做一個幸福的班主任

方桂鳳

“你幸福嗎？”是2012年的流行語。在聽到別人無數(shù)次被問之后，我想問一下自己：“我幸福嗎？”在答案從內(nèi)心傳遞到嘴邊的時候，我眼前浮現(xiàn)出孩子們燦若鮮花的笑臉和晶瑩的眼睛，他們伴隨著我的每一天，那份充盈靈動、心心相印的感覺是不是就是幸福感呢？“真教育是心心相印的活動”，教師若能和孩子們心心相印，教育就會變成一種幸福的生活。在班主任工作的每一天里，我都努力地把教育變成一種幸福的生活，這種幸福生活離不開家庭、孩子、朋友和健康愉悅的身心。

一、學(xué)生——我的孩子

有人說：“愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子是神圣?！边x擇教師這個職業(yè)，也就意味著要選擇神圣。當(dāng)懷揣一顆愛心，寬容、滿懷愛意地去愛每一個孩子時，你會發(fā)覺這種愛是那么自然、那么發(fā)自內(nèi)心，這種愛是心疼，是彌補(bǔ)，是包容。

蘇聯(lián)偉大的理論家、教育家捷爾任斯基說過：只有愛孩子的人才能教育孩子。一年級的學(xué)生，前腳踏進(jìn)兒童期，后腳卻留在幼兒期，因此從事低年級教育的教師是辛苦的，但也是幸?？鞓返?。我在孩子稚嫩的心靈之園里，播撒著知識的種子，也播撒著師愛的陽光；收獲著園丁的喜悅，也收獲著孩子們深深的愛戴。有孩子發(fā)燒了，我會用額頭去貼一貼；摔倒了，受傷了，我會一邊詢問，一邊將孩子攬進(jìn)懷里；彎下腰去，為孩子系上鞋帶；伸出手來，為孩子擦去嘴角的污垢。這些細(xì)小的動作，在我和孩子之間架起了愛的橋梁，傳遞著互愛的幸福。

隨著外出務(wù)工人員的增多，現(xiàn)在農(nóng)村的單親、留守孩子也越來越多，而且大多是由爺爺奶奶或親屬代管，他們在學(xué)習(xí)、生活和成長方面急需老師引導(dǎo)。我仔細(xì)記錄這些孩子的基本情況，用師愛滋潤他們的心田，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У挠H情，把幫助他們視為自己的責(zé)任，真正做到“師如父母”，讓師愛一路伴隨他們健康成長。而學(xué)生對我的依賴和感激，也讓我內(nèi)心充盈著為人父母的幸福。

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！睂捜輥碜杂诿鎸Ψ稿e學(xué)生的耐心與沉穩(wěn)，來自于了解情況后的對癥下藥，來自于深挖閃光點之后的自信。教師給孩子多一次上進(jìn)的機(jī)會，就會多收獲一份陰霾過后的七彩生活。

二、班級——我的家庭

魏書生曾這樣說過：“班級就像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，鼓舞著，照顧著。一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”的確，一個班集體，就像一個大家庭，對每一個成員的成長都有著至關(guān)重要的影響。

1.融洽互助的成員關(guān)系

建立幸福的班集體，同學(xué)之間的關(guān)系是關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^開展各種主題教育活動，如“我長大了”“說說心理話”等，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，并教育學(xué)生在交往中要以誠相待、互相尊重；發(fā)生矛盾時要各自檢討自己的錯誤和過失，用寬宏的氣度處理矛盾和問題；面對有困難的同學(xué)要伸出援助之手。此外，還應(yīng)在班級中建立學(xué)習(xí)合作小組，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會與他人合作，學(xué)會在交往中遵守規(guī)則，學(xué)會理解和幫助他人，認(rèn)識到如果不善于和別人交流、合作，將很難適應(yīng)未來的工作和生活。這樣，既有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，又有助于增強(qiáng)班級的凝聚力?，F(xiàn)在我執(zhí)教的班級，師生關(guān)系融洽，生生關(guān)系和諧，同學(xué)們都感到班集體就像自己的家一樣溫馨。

2.和諧的輿論和良好的班風(fēng)

一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)形成和諧的輿論和良好的班風(fēng)，以此影響和規(guī)范每個學(xué)生的行為。積極健康的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶和激勵的作用。在獎善懲惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，在班級里我注重培養(yǎng)積極健康的輿論氛圍，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評議，樹先進(jìn)典型，形成你追我趕的良好風(fēng)尚。學(xué)生的努力、特長和進(jìn)步等都能得到鼓勵與肯定，在自我價值實現(xiàn)的過程中都能感受到幸福。

三、家長——我的朋友

“因為孩子，我們坐到了一起，于是有了最近的距離，我希望這個最近也是我們內(nèi)心的距離?！?我曾經(jīng)在家長會上真誠地與家長說了這樣的話，而且也在工作中努力成為每一位家長的朋友。

1.尊重和善待

家長來到學(xué)校，無論是因為孩子出現(xiàn)問題，還是孩子表現(xiàn)優(yōu)異，我都一視同仁，讓家長在我面前沒有壓力，樂于與我交流。一杯水，一個微笑，一句親切的話語就能拉近我與家長的距離，這樣的溝通肯定是輕松愉快的，效果自然不言而喻。

2.細(xì)心留意，主動溝通

平時，我通常階段性地與家長溝通孩子的近期表現(xiàn)。為了讓溝通更有效，我會詳細(xì)地記錄孩子近期的表現(xiàn)，做到有的放矢，對癥下藥。在與家長溝通時，我總是先說孩子的閃光點，引導(dǎo)家長留心孩子的長處，懂得激勵孩子，之后再談及孩子的缺點，細(xì)說有哪些具體表現(xiàn)。

3.輕松聊天，增進(jìn)理解

有些家長很難看到老師的付出，也很難理解老師對學(xué)生的愛心與期望。因此，我通常會請一些家長來學(xué)校聊一聊，進(jìn)行輕松的聊天，增進(jìn)彼此的了解和理解。

生活需要陽光和空氣，教育需要真誠和愛心。在多年的班主任工作中，我是幸福的，有活潑可愛的孩子，和諧向上的大家庭，知心互助的家長朋友，我的內(nèi)心充實而幸福。

（責(zé)任編輯 趙永玲）