教材當(dāng)中，要多結(jié)合主題教育和道德實(shí)踐活動，讓學(xué)生從內(nèi)心上真正形成一種迫切的學(xué)習(xí)需求，從而使學(xué)生在信息技術(shù)課堂上既能夠開心地學(xué)到計(jì)算機(jī)知識、技能，又能夠獲得道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

2 \"接軌時(shí)代\"，使課堂\"鮮活\"起來

現(xiàn)下，在小學(xué)信息技術(shù)課堂上，學(xué)生們對著課本發(fā)呆、開小差，對計(jì)算機(jī)操作技能的學(xué)習(xí)不感興趣的現(xiàn)象仍然很常見，究其原因主要是教材的內(nèi)容太枯燥，提不起他們學(xué)習(xí)的興趣。要有效解決這一課堂現(xiàn)象，教師首先得關(guān)注、了解學(xué)生，知道當(dāng)前時(shí)代下學(xué)生的興趣所在，根據(jù)學(xué)生喜歡、關(guān)注的焦點(diǎn)來設(shè)計(jì)問題，在教材內(nèi)容的安排上可以選取一些有時(shí)代特征的事物，與時(shí)代接軌才能使學(xué)生真正參與到課堂中來，使課堂\"熱\"起來。如\"文明小博客\"就是當(dāng)下學(xué)生群體中談?wù)撟疃嗟脑掝}，以下案例就很好地運(yùn)用了學(xué)生當(dāng)中的這一\"時(shí)代焦點(diǎn)\"來使課堂鮮活起來。

[案例3]：《玩轉(zhuǎn)新博客》

師：同學(xué)們，文明小博客改版了，增加了好多新的功能，你們會用嗎？你主要用新博客做哪些事情呢？

生：發(fā)作文

生：發(fā)圖片

師：這些功能同學(xué)們都能熟練地使用嗎？

生：能

師：那老師今天就來考驗(yàn)一下大家。

師出示課題\"玩轉(zhuǎn)新博客\"。

課題一出示，學(xué)生們就按捺不住了，個個蠢蠢欲動，躍躍欲試，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一下子就調(diào)動了起來，原來開小差的孩子看到其它同學(xué)都有自己的博客也開始主動想要參與其中。可見，采用學(xué)生們在課余生活中感興趣的話題引入課堂內(nèi)容，讓學(xué)生們產(chǎn)生共鳴，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

[案例4]：《我的太空之旅》

師：上課之前，我們先來看一段視頻，告訴我你們從視頻當(dāng)中獲得了什么信息？

生：天宮一號順利上天。

師：對，天宮一號是中國第一個目標(biāo)飛行器和空間實(shí)驗(yàn)室，是第一個載人試驗(yàn)平臺?，F(xiàn)在假想一下，如果你是宇航員，你剛回到地上，肯定有一大堆記者圍著你，要你跟大家講述天上的經(jīng)歷，這時(shí)候你覺得用什么方法比較好呢？

生1：用文字報(bào)告。

生2：用從宇宙當(dāng)中拍攝下來的照片。

生3：用電視新聞的形式。

師：你們說的都很好，可光說還不夠，用電視呢，我們現(xiàn)在的能力還不夠，但是我們已經(jīng)學(xué)過一個工具，它即可以展示圖片又可以展示文字。

生：PPT用演示文稿。

師：嗯，PPT是一個功能很全的工具，有位同學(xué)已經(jīng)把他對\"天宮一號\"的了解做了演示文稿了，他想把他知道的知識跟大家一起分享。

師播放演示文稿……

去年9月，我國\"天宮一號\"成功上天，在當(dāng)時(shí)是國人們最關(guān)心也最值得高興的事情。上述案例中，教師借此話題引入課堂，讓同學(xué)們迅速與時(shí)事接軌，在了解我國國家大事時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，這就使原來的被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的意義建構(gòu)，讓他們在掌握操作技能的同時(shí)又豐富了課余知識面。

新時(shí)代的小學(xué)生不再是\"兩耳不聞窗外事\"的書蟲，他們獲取信息的能力遠(yuǎn)勝于前，開博客、談熱點(diǎn)都是他們身上貼著的\"前衛(wèi)\"的標(biāo)志。教師在信息技術(shù)課堂上，如果能將學(xué)生們感興趣的話題作為\"導(dǎo)體\"，再進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作技能的講解，能更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。信息技術(shù)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓信息技術(shù)教材與時(shí)代接軌，就使教學(xué)內(nèi)容與社會實(shí)際聯(lián)系起來，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作、解決實(shí)際問題等各方面的能力。這樣的結(jié)合思路不僅能使課堂\"鮮活\"起來，也給人眼前一亮的感覺。

3 \"南水北調(diào)\"，使課堂\"融匯\"起來

古詩云：\"轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情\"，信息技術(shù)課堂教學(xué)亦是如此。要上好一堂課，首先要把好課堂導(dǎo)入關(guān)。生動有趣、引人入勝的課堂導(dǎo)入，能迅速激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望，為整堂課的和諧自然發(fā)展打下基石。如果將語、數(shù)、英、體、美等學(xué)科的知識滲透到信息技術(shù)課堂中去，尤其是有效運(yùn)用到課堂的導(dǎo)入中，這樣的課堂會不會更加不一樣呢？

[案例5] 《英文大小寫字母混合的輸入》

師：我們先來聽一首歌，會唱的同學(xué)請跟著音樂一起唱。教師播放英文歌的FLASH小動畫。

生：會唱，唱得很開心。

師：同學(xué)們都唱得很好。老師看到大家表現(xiàn)的都非常棒。誰能告訴我這首歌的名字，歌詞的內(nèi)容是什么？

生：這是我們的英文ABC歌曲。里面有26個大寫的英文字母。和一些小寫的字母單詞。

師：這首歌真好聽，老師想把它的歌詞錄入到電腦里，給下節(jié)課上課的同學(xué)學(xué)習(xí)，你們能在電腦中輸入大寫字母嗎？生：……

師：老師今天就跟大家一起來學(xué)習(xí) 《輸入大小寫字母》。

師出示課題……

在上述案例中，教師把英文歌曲的FLASH小動畫作為導(dǎo)入的引子，同學(xué)們在欣賞歌曲、跟唱歌曲的過程中讓學(xué)生進(jìn)入了英語課的\"warming up \"環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就自然而然的被調(diào)動起了。從輸入英文歌詞入手，讓學(xué)生們體驗(yàn)英文輸入的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)\"輸入大小寫英文字母\"的欲望，再讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后把知識運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，整堂課的學(xué)習(xí)效果得到了有效保證。可見，將英語學(xué)科與信息技術(shù)教學(xué)巧妙碰撞，能擦出更絢麗的火花。

[案例6]《圖形的復(fù)制、翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)》

師：同學(xué)們，老師今天帶來了幾件同學(xué)們的美術(shù)作品，請大家一起來欣賞。

[教師播放學(xué)生的\"拓印\"作品]

師：你們看，這幾幅作品當(dāng)中的圖案都有一個什么特點(diǎn)？

生：他們的圖案都是對稱的。

師：你們還記得這些畫你們是怎么制作出來的嗎？

生：利用畫的對稱性，將畫\"翻轉(zhuǎn)\"復(fù)制到另一面上。

師：你回答的真好，今天老師將要教大家用電腦來做\"拓印\"畫，在電腦上做出來的\"拓印畫\"不僅能夠水平翻轉(zhuǎn)，還能夠按角度的翻轉(zhuǎn)。

上述案例中，教師從美術(shù)課的\"拓印\"作品延伸到電腦操作中的\"復(fù)制、翻轉(zhuǎn)\"操作，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)科間的知識遷移性，又讓學(xué)生在掌握新知識過程中有似曾相識的親切感，減緩了學(xué)習(xí)過程中易出現(xiàn)的畏難情緒。

可見教師如果能充分發(fā)掘?qū)W科間的共性，將各學(xué)科內(nèi)容巧妙\"融匯\"起來，將其它學(xué)科之\"南水\"，\"北調(diào)\"給信息技術(shù)課堂用之，作為信息技術(shù)課堂的導(dǎo)入教材，最能有效幫助其把好導(dǎo)入關(guān)，進(jìn)而將信息技術(shù)課堂演繹得更加精彩紛呈。

綜上所述，教師該如何尋找到小學(xué)信息技術(shù)課堂的新亮點(diǎn)？——\"為有源頭活水來\"！教師們要從生活、學(xué)生這一\"源頭\"入手，將與學(xué)生息息相關(guān)的生活小事，將學(xué)生們熱切關(guān)注的新鮮話題以及學(xué)生們感興趣的學(xué)科知識進(jìn)行創(chuàng)造性處理，然后作為信息技術(shù)課程的\"活教材\"充分融入課堂，讓學(xué)生從單一的教材中走出來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使其在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的同時(shí)又提升對知識的處理能力，并從中獲得多方面的情感熏陶。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 余文森.課堂有效教學(xué)的理論與實(shí)踐.北京師范大學(xué)出版集團(tuán)

[2] 未成曲調(diào)先有情——例談信息技術(shù)課的\"導(dǎo)入\"藝術(shù).中小學(xué)電教，2006，（12）