創(chuàng)新對教師教育工作的影響

說到創(chuàng)新，許多教師認為這是搞發(fā)明創(chuàng)造的人應當做的事情，作為教師，只要將課上好就行了，這其實是一種錯誤的想法。教師要想做好本職工作，必須進行創(chuàng)新，否則無法勝任教育教學工作。

一、創(chuàng)新是教師克服職業(yè)倦怠癥的有效方法

職業(yè)倦怠癥產生的原因之一是機械重復。有些老師認為自己在進行著無意義的重復，因為在剛開始教學的時候，一切對他來說都是新的，要想當個好老師，讓學生喜歡自己，喜歡自己的課，就必須認真地鉆研教材，研究教法，認真?zhèn)湔n，認真上課，每天為教學投入極大的精力，這樣的教學工作充滿了挑戰(zhàn)。但是，當他將所教學的內容都教過一輪后，教學方法成熟了，對教材也比較熟悉了，一般的教學活動已經能夠完全勝任了，對教學的投入也就減少了，在面對自己熟悉的教材時，就會感覺到自己已經對教學工作失去了興趣，每天的上課只是在進行簡單的重復，看不到教育教學工作的希望，體會不到教育教學工作的樂趣，在這種缺乏動力的環(huán)境之下，教師就容易患上職業(yè)倦怠癥。

反之，如果教師對教育教學工作比較有興趣，就會每天都想著如何將教學工作做好，用什么樣的方法來教育學生，用什么樣的方法將教學內容高效地教給學生，做一個學生喜歡的老師。教師想辦法來開創(chuàng)工作的新局面，力爭每天都有新成績，每天都處于積極的狀態(tài)之下，自然精神狀態(tài)好，職業(yè)倦怠癥也就不會產生了。

二、創(chuàng)新是教師提高教育教學水平的有效途徑

理解教材并不是難事，難的是采用什么樣的方法教育學生，并取得良好的教學效果。雖然教師對教材非常熟悉，但是教師所面對的學生對教材是陌生的。從另一個方面來說，現在教師所面對的學生與以往的學生是不同的，這對教師來說是陌生的?，F在的學生與以往的學生相比較而言有自己的性格特征，有自己的認知方式，有自己的知識水平，如果教師按照自己以前的預想來教學，無疑是在翻陳年舊歷，教學效果肯定不好。

教師如果想取得良好的教學效果，不但要考慮自身的因素，更要考慮學生的因素，采取適合學生的教學手段進行教學，這樣才有可能取得良好的教學效果，而選擇合適的教學方法，這本身就是一個創(chuàng)新的過程。

在課堂教學中，一些因素是我們可以預知的，是可控制的，但是也會有一些小問題需要我們去處理。如課堂中學生閃現的思維亮點、一些突發(fā)事件，這些都需要老師運用自己的智慧巧妙處理，否則這些東西會干擾教學工作的正常開展。

三、創(chuàng)新是啟迪學生思維的有效方法

教師不但是學生知識的傳授者，還承擔著啟發(fā)學生的思維的任務。教師的做事方式、思維方式對學生有直接的影響。如果教師比較有活力，思維比較活躍，學生就會受此影響，思維方式也會變得非常靈活，這是因為教師的靈活性激發(fā)了他們的創(chuàng)造欲望。其實年齡越小的學生，他們的創(chuàng)造性思維越活躍，如果教師的做事方式比較靈活，對他們來說就是一種無形的激勵，他們會無意識地模仿，有效地發(fā)展思維。

如果教師的思維方式比較僵化，習慣守舊，那么學生的思維也會受到影響。這是因為學生靈活的思維方式往往與教師的思維方式格格不入，學生會感到不適應。學生要想與教師的思維方式保持一致，得到教師的肯定，那么就必須以教師的方式思考，這樣學生的思維靈感就會被壓制，思維的發(fā)展也會受到教師的阻礙，長此以往，思維就會僵化。

四、創(chuàng)新是教師提升自身能力的有效方法

隨著家長對家庭教育的重視，學生的認知水平、思維方式、個性特征與以前相比有了很大的變化，再加上現在的社會環(huán)境不斷發(fā)生變化，社會上各種思潮不斷沖擊交錯，學生的觀念發(fā)生著重大變化，這要求教師深入研究，并采取有效的教育教學手段，適應新形式下的教育教學環(huán)境。以往“傳聲筒式”的教師已經得不到學生的認可，更得不到社會的承認，這同樣也是時代向我們教師提出的要求。教師要想做好工作，就得不斷地創(chuàng)新，而在創(chuàng)新的過程中，教師自身的素質也會得到不斷的提升。

五、創(chuàng)新是提升學校品牌形象的重要手段

學校的基本任務是教書育人，但是為什么有些學校會成為名校，而有些學校卻一直默默無聞？在這里有一個關鍵的因素，那就是創(chuàng)新?，F在衡量學校辦學水平的主要標尺仍是考試成績，素質教育停留在口號上。學校內驅力不足，嚴重地影響了學校的發(fā)展。學校能否持續(xù)發(fā)展，在很大程度上取決于學校是否堅持與時俱進的辦學理念，這是辦學的動力、保障和向導。但是這些因素的落實最終還得靠教師具體的教育教學活動，如果教師沒有動力，學校的各項方針政策就會成為一紙空文。教師在學校統(tǒng)一目標的基礎之上進行創(chuàng)造性的工作，各項活動才會有聲有色，學校才會有特色，才能提升學校的品牌形象。

所以說，無論是從學校的角度，還是從學生的角度，教師要想被學校接納，受學生歡迎，實現自身的價值，創(chuàng)新是必不可少的。