培養(yǎng)中職政治課教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的途徑

興趣是學(xué)生積極認(rèn)識(shí)事物、主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種心理傾向，是學(xué)習(xí)政治的內(nèi)在動(dòng)力。尤其是對(duì)中職學(xué)生采用生動(dòng)的、多種多樣的，適合學(xué)生心理發(fā)展水平的教學(xué)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)政治，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到事半功倍的效果。

一、進(jìn)行新穎導(dǎo)入

課堂導(dǎo)入的目的是消除學(xué)生課前緊張的學(xué)習(xí)心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。精彩貼切的導(dǎo)入能使學(xué)生很快進(jìn)入角色，消除畏難情緒，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。導(dǎo)入形式可以多種多樣，但內(nèi)容與知識(shí)需相關(guān)，做到簡(jiǎn)明、精典、有趣。如，講授“事物是普遍聯(lián)系的”這一內(nèi)容時(shí)，考慮到該知識(shí)有一定的理解難度，學(xué)生不容易掌握，巧妙地導(dǎo)入我國(guó)五千年的歷史文化題材，因?yàn)樗鼈兂錆M了生活的智慧和哲理，利用這些智慧的精華闡釋哲學(xué)，使學(xué)生在歷史知識(shí)學(xué)習(xí)中各抒己見，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又直接說(shuō)明了本課的重點(diǎn)內(nèi)容。

二、開展課堂討論

著名教育家陶行知先生說(shuō)：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”在課堂教學(xué)中，教師以一個(gè)或幾個(gè)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題為中心，讓學(xué)生展示自己的觀點(diǎn)、思考，進(jìn)行課堂討論，獲得知識(shí)，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教學(xué)效果的有效手段。如在講授《民事主體》這一內(nèi)容時(shí)，筆者結(jié)合材料“中獎(jiǎng)以后”，讓學(xué)生討論：17歲的張同學(xué)買彩票中的汽車歸誰(shuí)所有？張同學(xué)將汽車贈(zèng)與行為是否有效？讓學(xué)生了解到限制行為能力人有哪些權(quán)利。通過(guò)討論，不僅活躍了課堂氣氛，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近了師生關(guān)系，讓學(xué)生感到自己真正在學(xué)習(xí)。

三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活

政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)事的政治課除了一味的說(shuō)教之外，就是缺乏生氣的一潭死水。我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以貫穿于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。如在講述“過(guò)于國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系有時(shí)出于冷戰(zhàn)，有時(shí)又相互合作”時(shí)，聯(lián)系決定國(guó)際關(guān)系的主要因素是國(guó)家利益和國(guó)家力量；在講述《聯(lián)合國(guó)的千年首腦會(huì)議》這一內(nèi)容時(shí)，聯(lián)系聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則及聯(lián)合國(guó)的作用；在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時(shí)，聯(lián)系當(dāng)今世界的主題之一和平問(wèn)題；與此同時(shí)，要有目的、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和要求。

四、放眼將來(lái)就業(yè)

進(jìn)入中職，每個(gè)學(xué)生都選擇了自己要學(xué)的專業(yè)。政治課是公共課，每個(gè)專業(yè)的學(xué)生都要學(xué)。中職畢業(yè)生有兩個(gè)去向：一部分學(xué)生準(zhǔn)備對(duì)口升學(xué)、繼續(xù)深造。在升學(xué)考試中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和專業(yè)課是考試科目，政治課不是考試科目。他們把精力幾乎都放在考試科目上，政治課在他們心中沒(méi)有地位。另一部分學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)后就業(yè)。他們?cè)趯W(xué)校著重學(xué)專業(yè)課，掌握一技之長(zhǎng)，打算畢業(yè)后趕快找一份工作，誰(shuí)還會(huì)定下心學(xué)習(xí)政治課？針對(duì)這一現(xiàn)狀，我分析：不管將來(lái)從事哪一行業(yè)，都會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，存在優(yōu)勝劣汰，這就要求從業(yè)者了解市場(chǎng)、抓住商機(jī)，有經(jīng)濟(jì)頭腦；而且不管將來(lái)從事哪一種職業(yè)，都要服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)、講職業(yè)道德；現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，人們的工作、生活都離不開法律。我們要做到執(zhí)法、守法，用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，做法制社會(huì)的合格公民，就要掌握法律基礎(chǔ)知識(shí)。中職三年開設(shè)的政治經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)正是學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)就業(yè)所需要的，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。

五、保護(hù)學(xué)生自尊

自尊心和自信心的樹立對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大影響，他們之間幾乎成正比關(guān)系。中學(xué)教師不應(yīng)該損害學(xué)生的自尊心和自信心，應(yīng)該看到個(gè)體之間是存在差異的，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，適當(dāng)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，從而使學(xué)生產(chǎn)生滿足感和對(duì)這種鼓勵(lì)的渴望，為了得到這種被鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的滿足感而學(xué)習(xí)。例如，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生上課要么睡覺(jué)要么看小說(shuō)，當(dāng)問(wèn)其原因時(shí)，該學(xué)生回答自己以后想當(dāng)作家所以不需要學(xué)習(xí)政治。該教師并沒(méi)有批評(píng)學(xué)生，而是說(shuō)：“不錯(cuò)，才上高中對(duì)人生就有了長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，值得表?yè)P(yáng)也值得同學(xué)們的學(xué)習(xí)，但是很多作家和小說(shuō)家具有廣泛的知識(shí)范圍，他們不但懂得政治學(xué)知識(shí)，還懂得地理、物理、化學(xué)等方面知識(shí)，如果你以后想成為一名真正的小說(shuō)家，政治學(xué)學(xué)習(xí)就必不可少?！贝撕笤搶W(xué)生上課不再睡覺(jué)和看小說(shuō)了而是認(rèn)真聽講。要想讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣首先應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。

六、采用直觀教具

盡管在上課時(shí)，通過(guò)理論形式講學(xué)，舉例說(shuō)明，突破了重點(diǎn)難點(diǎn)，只不過(guò)在微觀上呈現(xiàn)。根據(jù)知識(shí)點(diǎn)要求，我通過(guò)直觀教學(xué)的方式，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，同時(shí)進(jìn)行了思想教育，尤其是愛(ài)國(guó)主義。例如講《哲學(xué)》“人民群眾是革命的主力軍、人生真正奉獻(xiàn)在于社會(huì)價(jià)值”這一內(nèi)容時(shí)，可分別通過(guò)觀看《地道戰(zhàn)》、《雷鋒》，讓學(xué)生寫觀后感。學(xué)生對(duì)這種教法非常贊同，學(xué)習(xí)興趣濃厚，呈現(xiàn)出宏觀教育的優(yōu)勢(shì)。

七、運(yùn)用多媒體教學(xué)

要使中職學(xué)生對(duì)政治課感興趣，簡(jiǎn)單說(shuō)教肯定是不可行的，必須改變以教師講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式。行之有效的方法就是利用多媒體充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，把枯燥的理論形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生輕輕松松掌握知識(shí)，快快樂(lè)樂(lè)明白道理。在講《具體問(wèn)題具體分析》時(shí)，我先讓學(xué)生觀看了一段白加黑的Flash廣告，問(wèn)學(xué)生：“為什么白天要服白片，晚上要服黑片呢？”從而引出課題，在輕松愉快的氛圍中開始講授新課，激發(fā)學(xué)生探索新知的興趣。

激發(fā)興趣的方法還有很多種，我們要用廣博的知識(shí)儲(chǔ)備、豐富的課堂藝術(shù)讓學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)。要堅(jiān)持做到：“課文內(nèi)容和教學(xué)方法相統(tǒng)一；知識(shí)教學(xué)與能力培養(yǎng)相結(jié)合?！迸d趣是最好的老師，只要處理得當(dāng)，就可以把枯燥無(wú)味的中職政治課上得生機(jī)盎然。