挖掘小學(xué)體育教材內(nèi)涵 培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志

劉建

摘要：體育課對培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)起到了重要的作用，只要堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行有意識的培養(yǎng)，學(xué)生的意志品質(zhì)就會朝著良好的方向發(fā)展。實(shí)驗(yàn)表明，優(yōu)良的意志品質(zhì)并不是生來就有的，而是在學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，在克服困難的過程中逐漸形成起來的。小學(xué)時(shí)期是意志品質(zhì)形成和發(fā)展的重要時(shí)期，重視對小學(xué)生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)將對其一生的發(fā)展產(chǎn)生很大影響。所以，在小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，教師要深入挖掘教材內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)意志。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教材內(nèi)涵；堅(jiān)強(qiáng)意志

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前教育的主旋律，體育課不但要通過鍛煉增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，更重要的是通過鍛煉培養(yǎng)學(xué)生健康的心理?！扼w育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“通過體育教學(xué)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格、勇敢頑強(qiáng)的意志?！毙W(xué)時(shí)期是意志品質(zhì)形成和發(fā)展的重要時(shí)期，重視對小學(xué)生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)將對其一生的發(fā)展產(chǎn)生很大影響。所以，小學(xué)體育教育工作者要深入挖掘教材內(nèi)涵，通過不同的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。

一、在接力跑、拔河等團(tuán)體項(xiàng)目中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇于拼搏、永不服輸?shù)膱?jiān)強(qiáng)意志

1.新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)就是要改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探究。如在開展接力跑比賽中，賽前教師先對學(xué)生進(jìn)行跑步訓(xùn)練，開始的時(shí)候，學(xué)生都在認(rèn)真地跑，都認(rèn)為跑步很輕松，但跑到200、300米時(shí)，有的同學(xué)就上氣不接下氣，有的慢慢落后于隊(duì)伍，有的開始埋怨。這時(shí)教師叫隊(duì)伍暫停，并不是對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評，而是采用“榜樣激勵(lì)”的方法，介紹體壇明星刻苦鍛煉的事跡激勵(lì)學(xué)生刻苦鍛煉，學(xué)習(xí)他們那種克服困難、勇于拼搏、為國爭光的精神。堅(jiān)持榜樣教育，使學(xué)生做到自我暗示、自我要求，培養(yǎng)學(xué)生的意志。

在體育課上，我堅(jiān)持用5～10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行跑步練習(xí)，路程由近到遠(yuǎn)，速度由慢到快，經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生的跑步速度有了很大的提高。在一次體育課上進(jìn)行接力比賽時(shí)，我把學(xué)生分成四組，在每個(gè)小組比賽中，學(xué)生都認(rèn)真地進(jìn)行緊張而有序的比賽，特別是第一小組中有一位學(xué)生在比賽中，不慎跌倒，膝蓋流出鮮血，他忍著疼痛站起來，又繼續(xù)往前跑。這時(shí)我及時(shí)地對這名學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)也對其他學(xué)生進(jìn)行榜樣教育。這組的學(xué)生被他這種頑強(qiáng)的意志所感動(dòng)，個(gè)個(gè)都用盡全力向終點(diǎn)沖刺，最后，他們在比賽中取得了好成績。在比賽中賽出風(fēng)格，賽出水平，賽出永不服輸、奮發(fā)向上的堅(jiān)強(qiáng)意志。

2.合作可以淡化個(gè)人之間的競爭，這既有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識和集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生的競爭能力，還有助于因材施教，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。如在拔河比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的精神。它是磨練學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志的一項(xiàng)活動(dòng)。

在體育課上，我把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組。比賽開始了，第一局甲隊(duì)勝利，第二局乙隊(duì)勝利了，兩隊(duì)打成了平手，第三局是甲、乙兩隊(duì)決定勝負(fù)的關(guān)鍵，我不偏袒任何一隊(duì)，而是分別鼓勵(lì)學(xué)生要同心協(xié)力，振作精神，取得勝利。第三局比賽開始了，甲、乙兩隊(duì)相持半分鐘，在“一二、一二”的叫喊聲中，紅繩向乙隊(duì)方向移動(dòng)，五秒鐘后紅繩又向甲隊(duì)方向移動(dòng)，三秒鐘后紅繩又回到了中線——?jiǎng)菥场⒉环謩儇?fù)。在這緊要關(guān)頭，我站在中點(diǎn)，手再次一揮向兩隊(duì)學(xué)生高喊“加油”。學(xué)生同心協(xié)力，身子往后倒，用盡全力，繩上的紅布條在中點(diǎn)兩邊徘徊，10秒，30秒，一分鐘過去了，兩隊(duì)仍不分勝負(fù)。我立刻宣布平局，并抓住這個(gè)機(jī)會，教育學(xué)生，比賽的勝負(fù)不是目的，主要是通過這次比賽，使大家認(rèn)識到，在同一個(gè)集體中，不僅要完成自己的任務(wù)，同時(shí)也做到組員的密切合作，才能在競爭中取勝。教育學(xué)生要樹立奮發(fā)進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)困難的積極競爭的心態(tài)，努力塑造豁達(dá)、開朗的性格和永不服輸?shù)囊庵尽?/p>

二、通過跳躍練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于接受挑戰(zhàn)困難、吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)意志

1.學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉的意識。如利用跳高的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生勇于接受挑戰(zhàn)困難的頑強(qiáng)意志。為了使學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目的，我在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跳高練習(xí)的時(shí)候，先教給學(xué)生跳高方法和技巧，并做示范，提出要求，使學(xué)生明確訓(xùn)練的要求。開始跳的時(shí)候，由于高度不算很高，學(xué)生很容易跳過。但是，隨著高度的逐漸升高，難度的增大，學(xué)生也感到有困難了，看見這么高的橫竿，這時(shí)有些學(xué)生擔(dān)心跳不過去，有些學(xué)生不敢嘗試，有些嘗試的也不能跳過。于是我鼓勵(lì)他們，只有克服困難，敢于面對困難，才能取得勝利。在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，有的跳了五次、十次，有的還是跳不過這個(gè)高度，我又鼓勵(lì)學(xué)生不要怕失敗，不要?dú)怵H，頑強(qiáng)練習(xí)，一定能跳過去的。于是，有的學(xué)生堅(jiān)持練習(xí)，只見他們咬緊牙關(guān)，一次一次向橫竿跨去，跌下了，又站起來，磕破了，也不在乎。學(xué)生以頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)強(qiáng)的意志進(jìn)行反復(fù)的刻苦練習(xí)，終于跳過規(guī)定的高度，同學(xué)不約而同鼓起掌來。事實(shí)證明，只要有頑強(qiáng)的意志，才能克服困難，也只有困難才能鍛煉學(xué)生的意志。

2.進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，而且能改善學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力。如利用跳遠(yuǎn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)意志。跳遠(yuǎn)是訓(xùn)練學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的一種活動(dòng)，學(xué)生在跳遠(yuǎn)的時(shí)候，隨著跳遠(yuǎn)距離的增加，學(xué)生感到壓力不斷增大。為了使學(xué)生能夠達(dá)標(biāo)，我鼓勵(lì)學(xué)生要敢于面對困難，迎難而上。于是，在課后，有的學(xué)生自覺到沙坑進(jìn)行練習(xí)跳遠(yuǎn)，有的利用放學(xué)或早到校的時(shí)間到沙坑進(jìn)行訓(xùn)練。有一位同學(xué)，長得個(gè)子矮，是一個(gè)膽小的女生，要達(dá)標(biāo)還有一定距離，于是她不管天氣多么炎熱，她都自覺進(jìn)行練習(xí)，腳也腫了，皮膚也黑，為了達(dá)標(biāo)，她堅(jiān)持不懈地刻苦訓(xùn)練，功夫不負(fù)有心人，終于順利通過了跳遠(yuǎn)的測試。我利用這一典型，教育學(xué)生以她為榜樣，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，反復(fù)訓(xùn)練，終于全班學(xué)生都達(dá)標(biāo)了，學(xué)生的身體更結(jié)實(shí)了，意志更堅(jiān)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，還有很多方法，只要教師認(rèn)真從實(shí)際出發(fā)，善于誘導(dǎo)，就一定能把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

1.季瀏，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》

2.楊小明，《體育教學(xué)中的道德教育研究》，南京師范大學(xué)，2008

3.張杰，《在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志》，《青年教師》，2005

【責(zé)編 金 東】