組織大班幼兒進(jìn)行日光浴和空氣浴的方法

[摘 要] 教育部頒布的新時(shí)期《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位?！辈⒚鞔_指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活游戲之中”。在認(rèn)真貫徹《指導(dǎo)綱要》過(guò)程中，我園集中力量開(kāi)展了探討新時(shí)期幼兒健康教育新內(nèi)容和新形式的研究活動(dòng)。

[關(guān)鍵詞] 幼兒教育；幼兒健康

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們決定把“日光浴和風(fēng)?。▋稍。苯逃顒?dòng)引進(jìn)到健康教育活動(dòng)的領(lǐng)域中，有計(jì)劃、有組織地帶領(lǐng)大班幼兒進(jìn)行每周2次的兩浴活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于半小時(shí)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐后，我們認(rèn)識(shí)到兩浴鍛煉是一種充分利用自然資源（空氣和陽(yáng)光）增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增進(jìn)了幼兒對(duì)自然親和力、適應(yīng)力。提高幼兒對(duì)疾病抵抗力并培養(yǎng)他們勇敢精神，堅(jiān)強(qiáng)意志等良好品質(zhì)的，十分有益的健康教育活動(dòng)形式，也深受幼兒的喜愛(ài)，關(guān)鍵是要組織得法。

我們?cè)趯?shí)踐中，采用下列方法組織兩浴活動(dòng)，收效良好，現(xiàn)介紹給大家。

一、激勵(lì)興趣法

即通過(guò)宣傳兩浴知識(shí)，教學(xué)兩浴兒歌，觀看兩浴鍛煉的圖片、視頻等形式，充分激發(fā)幼兒的參與興趣，廣泛征求幼兒家長(zhǎng)的大力支持。這就是我們開(kāi)展兩浴鍛煉最初階段，認(rèn)真嘗試使用的一種方法。讓幼兒在未親歷戶外兩浴鍛煉時(shí)，就知道兩浴鍛煉的意義、做法和要求。從心理和生理兩方面都做好準(zhǔn)備，有一種躍躍欲試的愿望和要求。在這種狀態(tài)下，再告知他們，我們組織兩浴鍛煉的做法和要求，幼兒普遍表示“愿意參加”“保證做到”，而家長(zhǎng)在我們的家長(zhǎng)會(huì)上，家園聯(lián)系欄里了解了我們的活動(dòng)目的、要求后，也出現(xiàn)了100%同意支持我們組織幼兒進(jìn)行兩浴鍛煉的局面。我們的兩浴教育活動(dòng)就在這個(gè)基本上開(kāi)展起來(lái)。

二、循序訓(xùn)練法

由于幼兒不曾有計(jì)劃、有組織地參與過(guò)兩浴鍛煉，所以，一經(jīng)將他們帶入戶外進(jìn)行兩浴活動(dòng)時(shí)，必須堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，采用循序漸進(jìn)法，即從組織幼兒人數(shù)上，堅(jiān)持由少數(shù)到多數(shù)再到全體；從組織活動(dòng)的時(shí)間上，堅(jiān)持由短時(shí)到達(dá)到預(yù)定的時(shí)間；從組織活動(dòng)的要求難易程度上，則要由易到難，由部分到全部。這樣全方位的循序漸進(jìn)，既安全又不斷給幼兒帶來(lái)新鮮感，有利于幼兒在活動(dòng)中，不斷增強(qiáng)參與活動(dòng)興趣，從而逐漸達(dá)到兩浴活動(dòng)鍛煉的目的，是一種比較科學(xué)的方法。

三、兒歌、游戲輔助法

即隨著兩浴活動(dòng)的開(kāi)展適時(shí)地收集幼兒的體會(huì)、感受，結(jié)合鞏固兩浴知識(shí)，創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的兒歌、游戲，讓幼兒在兩浴活動(dòng)時(shí)學(xué)唱，以解決幼兒在兩浴活動(dòng)中感到“單調(diào)”、“沒(méi)意思”的問(wèn)題。讓幼兒?jiǎn)渭兊刂皇恰皶裉?yáng)”或“站在風(fēng)中”進(jìn)行兩浴是不大容易將兩浴活動(dòng)堅(jiān)持開(kāi)展好的。幼兒的好說(shuō)、好動(dòng)、好玩的天性會(huì)在兩浴活動(dòng)中得到釋放。為了加強(qiáng)引導(dǎo)更好達(dá)到兩浴的兒歌、游戲，讓幼兒在兩浴同時(shí)說(shuō)唱和游戲。

四、分組互助法

即在設(shè)計(jì)組織兩浴活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)幼兒個(gè)體發(fā)展水平的不同，提供不同的環(huán)境材料、活動(dòng)場(chǎng)地，并在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，組織好不同組別間的互學(xué)互助。采用互助法組織“兩浴”進(jìn)程，既能彌補(bǔ)教師觀照難周全的不足，又能有效發(fā)揮每個(gè)幼兒的主體作用，使每個(gè)幼兒個(gè)體在原有基礎(chǔ)上都得到兩浴鍛煉，也推動(dòng)了幼兒之間活動(dòng)中的互助互學(xué)，是一種行之有效的組織方法。

五、講評(píng)鼓勵(lì)法

這就是將兩浴活動(dòng)堅(jiān)持開(kāi)展下去必須經(jīng)常采用的一種方法。即在每次兩浴活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中或活動(dòng)結(jié)束后，將觀察到的幼兒參與兩浴活動(dòng)的情況與預(yù)定的活動(dòng)目的、要求及時(shí)進(jìn)行對(duì)照、反思，采用積極鼓勵(lì)為主的講評(píng)方式，肯定的、表?yè)P(yáng)幼兒的行為表現(xiàn)及活動(dòng)中的進(jìn)步。從而逐步提高幼兒參與兩浴活動(dòng)的整體水平。我們就是在這樣做的過(guò)程中，才使大多數(shù)的幼兒始終保持了良好精神狀態(tài)投入兩浴活動(dòng)，從而獲得生理、心理健康的全面和諧發(fā)展。例如：我班幼兒黃胤釗，平時(shí)一向活潑好動(dòng)，與其他幼兒打打鬧鬧常惹事端。在兩浴活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)他積極主動(dòng)，就利用他來(lái)做“幫人捶背”“計(jì)時(shí)”等事，他樂(lè)而為之后，我們就及時(shí)在講評(píng)中肯定他在集體活動(dòng)時(shí)聽(tīng)從指揮的行為，鼓勵(lì)他按集體的要求去做，一次又一次的具體鼓勵(lì)，促進(jìn)了他的轉(zhuǎn)變。后來(lái)，他變得比過(guò)去愛(ài)參加集體活動(dòng)了，也改變了過(guò)去在集體活動(dòng)中總打打鬧鬧的壞毛病，而且還按老師的要求向父母背誦兩浴兒歌，與父母一起做兩浴鍛煉，受到父母的贊揚(yáng)。

六、定期表演法

為了讓幼兒在兩浴活動(dòng)中，經(jīng)常感受成功的喜悅，鞏固和宣傳兩浴活動(dòng)的成果，我們用定期組織兩浴活動(dòng)表演的方法，屆時(shí)邀請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)、老師和幼兒家長(zhǎng)來(lái)觀摩、評(píng)價(jià)幼兒的兩浴的活動(dòng)過(guò)程。每次表演時(shí)，我們挑選一些進(jìn)步的幼兒，統(tǒng)一在老師口令和音樂(lè)的指揮下，完成一整套兩浴活動(dòng)訓(xùn)練任務(wù)。經(jīng)常的表演，則不斷更換表演幼兒，就能讓每個(gè)幼兒都得到感受成功喜悅的機(jī)會(huì)。在幼兒心理滿足的過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)則能清楚了解到每個(gè)幼兒在兩浴活動(dòng)中進(jìn)步和發(fā)展的水平，從而更加完善兩浴活動(dòng)設(shè)計(jì)。這對(duì)家園合作配合搞好兩浴活動(dòng)亦有很大促進(jìn)作用。事實(shí)證明，采用定期表演法，匯報(bào)我們組織開(kāi)展兩浴活動(dòng)的鮮活成果，贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持，是我們兩浴活動(dòng)得以順利發(fā)展，并獲得初步成功的可靠保證。

上述六種方法，各有不同作用，但卻相互影響。要貫穿在組織幼兒開(kāi)展兩浴鍛煉活動(dòng)的始終，結(jié)合保用，方可奏效。

近一年來(lái)，組織大班幼兒兩浴鍛煉的實(shí)踐，使我們對(duì)組織幼兒園的兩浴活動(dòng)開(kāi)展還存在一些問(wèn)題：一是，怎么與其它教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)計(jì)劃性？二是，不同年齡，不同季節(jié)兩浴的目標(biāo)、要求應(yīng)該怎么確定？三是，兩浴活動(dòng)的場(chǎng)地、必備器材，設(shè)施怎么樣更完善些？我們?cè)敢庠诮窈蟮娜兆永锱c大家一起更深入地開(kāi)展幼兒園兩浴教育的研究，為促進(jìn)幼兒健康教育繼續(xù)努力。

作者簡(jiǎn)介：王紅波，石家莊，橋東區(qū)第三幼兒園，研究方向：幼兒教育。