誦經(jīng)典詩文 塑經(jīng)典學子

“經(jīng)典一部，勝雜書萬本。”這已經(jīng)成為很多人的共識。誦讀經(jīng)典詩文，能增強孩子的記憶力，使他們的身心健康發(fā)展，自制力得到提高。除此之外，經(jīng)典誦讀還能增強學生的自信心。我校結合實際，將民族文化與現(xiàn)代文明有機地結合起來，以創(chuàng)建“經(jīng)典誦讀特色學?！睘槟繕?，大力開展“誦讀千古詩文，弘揚中華文化”的經(jīng)典誦讀活動。

一、目的和意義

古典詩詞是我國文學寶庫中的精華，是文學史上最具生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月的淘洗，內(nèi)涵豐富，具有很高的審美價值和很強的藝術感染力。古典詩詞短小精悍，節(jié)奏感強，易讀易記，特別適合小學生誦讀。

我校在嚴格執(zhí)行國家課程和地方課程計劃的同時，遵循“讓每一位學生都得到健康成長，讓每一位學生都走向成功”的課程理念，采取“先試點研究，后全面推廣”的工作策略，并于2006年推行了“中華古詩文誦讀”校本課程開發(fā)的試點研究。在試點的基礎上，我校嘗試將校本課程開發(fā)課題化。2007年初，我校申報的課題《關于誦讀經(jīng)典詩文培養(yǎng)“雙文”素養(yǎng)的研究》獲批準立項為“十一五”A類重點課題，在總結、推廣試點實驗班級的基礎上，將“中華古詩文誦讀”確定為學校的必修類校本課程，編入課程表納入常規(guī)管理。經(jīng)過3年的苦苦研究，此課題終于在2009年9月結題并榮獲科研成果一等獎。為了創(chuàng)建“經(jīng)典誦讀特色學?！?，打造學校品牌，2010年初我校再次申報的誦讀課題《誦讀經(jīng)典詩文提高“雙文”素養(yǎng)的深層研究》獲批準立項，在第一輪研究的基礎上，深入研究如何深化經(jīng)典誦讀活動，用經(jīng)典教育學生，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，在經(jīng)典誦讀上逐步形成學校的特色，打造書香四溢的校園。

二、措施和方法

1.校園經(jīng)典誦讀活動的模式

我校經(jīng)典誦讀活動的宗旨是“兩文相長”，即學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)都得到提高，在教學上加強對學生古詩文的記誦、鑒賞、評析能力的培養(yǎng)，努力構建“詩化教學”模式：記誦（低年級）——鑒賞評析（中高年級）——嘗試創(chuàng)作（愛好經(jīng)典誦讀的學生）。

2.集體吟誦和個別吟誦相結合

從課題實施之日起，學校便安排每節(jié)課前的5分鐘為誦讀時間，每天保證20分鐘的課外誦讀，以學生自讀為主，教師指導為輔，要求只誦讀，不講解，只鼓勵，不強迫。

3.家校緊密配合

要使每一位家長更理解誦讀經(jīng)典的重要性，學校就要與家長取得聯(lián)系，通過講座、報告讓其深入其中，在親子共讀中指導孩子，使孩子的誦讀方法更得當，效果更顯著。

4.注重融合，把經(jīng)典誦讀滲入課堂

誦讀與音樂相互促進，用音樂來輔助背誦可以幫助孩子增強記憶。如蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》和岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠》等很好地詮釋了經(jīng)典文學作品的內(nèi)涵，學生興趣盎然。

誦讀與體育學科的結合也是行之有效的，讓孩子們在體育活動中邊玩邊吟詩，他們玩得盡興，背得盡興。

除此之外，誦讀還可以和美術、書法相結合，讓孩子根據(jù)自己的愛好、理解來畫一畫，最好還能寫上一首詩，這樣，可以激發(fā)孩子閱讀的興趣。

5.精心打造儒雅書香環(huán)境

在校園文化建設中，我們學校極力做到讓每一塊墻壁都會說話，讓每一寸土地都能育人，讓校園一磚一瓦都蘊藏著豐富的文化內(nèi)涵，讓學校的一草一木都充滿耐人尋味的詩情畫意。

（1）構建“詩文廊”。我們建設了一個包含傳統(tǒng)美德及經(jīng)典古詩文文化的長廊。（2）構建“詩文欄”。我們充分利用板報，分年級定期出版以古詩文為主題的板報。（3）構建“詩文站”，利用學校紅領巾廣播站廣播古詩文的內(nèi)容。（4）構建“詩文臺”，舉辦形式多樣的成果展示活動，為師生創(chuàng)設施展才華的舞臺，發(fā)現(xiàn)自我，欣賞別人，相互交流，共同提高。（5）構建“詩人像”。學校定制了詩人的頭像及名詩宣傳板分別掛在每一間教室及走廊，讓全體師生耳濡目染。

三、收獲及成果

增加了孩子的識字量，讓孩子盡快進入早期閱讀階段；提高孩子的讀寫能力，孩子接受的信息相應地寬泛了；提高了孩子的記憶力，各科成績有所進步；改變了孩子的氣質(zhì)，使孩子的藝術修養(yǎng)得到提高，啟發(fā)生命智能，開拓人生境界；拓寬了孩子的知識面，使他們掌握歷史常識、天文地理、文學藝術等方面的知識；全體師生的精神面貌得到了較大改觀，形成了良好的校風、學風、教風，有效地促進了我校素質(zhì)教育的全面開展。

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物……”功名利祿會隨時間的流逝而最終煙消云散，唯有中華經(jīng)典美文，萬古流芳?；厥渍b讀之路，我感慨；看著孩子們在經(jīng)典中受益，我欣慰。只要持之以恒地把這一活動很好地開展下去，我相信今日讀經(jīng)誦典的孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>