新時期青年理想信念教育再思考

[摘 要] 理想信念教育是思想政治教育的核心，是幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀的基礎(chǔ)。大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，重視和加強大學(xué)生理想信念教育事關(guān)中華民族偉大復(fù)興。本文就新時期大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)涵、現(xiàn)狀及其成因做了進一步闡述，并對加強大學(xué)生理想信念教育的具體實施途徑和方法進行了探討。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生；理想信念教育；問題；對策

理想信念教育，是鄧小平同志思想政治工作理論中反復(fù)闡述的突出重點。當(dāng)代大學(xué)生是祖國和民族的希望，他們的理想信念如何，直接關(guān)系著黨的事業(yè)和社會主義建設(shè)的興衰成敗。目前，大學(xué)生的理想信念狀況主流是積極的、健康的；但是，伴隨著當(dāng)代大學(xué)生在理想信念方面日益多元化的傾向，部分大學(xué)生對社會主義信心不夠堅定，對社會主義前途存在模糊認識，某些消極、落后的政治觀點、價值觀念和各種錯誤思潮在大學(xué)生中還有相當(dāng)?shù)挠绊懥?。因此，加強大學(xué)生理想信念教育事關(guān)中華民族偉大復(fù)興，是構(gòu)建社會主義和諧社會的迫切要求。

一、正確認識和把握新時期大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)涵

1、“理想信念”是一個綜合性的新概念。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）中確認并突出強調(diào)理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心。這里所指的“理想信念”實際上是一個綜合性的、在進行理想信念教育過程中逐步形成的具有中國特色的新概念。首先，“理想”和“信念”屬于同一類精神現(xiàn)象，密不可分。理想的確立是信念形成的基礎(chǔ)，信念是對理想的支持，沒有信念，理想就可能發(fā)生動搖；其次，由于我國特定的語言語意習(xí)慣，在使用這兩個概念時往往不特意加以區(qū)分。

2、對新時期大學(xué)生理想信念教育層次區(qū)分的理解。《意見》將大學(xué)生理想信念教育區(qū)別為兩個層次：一是中國特色社會主義的共同理想信念，二是共產(chǎn)主義的遠大理想信念。 大學(xué)生今天為實現(xiàn)共同理想而勤奮學(xué)習(xí)和工作，就是在為實現(xiàn)遠大理想創(chuàng)造條件；決心為實現(xiàn)遠大理想而奮斗，就必須腳踏實地地為實現(xiàn)共同理想而努力奉獻。

二、新時期大學(xué)生理想信念教育面臨的挑戰(zhàn)

1、中國社會發(fā)展變革給大學(xué)生理想信念教育帶來的挑戰(zhàn)

我國正處在改革的攻堅階段和發(fā)展的關(guān)鍵時期，伴隨著經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益多樣化、社會生活方式多樣化、社會組織形式多樣化， 青年大學(xué)生的思想觀念、社會構(gòu)成、行為方式的多樣化也日趨明顯，青年思想政治工作面臨著大量的新情況、新問題。同時我國社會存在的一些現(xiàn)實問題，包括一些深層次的理論問題（如腐敗問題、貧富差距問題等）。

2、經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)，給大學(xué)生理想信念教育增加了難度

經(jīng)濟全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的潮流 ，深刻影響著人們的思想和行為，促進人們思想觀念的巨大轉(zhuǎn)變。由于政治、經(jīng)濟、文化相互依存，互為載體，西方資產(chǎn)階級的世界觀、人生觀、價值觀以及政治觀、人權(quán)觀、金錢觀等將不可避免地“侵襲”、“毒化”和影響人們的思想，使部分人理想淡化、信念動搖、價值觀扭曲，也給大學(xué)生理想信念教育增加了難度。

三、新時期加強和改進大學(xué)生理想信念教育方略

1、大力倡導(dǎo)艱苦奮斗的精神

“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義的信念，有共產(chǎn)主義信念?！痹诟母镩_放、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，缺少政治經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的青年大學(xué)生，面對社會現(xiàn)實中的困難、矛盾或者個人抱負的波折，往往對理想信念產(chǎn)生困惑，失望甚至拋棄理想信念而隨波逐流。這充分說明理想信念教育必須與艱苦奮斗教育結(jié)合進行。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，構(gòu)建多渠道、多層次、全方位的教育體系

（1）從教育觀念和體制上看

第一，加強思想政治理論課教學(xué)改革與實踐，增強理想信念教育的實效性和針對性。 緊密結(jié)合時代發(fā)展要求和大學(xué)生思想實際，逐步實現(xiàn)教學(xué)方式方法多樣化、實踐教學(xué)規(guī)范化和教學(xué)手段的現(xiàn)代化 。

第二，加強隊伍建設(shè)，完善寓教于學(xué)的理想信念教育體系。構(gòu)建高素質(zhì)的理想信念教育工作者隊伍，完善大學(xué)生理想信念教育工作隊伍的選拔、培養(yǎng)和管理機制，為加強和改進大學(xué)生理想信念教育提供堅強的組織保證。 （2）從教育內(nèi)容上看

一是突出以理想信念教育為核心的“三觀”教育，用馬克思主義理論構(gòu)筑青年學(xué)生強大的精神支柱；二是廣泛進行以愛國主義教育為重點的民族精神教育，在青年學(xué)生中弘揚愛國、愛黨的主流精神；三是加強以公民基本道德教育為基礎(chǔ)的道德教育，樹立社會主義榮辱觀，強化青年學(xué)子的道德意識；四是明確以青年責(zé)任為根本出發(fā)點的大學(xué)生主體意識教育，增強青年學(xué)子的責(zé)任感和使命感。

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作者簡介：李黎（1977—），女，湖北襄陽人，湖北青年職業(yè)學(xué)院，研究方向：思想政治教育。