淺談如何培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣

【摘要】學(xué)困生對數(shù)學(xué)有懼怕心理，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。要改變這種情況，最直接的方法就是提高學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，學(xué)困生如果對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有興趣，就會從\"厭學(xué)\"轉(zhuǎn)變?yōu)閈"愛學(xué)\"、\"好學(xué)\"，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情感就會油然而生。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)學(xué)困生 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 興趣

數(shù)學(xué)是一門被公認(rèn)為基礎(chǔ)性較強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績分化嚴(yán)重的學(xué)科。進(jìn)入小學(xué)四年級，有一部分學(xué)困生就開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生懼怕心理，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。要改變這種情況，最直接的方法就是提高學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。下面就談?wù)勎以诮虒W(xué)中積累的幾點體會。

1 理解、尊重、贊賞，幫學(xué)困生樹立信心。

小學(xué)生的心理特點是活躍的，積極向上的，他們總希望得到老師的鼓勵和信任，老師應(yīng)該做到關(guān)心、尊重、信任他們，師生關(guān)系融洽，學(xué)生就會自尊、自信、心情愉快，積極努力上進(jìn)。如我班的李悅同學(xué)，因為學(xué)習(xí)成績差，性格內(nèi)向，對課堂教學(xué)一直不感興趣，看到她的表現(xiàn)，我想，要想改變這個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，首先要改善師生關(guān)系。一次她課間不小心摔倒，腿上擦破流血了，她很害怕，我一邊安慰她，一邊帶她去醫(yī)院包扎好，她很感動。此后，師生間的感情深了，李悅同學(xué)對我的課也有了興趣，不懂的問題也愿意來問，學(xué)習(xí)成績也有了提高。

2 創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)遇，是培養(yǎng)學(xué)困生興趣的前提。

使學(xué)困生感受到成功的喜悅，不斷增強(qiáng)其自信心與進(jìn)取心，可以進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。首先，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的每一點進(jìn)步，并及時加以肯定。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計一些比較容易回答的問題，有意識地抽一些成績較差的學(xué)生回答，讓他們分享成功的快樂。學(xué)生有成功的體驗就能不斷克服對數(shù)學(xué)的畏懼與厭煩心理，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。數(shù)學(xué)來源于生活，又可以指導(dǎo)生活。教師通過長期的、有意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生逐漸實現(xiàn)\"要我學(xué)\"向\"我要學(xué)\"的轉(zhuǎn)化。在教學(xué)中，我采取以下辦法為學(xué)困生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)遇：適當(dāng)降低要求、低起點、小步子、多鼓勵、少批評和\"少吃多餐\"，讓學(xué)困生能夠經(jīng)過努力，基本上達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

3 是培養(yǎng)幫助、引導(dǎo)學(xué)生，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

造成學(xué)習(xí)成績落后的原因，還有就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。我們在進(jìn)行教學(xué)中，注意結(jié)合數(shù)學(xué)課的特點，隨時滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。如在教學(xué)《長方形和正方形的認(rèn)識》時，我結(jié)合學(xué)生身邊的事物引出長方形和正方形后，引導(dǎo)學(xué)生猜想長方形的特征（有四條邊，對邊相等；有四個角都是直角），進(jìn)而以小組為單位，利用手中的工具驗證自己的猜想。在驗證過后，請各小組派代表匯報自己驗證了哪個猜想，并說出自己是用什么方法進(jìn)行驗證的。在學(xué)生匯報結(jié)束時，我抓住時機(jī)，向?qū)W生滲透了幾何圖形中數(shù)、折、量、比的操作驗證方法，學(xué)生看到自己的方法得到了肯定，興趣很高，非常積極地運用總結(jié)出的方法，投入到正方形的特征猜想和驗證中去了。對于學(xué)困生，也從中吸取了很好的經(jīng)驗，后面的操作、匯報也積極了很多。整節(jié)課下來，大家都很高興，收獲也很大。特別是學(xué)困生，也學(xué)會了很好的解決問題的方法，這便于她們應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)中。又如在講授《栽蒜苗》之前，我交給他們栽蒜苗的方法，提出具體的收集數(shù)據(jù)的方法，讓他們親生感受，親自體驗。在活動中學(xué)生不僅掌握了知識，還增強(qiáng)力參與數(shù)學(xué)活動的熱情，極大的提高了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，學(xué)困生如果對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有興趣，就會從\"厭學(xué)\"轉(zhuǎn)變?yōu)閈"愛學(xué)\"、\"好學(xué)\"，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情感就會油然而生。培養(yǎng)學(xué)困生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣的方法很多，在教學(xué)實踐中，我還會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)困生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律和認(rèn)知過程進(jìn)一步探索和總結(jié)，真正使學(xué)生學(xué)而不\"困\"，學(xué)有所得，學(xué)有所樂。